Sesion Robles Flores

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATO INFORMATIVOS
I.1. I.E. : 1542
I.2. GRADO/EDAD: 4 Añ os
I.3. TEMPORALIZACIÓ N: 60 minutos FECHA: ……………
I.4. PRACTICANTE : Astrid Geraldine Robles Flores
I.5. NOMBRE DE LA SESIÓ N: “Jugamos a aprender adivinanzas”
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia/ Instrumento de
Área Desempeños Evidencia
capacidades Evaluación
COMUNICACIÓNSE COMUNICA -Expresa sus necesidades, Envía un video del Lista de cotejo
ORALMENTE EN SU emociones, intereses y da niño o niña
LENGUA MATERNA cuenta de sus experiencias expresando una
al interactuar con personas
-Adecua, organiza y adivinanza.
de su entorno familiar,
desarrolla el texto de forma escolar o local.
coherente y cohesionada -Deduce relaciones de
-Interactúa estratégicamente causa-efecto, así como
con distintos interlocutores características de personas,
personajes, animales y
objetos en anécdotas,
cuentos, leyendas y rimas
orales.
III. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

SECUENCIA ESTRATEGIAS RECURSOS Y TIEMPO
DIDÁCTICA MATERIALES
-La docente saluda a los estudiantes y padres de 10m.
Asamblea familia haciendo uso del celular (WhatsApp). Video
o inicio -Hace llegar instrucciones a los familiares que
acompañ an al estudiante, para enviar un video
donde el niñ o/niñ a expresa una adivinanza.
-Invita a los estudiantes que escuchen la canció n y
observen el video:
https://www.youtube.com/watch?v=LWhMdzIGiPI
-Realizan preguntas:
¿De qué se trató la canció n? ¿Qué son adivinanzas?
¿Por qué son importante las adivinanzas?
¿Para qué servirá n las adivinanzas? ¿Puedes
expresar algunas adivinanzas?
La docente propone acuerdos de convivencia

virtual:
 Debo escuchar haciendo silencio
 Solicitar la palabra cuando deseo participar.
La docente dialoga con las niñ as/niñ os e indica que
el día de hoy vamos a aprender a expresarse sobre
adivinanzas.
Desarrollo La docente solicita a los familiares que acompañan a Video 45m
la niña/ niño, a adaptar un espacio para realizar el
juego, luego da las indicaciones antes de iniciar. Adivinanza
Empezamos el juego:
Primero: los niños permanecen sentados y la docente Audio
presenta tres carteles con sus números:
1 2 3
Solicita a un niño/niña a que mencione un número
entre 1 y 3. Una niña/niño dice por ejemplo 1;
entonces la maestra muestra la figura 1 (lee la
adivinanza) y pregunta al final ¿Qué será?; los
niños/niñas responden: El pato. Repiten y aplauden.
Nuevamente pregunta a otro niño/niña y dice 2.
Entonces muestra la figura 2 y se refiere a una
adivinanza; lee la adivinanza y pregunta a un
niño/niña que adivine qué es; el niño/niña dice el pez.
Todos repiten la adivinanza, aplauden y repiten pez,
pez, pez.
Al final pregunta a otro niño/niña y dice 3. Entonces
muestra la figura 3 y se refiere a una adivinanza; lee la
adivinanza y pregunta a un niño/niña que adivine qué
es; el niño/niña dice la rana. Todos repiten la
adivinanza, aplauden y repiten rana, rana, rana.
-Solicita el apoyo de los familiares para que los
niños/niñas aprendan una adivinanza y lo expresen
oralmente.
Al término del juego, realizará preguntas como:
¿Qué tipo de actividad desarrollaron? ¿Cómo se
desarrolló el juego verbal de las adivinanzas? ¿Qué
lograste al participar de este juego?
Cierre Se reú nen para dialogar sobre la actividad 5m
realizada, haciendo las preguntas: ¿Có mo se
sintieron al jugar adivinando? ¿Les gustó participar
en el juego de adivinanzas? ¿Qué les gustó má s del
juego de las adivinanzas?
Felicita a los estudiantes por los logros obtenidos y

se despide bendiciendo a cada uno de ellos.
IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Estudiante Desempeño
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da

cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de
su entorno, familiar, escolar o local.
Deduce relaciones de causa efecto, así como
características de personas, personajes, animales y
N° objetos en adivinanzas, trabalenguas y rimas orales.
Nombre y apellidos Expresa Expresa con Expresa una
oralmente una espontaneidad el adivinanza
adivinanza con texto de una respetando la
voz clara adivinanza secuencia de sus
palabras.
Si No Si No Si No
01 Estudiante 1
02 Estudiante 2
03 Estudiante 3
04 Estudiante 4
05 Estudiante 5
06 Estudiante 6
07 Estudiante 7
08 Estudiante 8
09 Estudiante 9
10 Estudiante 10
11 Estudiante 11
12 Estudiante 12

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II. APRENDIZAJES ESPERADOS

III. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

La docente propone acuerdos de convivencia

Felicita a los estudiantes por los logros obtenidos y

IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da

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