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    DSA (Desarrollo Sesión Aprendizaje) PE Sesión 1

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    Jair López
    El documento presenta una guía para el diseño de una sesión de aprendizaje sobre conceptos básicos de producción esbelta y las herramientas VSM, Kaizen y SMED. La sesión de 4 horas incluye momentos asincrónicos y actividades sincrónicas desarrolladas durante la clase.

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    DSA (Desarrollo Sesión Aprendizaje) PE sesión 1

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    DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

    Facultad INGENIERIA Carrera ING. INDUSTRIAL


    Curso PRODUCCIÓN ESBELTA Duración de la sesión 4HORAS
    Conceptos básicos de producción esbelta y las
    1
    Tema herramientas VSM, Kaizen y SMED. Semana
    Docente Mg.Ing. Miguel Salas Fecha

    Al término de la unidad el estudiante, explica los Introducción a la Producción Esbelta


    Logro de la unidad beneficios del uso eficiente de los recursos en los Logro de la sesión •
    Conceptos básicos. La cadena de valor. Las 7 mudas.
    procesos de manufactura, como resultado de la •
    Las herramientas de la producción esbelta.
    aplicación de las herramientas de producción •
    Beneficios de la producción esbelta.
    esbelta (VSM, Kaizen y SMED).

    MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

    RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL


    ¿Qué recursos / materiales
    ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
    publicaré en el Aula Virtual?
    Sílabo Conocer los saberes escenciales que se desarrollarán en el curso de manera oficial, anticipando la revisión de los temas.
    Clase (PDF) Conceptos básicos de producción esbelta y las herramientas VSM, Kaizen y SMED.
    Video clase (explicativo) Describir los temas e importancia de la sesión
    podcast Profundizar conceptos y reforzar con tips sobre el tema de la clase

    PLAN DE SESION DE CLASE

    MOMENTO DE LA SESION DE FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO


    CLASE Detalle de las actividades que ¿Qué recursos o materiales Minutos de
    ¿Para qué lo voy hacer?
    realiza el docente y el estudiante utilizaré? ejecución
    Docente: Presenta su hoja de vida y
    socializa el sílabo. Resuelve las
    consultas y aclara las dudas
    Presentación del curso referente a la presentación del curso M: Sílabo 20
    Estudiante:Formula interrogantes
    referente a los lineamientos
    generales del curso.

    Docente: Explica los logros de


    INICIO aprendizaje de la sesión y la utilidad.
    Videoconferencia al inicio de la Introducción al tema, su vinculación con el logro de Video conferencia
    Estudiante: Comprende y reflexiona 10
    aprendizaje Ppt.
    clase. sobre el nivel de logro que debe
    alcanzar al finalizar la sesión

    Docente: Explica sobre la


    introducción a Conceptos básicos de
    producción esbelta y las
    Video conferencia
    Desarrollo tematico herramientas VSM, Kaizen y SMED. 60
    Ppt.
    Estudiante: Escucha con atención y
    formula sus consultas durante el
    desarrollo temático

    Docente: Se mantiene conectado


    para orientar y facilitar la resolución
    Imteracción y participación del estudiante del caso propuesto ppt 60
    DESARROLLO Estudiante: participa activamente en
    Actividades sincrónicas la solución del caso propuesto
    desarrolladas durante las horas de
    Estudiante: Participa activamente en
    clase programadas. la validación y comparación de
    resultados entre todos sus
    Verificar el aprendizaje del tema tratado en la
    compañeros. ppt 30
    sesión
    Docente: Se mantiene conectado
    para orientar los resultados
    brindados por los estudiantes.
    Docente:
    -Promueve realiza preguntas sobre
    los temas tratados y casos
    CIERRE
    Comprobar que el estudiante comprendió los temas propuestos.
    Actividades de cierre de sesión de Computadora, Chat, audios,etc 20
    desarollados en la clase Estudiante:
    clase.
    -Contesta sobre lo aprendido
    -Comparte la solución de sus
    ejercicios desarrollados
    200

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