3erESTRATEGIA CURRICULAR IGUALDAD DE GENERO 2023

“2023. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
ESC. TELESECUNDARIA 060 “JUSTO SIERRA”

CCT. 15ETV0074O
EJE 1: Contenidos curriculares

Objetivo
• Valorar:
a. La relevancia de los temas, habilidades, valores y aprendizajes para la vida en
los distintos contextos escolares.
b. La participación de directivos, docentes y alumnado en el desarrollo de los
aprendizajes para la vida.
. A partir de la valoración de los organizadores curriculares de la ECIG:

1.1 Los temas
1.2 Las habilidades
1.3 Los valores
1.4 Los aprendizajes para la vida
Preguntas detonadoras Repuestas del colectivo
Compromiso de los docentes

Conocimiento de la comunidad
Identifique: Conocimiento de contenidos curriculares
a) Las fortalezas de estos aspectos. y estrategias didácticas
Trabajo colectivo
b) Los desafíos y áreas de oportunidad Mostrar interés genuino por la ECIG por
que observa. las autoridades escolares.
Desde la experiencia docente en la

escuela:
2.1 ¿Cuál es la relevancia de la ECIG, Se atiende y se generan espacios de
sus objetivos, ejes y organizadores formación para la perspectiva de género.
curriculares?
2.2 ¿Cuál es el papel del docente, a Realizar, diseñar y aplicar acciones de
partir del enfoque pedagógico de la acompañamiento al alumnado que
ECIG? contribuyen al logro de los aprendizajes
para la vida
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA NEZAHUALCÓYOTL
SUPERVISIÓN ESCOLAR J108
5° AVENIDA N°. 51 COL. EL SOL, NEZAHUALCÓYOTL, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 57200. TEL. 22-28-11-44
15etv0074o@dgeb.gob.mx
CCT. 15ETV0074O
Asesorías a docentes y la continuidad y

constancia en la integración de la
estrategia al currículo de educación
3. ¿Qué propone para mejorar los
básica.
contenidos curriculares de la ECIG?
Considerar Temas y acciones y clave de
formación y actualización docente para
fortalecer la implementación de la ECIG.
EJE 2. Aprendizajes de maestras y maestros

Objetivo
• Identificar:
a. Experiencias en el diseño y aplicación de situaciones de aprendizaje, la
incorporación de los libros para docentes, libros para estudiantes y otros
recursos didácticos.
b. Acciones de acompañamiento al alumnado que contribuyen al logro de los
aprendizajes para la vida.
c. Temas y acciones y clave de formación y actualización docente para fortalecer
la implementación de la ECIG.

1. De acuerdo con su experiencia en el
diseño y desarrollo de situaciones de
aprendizaje:
1.1 ¿Qué acciones realizó cada
Conocer el contexto e identificar
docente durante el ciclo escolar para
problemáticas.
favorecer el logro de aprendizajes en  Escucha activa y el dialogo con los
NNAJ en igualdad de género, estudiantes.
derechos humanos y cultura de paz  Diseñar estrategias que hicieran
significativo el aprendizaje.
que propone la ECIG?
1.3. ¿Considera que sería conveniente Si.
CCT. 15ETV0074O
fortalecer las capacidades docentes Que la autoridad educativa escuche las
necesidades docentes y gestione los
para trabajar los contenidos
insumos necesarios para la mejora del
curriculares de la ECIG? En su desempeño en el aula en atención al
caso, ¿cuáles serían sus ECIG.
recomendaciones?
1.4 ¿Utiliza los libros para estudiantes en  Si
el aula? ¿Le son de utilidad? ¿Qué  SI
 Resultan interesantes y
opiniones tienen las y los adecuados a su nivel educativo.
estudiantes acerca de los libros?
 El libro de texto
1.5. ¿Cuáles son los principales recursos
 Las ligas que se sugieren
didácticos que emplea en su trabajo  Fotocopias de temas o actividades
en el aula? relacionadas
 Actividades lúdicas de aprendizaje
1.6 ¿Cuáles son los avances en el logroEn el salón de forma teórica queda
de los aprendizajes para la vida enclarificado, pero en algunas familias
solo se almacena la información porque
NNAJ? carece de relevancia debido a su
dinámica y diversidad cultural.
Asesorías a docentes y la continuidad y
constancia en la integración de la
2. En general, ¿qué propone para
estrategia al currículo de educación
fortalecer el desempeño docente en básica.
la ECIG? ¿Identifica algunas
acciones clave que habría que Considerar Temas y acciones y clave de
formación y actualización docente para
instrumentar? fortalecer la implementación de la ECIG.
CCT. 15ETV0074O
EJE 3. Resultados de la ECIG

Objetivo
•Valorar los resultados obtenidos con la implementación de la ECIG en la
escuela.
•Identificar acciones que propician la corresponsabilidad en el logro de los
objetivos de aprendizaje de la ECIG.

1. ¿Cuáles son los principales
resultados obtenidos por la escuela  Solo avance en los contenidos
con la implementación de la ECIG? aun no podríamos determinar una
trascendencia significativa
2. ¿Qué cambios han notado en las y  Reflexionan sobre su situación de
los estudiantes? vida
 Identifican acciones sobre acoso y
violencia de género.
3. ¿Qué cambios se observan en las  Algunos solo clarifican la
relaciones entre integrantes de la situación.
comunidad escolar (estudiantes,  Pero es más fácil separar el
docentes, promotores, directivos, núcleo atómico que un
prejuicio
personal administrativo, madres,
padres de familia, tutores, etc.)?
¿Cómo participan madres, padres de

familia y tutores en la ECIG? No se involucran o es mínima la
participación-
4. La ECIG se propone generar un

cambio en las relaciones entre niñas
y niños, las y los adolescentes y
mujeres y hombres, en favor de la
igualdad de derechos, la inclusión
(no discriminación) y la convivencia
armónica.
CCT. 15ETV0074O
¿Qué acciones identifica para
propiciar la corresponsabilidad en la  Como es generacional se verá
escuela y la comunidad del entorno para reflejada en algunos años o que se
favorecer este cambio? implemente un programa para el
núcleo familiar certificado y
forzado.
 No obstante se interioriza los
preceptos de respeto y empatía en
los alumnos.
 Se coadyuva en erradicar las
prácticas discriminatorias que
ubican a las mujeres en
posiciones de desventaja frente a
los hombres.
 Se fomenta la protección de los
derechos humanos.
CCT. 15ETV0074O
EJE 4. Resultados de la ECIG

Objetivo
•Identificar:
a) Los retos y acciones de mejora para favorecer el fortalecimiento de
la ECIG al cierre del presente ciclo escolar y para su
implementación durante el próximo ciclo escolar 2023-2024.
1. De acuerdo con la experiencia del
colectivo docente:
1.1 ¿La ECIG se ha incorporado al
Desconozco el status
Programa Escolar de Mejora
Continua?
¿El colectivo docente hace el
No lo hemos retomado como debería
seguimiento de los avances en el
ser.
CTE?
¿Recaban evidencias de la
El docente frente a grupo si.
implementación?
En general, ¿en las decisiones y
En la implementación de la ECIG solo el
actividades de la ECIG, participa todo
personal docente frente a grupo.
el personal docente de la escuela?
CCT. 15ETV0074O
1.2 ¿Cuáles son los principales retos
 Socialización de la estrategia
que se han enfrentado en la escuela
 Entrega de material en tiempo y
con la implementación de la ECIG? forma.
 Diversidad cultural de la
comunidad.
2. En las comunidades escolares,
 La motivación y el ejemplo por
¿qué factores favorecen un ambiente
parte de los docentes.
de aprendizaje para incorporar la  Atención a problemas de los
perspectiva de género, el enfoque de alumnos de forma personal.
 Dar a conocer derechos de los
derechos humanos y la cultura de adolescentes en todos los
paz? ámbitos.
 Escucha activa.
3. ¿De qué forma participan las
 Ya se mencionó anteriormente
familias en la ECIG? ¿Qué
que es mínima o nula la
recomendaría para reforzar la intervención
participación de madres, padres de
 Asignar tareas constantes donde
familia y tutores en la ECIG? se involucre a las familias en
diversos temas dela ECIG.
4. ¿Qué propone para fortalecer la

 Un trabajo en colectivo de toda la
corresponsabilidad de las
comunidad escolar. Desde
comunidades escolares en torno de la actividades y herramientas de
evaluación.
ECIG y el logro de los aprendizajes
 Menos carga administrativa para
para la vida? los docentes frente a grupo.
5. ¿Cuáles son las acciones de

Elaborar un archivo donde tengamos
mejora que el colectivo docente
material impreso y digital para abordar
identifica para el fortalecimiento de la contenidos.
Tener identificados la transversalidad de
ECIG?
contenidos con la ECIG.
5.1 Para el presente ciclo escolar
Iniciar con la Elaboración un archivo
2022-2023.
donde tengamos material impreso y
CCT. 15ETV0074O
digital para abordar contenidos.
Tener identificados la transversalidad de
contenidos con la ECIG.
5.2 Para la implementación de la Tomarlo en cuenta en la elaboración de
nuestro programa analítico.
ECIG durante el próximo ciclo escolar
2023-2024.
PROPUESTAS
Anote las propuestas para el fortalecimiento de la ECIG en la escuela, de acuerdo con

cada uno de los ejes de análisis. Utilice el espacio que requiera.
Eje 1. Contenidos curriculares

Anote las 5 propuestas más importantes para fortalecer los contenidos curriculares de la
ECIG.
 La motivación y el ejemplo por parte de los docentes.

 Socialización de contenidos y análisis intenso de la estrategia ECIG
 Atención a problemas de los alumnos de forma personal.
 Dar a conocer derechos de los adolescentes en todos los ámbitos.
 Escucha activa
 Estrategias lúdicas de juego de rol
CCT. 15ETV0074O
Eje 2. Aprendizajes de maestras y maestros

Anote las 5 propuestas más importantes para fortalecer el desempeño docente en la
ECIG:
 Un trabajo en colectivo de toda la comunidad escolar. Desde actividades y
herramientas de evaluación.
 Menos carga administrativa para los docentes frente a grupo.
 Gestionar talleres para docentes sobre ECIG
 Elaborar un archivo donde tengamos material impreso y digital para abordar
contenidos.
 Tener identificados la transversalidad de contenidos con la ECIG.
Eje 3. Resultados de la ECIG

Anote las 5 propuestas más importantes de acciones para propiciar la
corresponsabilidad en torno a la ECIG:
 Delimitar las líneas de acción de cada integrante de la comunidad escolar.

 Asignar tareas constantes donde se involucre a las familias en diversos temas
dela ECIG.
 Establecer la forma de evaluar y retroalimentar la ECIG en colectivo.
 Establecer momentos para devoluciones sobre actividades realizadas.

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EJE 1: Contenidos curriculares

. A partir de la valoración de los organizadores curriculares de la ECIG:

Preguntas detonadoras Repuestas del colectivo

Compromiso de los docentes

Desde la experiencia docente en la

Asesorías a docentes y la continuidad y

EJE 2. Aprendizajes de maestras y maestros

Preguntas detonadoras Repuestas del colectivo

EJE 3. Resultados de la ECIG

Preguntas detonadoras Repuestas del colectivo

¿Cómo participan madres, padres de

4. La ECIG se propone generar un

EJE 4. Resultados de la ECIG

4. ¿Qué propone para fortalecer la

5. ¿Cuáles son las acciones de

Anote las propuestas para el fortalecimiento de la ECIG en la escuela, de acuerdo con

Eje 1. Contenidos curriculares

 La motivación y el ejemplo por parte de los docentes.

Eje 2. Aprendizajes de maestras y maestros

Eje 3. Resultados de la ECIG

 Delimitar las líneas de acción de cada integrante de la comunidad escolar.

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