Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 10 vistas

    INTRODUCCIÓN DEL PROBLEMA EN ETAPAS Del Metodo Abp

    Cargado por

    Diana Reyes
    El documento describe las primeras 5 etapas de la introducción de un problema en el método de aprendizaje basado en problemas (ABP). Estas etapas son: 1) presentación del problema, 2) análisis del problema, 3) identificación de conocimientos previos, 4) generación de preguntas, y 5) planificación de la investigación y el aprendizaje. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes y prepararlos para investigar, trabajar en colaboración y buscar soluciones al problema.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    INTRODUCCIÓN DEL PROBLEMA EN ETAPAS Del Metodo Abp

    Cargado por

    Diana Reyes
    10 vistas1 página
    El documento describe las primeras 5 etapas de la introducción de un problema en el método de aprendizaje basado en problemas (ABP). Estas etapas son: 1) presentación del problema, 2) análisis del problema, 3) identificación de conocimientos previos, 4) generación de preguntas, y 5) planificación de la investigación y el aprendizaje. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes y prepararlos para investigar, trabajar en colaboración y buscar soluciones al problema.

    Título original

    INTRODUCCIÓN DEL PROBLEMA EN ETAPAS del metodo abp

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe las primeras 5 etapas de la introducción de un problema en el método de aprendizaje basado en problemas (ABP). Estas etapas son: 1) presentación del problema, 2) análisis del problema, 3) identificación de conocimientos previos, 4) generación de preguntas, y 5) planificación de la investigación y el aprendizaje. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes y prepararlos para investigar, trabajar en colaboración y buscar soluciones al problema.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    10 vistas1 página

    INTRODUCCIÓN DEL PROBLEMA EN ETAPAS Del Metodo Abp

    Cargado por

    Diana Reyes
    El documento describe las primeras 5 etapas de la introducción de un problema en el método de aprendizaje basado en problemas (ABP). Estas etapas son: 1) presentación del problema, 2) análisis del problema, 3) identificación de conocimientos previos, 4) generación de preguntas, y 5) planificación de la investigación y el aprendizaje. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes y prepararlos para investigar, trabajar en colaboración y buscar soluciones al problema.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 1

    INTRODUCCIÓN DEL PROBLEMA EN ETAPAS

    La implementación del ABP consta de varias etapas que permiten abordar eficazmente el
    problema y promover el aprendizaje integral. A continuación, se presenta una introducción del
    problema en etapas sobre el método ABP:

    1. Presentación del problema: En esta etapa, se introduce a los estudiantes el problema o


    situación desafiante que deberán resolver. El problema debe ser auténtico, relevante y
    estimulante, y puede estar relacionado con su área de estudio o con situaciones del mundo real.
    La presentación del problema debe despertar la curiosidad y el interés de los estudiantes,
    motivándolos a buscar soluciones.

    2. Análisis del problema: Una vez que los estudiantes conocen el problema, se les invita a
    analizarlo en profundidad. Deben identificar los elementos clave, las posibles causas, las
    implicaciones y las limitaciones del problema. Esta etapa fomenta el pensamiento crítico y el
    desarrollo de habilidades de investigación. Los estudiantes pueden realizar investigaciones,
    recopilar información relevante y plantear preguntas para comprender mejor el problema.

    3. Identificación de conocimientos previos: En esta etapa, los estudiantes reflexionan sobre sus
    conocimientos previos relacionados con el problema. Pueden discutir en grupo o realizar
    actividades individuales para identificar qué saben y qué necesitan aprender para abordar el
    problema de manera efectiva. Esto les permite tomar conciencia de sus propias lagunas de
    conocimiento y establecer metas de aprendizaje.

    4. Generación de preguntas: Los estudiantes formulan preguntas relacionadas con el problema


    que desean responder. Estas preguntas pueden abordar aspectos técnicos, científicos, éticos o
    cualquier otro aspecto relevante para resolver el problema. La generación de preguntas promueve
    la curiosidad y la investigación, y ayuda a los estudiantes a definir el alcance de su aprendizaje.

    5. Planificación de la investigación y el aprendizaje: En esta etapa, los estudiantes elaboran un plan


    para abordar el problema. Determinan qué recursos necesitan, cómo obtendrán la información
    relevante y qué estrategias utilizarán para resolver el problema. La planificación puede incluir la
    asignación de tareas, la distribución de roles y la programación de actividades de aprendizaje.

    Estas son las primeras etapas de la introducción del problema en el método ABP. Una vez
    completadas, los estudiantes están listos para profundizar en la investigación, el trabajo
    colaborativo y la búsqueda de soluciones. El ABP fomenta la autonomía, el pensamiento crítico y la
    aplicación práctica del conocimiento, preparando a los estudiantes para enfrentar desafíos del
    mundo real.

    También podría gustarte