Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 11 vistas

    El Puntillismo

    Cargado por

    Yusiff Azorsa Salazar
    El documento presenta la sesión de aprendizaje N° 1 del área de Arte y Cultura para el grado VII del colegio I.E.P. G.U.E “GONZALEZ VIGIL” de Huanta. La sesión, que dura 2 horas, tiene como propósito que los estudiantes creen proyectos artísticos que comuniquen ideas sobre su realidad y experimenten con lenguajes artísticos, a la vez que desarrollen la capacidad de apreciar manifestaciones artístico-culturales de manera crítica. Como

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    El Puntillismo

    Cargado por

    Yusiff Azorsa Salazar
    11 vistas2 páginas
    El documento presenta la sesión de aprendizaje N° 1 del área de Arte y Cultura para el grado VII del colegio I.E.P. G.U.E “GONZALEZ VIGIL” de Huanta. La sesión, que dura 2 horas, tiene como propósito que los estudiantes creen proyectos artísticos que comuniquen ideas sobre su realidad y experimenten con lenguajes artísticos, a la vez que desarrollen la capacidad de apreciar manifestaciones artístico-culturales de manera crítica. Como

    Título original

    el puntillismo

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta la sesión de aprendizaje N° 1 del área de Arte y Cultura para el grado VII del colegio I.E.P. G.U.E “GONZALEZ VIGIL” de Huanta. La sesión, que dura 2 horas, tiene como propósito que los estudiantes creen proyectos artísticos que comuniquen ideas sobre su realidad y experimenten con lenguajes artísticos, a la vez que desarrollen la capacidad de apreciar manifestaciones artístico-culturales de manera crítica. Como

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    11 vistas2 páginas

    El Puntillismo

    Cargado por

    Yusiff Azorsa Salazar
    El documento presenta la sesión de aprendizaje N° 1 del área de Arte y Cultura para el grado VII del colegio I.E.P. G.U.E “GONZALEZ VIGIL” de Huanta. La sesión, que dura 2 horas, tiene como propósito que los estudiantes creen proyectos artísticos que comuniquen ideas sobre su realidad y experimenten con lenguajes artísticos, a la vez que desarrollen la capacidad de apreciar manifestaciones artístico-culturales de manera crítica. Como

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    I.E.P. G.U.

    E “GONZALEZ VIGIL ” DE HUANTA

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. Área : ARTE Y CULTURA 1.5. Bimestre :I
    1.2. Ciclo/grado : VII - CUARTO 1.6. Profesor : Yusift Azorsa Salazar
    1.3. Sección(es) “A”, “B”, “C”, “D” Y “E” 1.7 Fecha : 03/04/2023 al 07/04/2023
    1.4. Duración : 02 horas

    II. TITULO DE LA SESIÓN:


    “Conociéndonos e implementamos de nuestros acuerdos de convivencia – Introducción al arte”

    III. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE:


    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA

    Explora y  Crea proyectos artísticos que comunican de manera efectiva ideas o


    Crea proyectos asuntos pertinentes a su realidad y a audiencias en particular.
    experimenta los Realiza los acuerdos de
    desde lenguajes lenguajes artísticos  Experimenta con medios convencionales y no convencionales, convivencia
    artísticos. materiales y técnicas de acuerdo a sus intenciones y muestra dominio
    en su uso y el desarrollo inicial de un estilo personal.
     Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
    Aprecia de cuando reconoce en estas la función comunicativa de los Emite juicios críticos a la
    manera crítica Percibe elementos y códigos de los lenguajes de las artes de diversas hora de conocer y aplicar
    manifestaciones épocas y lugares; comprende que generan diferentes reacciones
    manifestaciones los acuerdos de
    artístico-culturales en las personas
    artístico culturales convivencia

    ENFOQUE TRANSVERSAL
    SITUACIÓN DEL TITULO DE LA
    APRENDIZAJE UNIDAD
    ACCIONES OBSERVABLES
    CIUDADANÍA Y Viva la vida  Los estudiantes toman conciencia del arte y de la convivencia en el salón con
    CONVIVENCIA antes de crear responsabilidad y respeto
    EN LA una vida
    DIVERSIDAD (Embarazo)

    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:


    RECURSOS
    PROCESO ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Y/O Tiempo
    MEDIOS
    INICIO Y MOTIVACIÓN:  Lluvia de
    INICIO ideas 25 min.
     El docente previo saludo cordial da la bienvenida a los estudiantes.  Hojas
     Los estudiantes se presentaran en dúo dando a conocer su nombre, las  plumones
    habilidades, destrezas y hobby
     Los estudiantes manifiestan e implementan los acuerdos de convivencia
     El docente conjuntamente con los estudiantes realiza la dinámica de el “soy un
    artista”
     Los estudiantes realizan un comentario acerca de la dinámica.

    DESARROLLO
    RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:  Lluvia de
     se realiza a través de las siguientes interrogantes: ¿para realizar bien nuestras ideas
    sesiones durante el año que acuerdos tomaríamos? ¿sería buenos realizar los  plumón
    acuerdos de convivencia? ¿Cuáles será esos acuerdos escribamos y  otros 50 min.
    cumpliremos? ¿para ustedes se importate el area de arte? ¿Porque y para qué?
    ¿uno nace o se hace artista? ¿te recuerdas cuando eras un niño pintabas en las
    paredes y suelos?

    PROBLEMATIZACIÓN:
     se realiza a través los siguientes interrogantes y/o situación: ¿puedes realizar
    una obra artística? ¿Qué trabajos te gustaría realizar durante el año?
    PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
     Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje
     Realizamos nuestros acuerdos

    APLICACIÓN:
     Los estudiantes realizan los acuerdos de convivencia y proponen temas para
    realizar durante el año

    EVALUACIÓN:
    Lluvia de ideas 5min.
    CIERRE  Los estudiantes comentan acerca de los resultados de las normas de convivencia
    en el área de arte y cultura

    ……………………………………………….
    YUSIFT AZORSA SALAZAR
    Profesor de Arte y Cultura

    También podría gustarte