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    T.P. PROCESOS COGNITIVOS. Siempre Alice - Still Alice

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    Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre procesos cognitivos para el curso de Psicología. Se solicita que los estudiantes analicen escenas de la película "Still Alice" y expliquen cómo se representan en ellas procesos como la percepción, atención, memoria e inteligencia a través de ejemplos concretos y fundamentando cada uno en base al marco teórico correspondiente. También se pide que investiguen sobre la relación entre las etapas evolutivas de Piaget y el desarrollo de

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    INSTITUTO YAPEYÚ

    CICLO 2022

    TRABAJO PRÁCTICO
    PROCESOS COGNITIVOS
    MATERIA: PSICOLOGÍA
    PROF. CELESTE AHUMADA
    CURSO: 4° AÑO A

    PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA “SIEMPRE ALICE” (STILL ALICE), DE RICHARD


    GLATZER, EEUU, 2014.

    Ü La encuentran en HBO Max o en YouTube https://www.youtube.com/watch?


    v=M4Ppsib_zyQ

     Modalidad de trabajo: Grupal, 2 o 3 integrantes.


     Fecha de entrega: 26 de septiembre
     Forma de entrega: Escrito, en computadora o a mano (con prolijidad)
     Defensa oral en clase: 26 de septiembre

    CONSIGNAS:
    ◉ Tomen los textos (en plataforma), apuntes y actividades de clase sobre la PERCEPCIÓN,
    ATENCIÓN, MEMORIA E INTELIGENCIA.
    1. Seleccionar escenas de la película en la que se puedan observar y/o representen de qué manera
    la mente hace uso de la percepción, de la atención, la memoria y la inteligencia. Tomen como
    ejemplo cualquiera de los personajes en una determinada situación y luego explique lo que se
    detalla a continuación:

    a. Percepción: señale 2 ejemplos en que se represente la percepción. En uno de ellos señale y


    explique de una de las leyes Gestalt. Fundamentar.
    b. Atención: señale 2 ejemplos de cada tipo de atención y factores que inciden. Fundamentar.
    c. Memoria: señale 2 ejemplos los distintos tipos de memoria que usan. Fundamentar.
    d. Inteligencia: señale 2 ejemplos de asimilación y otro de acomodación. Fundamentar.
    e. Etapas evolutivas: busquen información sobre la enfermedad del Alzheimer e investiguen si existe
    alguna relación entre las etapas evolutivas de Piaget y el desarrollo de esta enfermedad. (la
    información debe ser breve e incluir cita bibliográfica o sitio web)

     IMPORTANTE: Para fundamentar sus ejemplos, explique en las escenas de qué manera se
    observan o manifiestan estos procesos cognitivos, argumentado en base al marco conceptual de
    los mismos.
     Por ejemplo:

    Planifico la actividad para 4to año: mi mente necesita de la percepción de mi entorno para acceder a
    mi tarea a través de percepción visual para leer revisar apuntes y darle una forma mental a aquello
    que veo. En este caso podemos relacionarlo con la Ley o principio de la experiencia ya que
    reconozco el idioma español en los apuntes. Por otro lado, también mi mente utiliza el tacto escribir
    en la computadora, reconociendo las teclas. Necesito de la atención sostenida, para poder
    concentrarme y crear la actividad, el factor interno es la motivación en cumplir con mi trabajo y
    responsabilidad, y un factor externo es la TV encendida, que distrae mi atención.
    Además, necesito tomar información de mi memoria sobre el tema de la actividad. En este caso
    utilizo mi memoria permanente al seleccionar de mi mente conocimiento adquirido y a largo plazo
    ya que la información refiere al aprendizaje logrado sobre la materia durante mis años de estudio y
    recupero en los momentos en que es necesaria.
    Para desarrollar la actividad busco videos explicativos y necesito del proceso mental de la
    inteligencia. Entre los videos, asimilo en mis búsquedas cuáles de ellos pueden ser útiles
    reconociendo y seleccionando títulos e información, y logro adaptarme incorporando la información
    al encontrar el que mejor explica el tema.

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