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    Actividades en Casa Grupo 1 FICHA TEMÁTICA

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    Martha Beatriz De Guadalupe Ramirez Gongora
    Este documento presenta tres fichas de trabajo para estudiantes. La Ficha 1 introduce el tema de las fichas temáticas y guía a los estudiantes a realizar preguntas sobre una imagen. La Ficha 2 explica las características de las fichas temáticas y guía a los estudiantes a completar un cuadro comparativo. La Ficha 3 guía a los estudiantes en la elaboración de su propia ficha temática sobre un tema de su elección.

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    Martha Beatriz De Guadalupe Ramirez Gongora
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    Actividades en casa grupo 1 FICHA TEMÁTICA

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    Este documento presenta tres fichas de trabajo para estudiantes. La Ficha 1 introduce el tema de las fichas temáticas y guía a los estudiantes a realizar preguntas sobre una imagen. La Ficha 2 explica las características de las fichas temáticas y guía a los estudiantes a completar un cuadro comparativo. La Ficha 3 guía a los estudiantes en la elaboración de su propia ficha temática sobre un tema de su elección.

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    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

    COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA


    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL
    SUPERVISIÓN DE SECUNDARIA GENERAL ZONA
    ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 61
    “SIMÓN BOLIVAR.”
    CLAVE DE C.T. 14DES0083S
    FICHAS DE TRABAJO

    No. de ficha: 1 Tema: Ficha Temática


    Propósito: Conocer sobre la función de una ficha temática.
    Fecha: Lunes 13 de diciembre
    Recursos: Dispositivo electrónico con conectividad a internet, Cuaderno,
    colores, plumas y mucha creatividad, Lapiceros, libreta, colores,
    textos
    Producto:
    Actividades

    “Sabías que La palabra más larga del español es


    “ciclopentanoperhidrofenantreno”, con 30 letras. que no encontrarás en el
    diccionario de la RAE. Ahí el máximo lo tiene electroencefalografista, con 23
    letras.
    “LAS FICHAS TEMÁTICAS”

    RECUERDA QUE TODOS TUS TRABAJOS DEBEN TENER MARGEN, NOMBRE, APELLIDO, FECHA Y EL
    SABÍAS QUE DEL DÍA

    INICIO:
    Observa la imagen y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.
    1. ¿Qué está
    realizando la joven?
    Describe la imagen
    2. ¿Has estado en una
    situación así? ¿cómo
    fue?
    3. ¿Qué pasos
    necesitas para realizar
    ese trabajo?
    4. ¿Qué
    recomendación le
    darías a la joven?
    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
    COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL
    SUPERVISIÓN DE SECUNDARIA GENERAL ZONA
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    “SIMÓN BOLIVAR.”
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    FICHAS DE TRABAJO

    DESARROLLO
    Ahora que ya reflexionaste sobre el cómo buscar y encontrar información, contesta en
    tu cuaderno las siguientes preguntas (puedes googlearlas o utilizar tu libro de CONECTA
    MAS, a partir de la página 166). Recuerda hacerlo con pluma negra, azul y tinta roja
    para mayúsculas y títulos; nunca lápiz.

    1. ¿Cómo buscas información sobre un tema?


    2. ¿En qué fuentes buscarías esa información?
    3. ¿Cómo registrarías esa información?
    4. Para ti. ¿qué es una ficha temática?
    5. ¿Qué son las referencias bibliográficas?

    CIERRE
    Una vez que terminaste tu actividad del día de hoy pídele a tu
    mamá/papá/tutor que revise tu trabajo, encierre las faltas de ortografía y
    repite 5 veces cada una en tu cuaderno y al finalizar que te haga el favor de
    firmártela.
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    FICHAS DE TRABAJO

    No. de ficha: 2 Tema: Las fichas temáticas


    Aprendizaje Esperado: El alumno identifica la función y características de las fichas temáticas
    Fecha: Miércoles 15 de diciembre
    Recursos: Cuaderno, lápiz, pluma, colores, dispositivo electrónico con internet
    Producto: Mapa mental de la ficha temática.
    Actividades

    “Sabías que el español ha tomado muchas palabras prestadas del árabe,


    pero quizá no seamos conscientes de que invocamos a Alá con bastante
    frecuencia: cada vez que decimos “ojalá” y con el que creíamos tan
    español, también Guadalajara viene del árabe.
    “Las fichas temáticas”
    INICIO
    Contesta en tu cuaderno (puedes buscar las respuestas en Google o en tu libro página
    166).
    1.- ¿Recuerdas qué es un organizador gráfico? 2.- ¿Cuál es la diferencia entre mapa
    conceptual y cuadro sinóptico?

    DESARROLLO
    Utilizando la información de tu libro y la que puedas investigar en internet copia el
    siguiente cuadro en tu cuaderno y complétalo.

    CIERRE:
    Pídele a tu papá/mamá/tutor
    que revise los siguientes
    aspectos en tu cuaderno:
    Aspecto SI NO
    Datos
    completos
    Margen
    Actividades
    de inicio,
    desarrollo
    y cierre
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    No. de ficha: 3 Tema: La ficha temática y su elaboración.


    Aprendizaje esperado: El alumno utiliza correctamente una ficha temática.
    Fecha: Jueves 16 de diciembre de 2021
    Recursos: Dispositivo móvil con conexión a internet, cuaderno, plumas y
    lápices.
    Producto: Ficha temática.
    Actividades

    Sabías que La palabra “coco” para referirse al fruto de las palmeras viene del
    temido Coco con el que nos amenazaban de pequeños. Esta amenaza tiene su
    origen en Portugal, y el coco era un fantasma con una calabaza vacía de cabeza.
    Al llegar a tierras de palmeras, los marineros portugueses nombraron “cocos” a
    los frutos porque le recordaban al fantasma.
    “La ficha temática”
    INICIO
    ¿Recuerdas que la semana pasada te pedí que comprarás en la papelería 2 o 3 fichas
    bibliográficas a raya? Ahora que ya las tienes vamos a realizar lo siguiente:
    Llena tus datos personales, realiza el margen y recuerda utilizar únicamente plumas azul, negra
    y roja.
    DESARROLLO
    De los siguientes temas, elige uno para investigar y escribir en tu ficha:
    Tema 1: “Los nuevos videojuegos como minecraft, among us, free fire o roblox”
    Tema 2: “Algún deportista, grupo musical, película, saga….
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    CIERRE

    Anota en tu cuaderno:
    Marca con una “x” lo aprendido:
    Conocer la función de las fichas
    Identificar las características de una ficha
    Reconocer la clasificación sobre el uso de las fichas

    Pide a tu papá/mamá/tutor que revise su actividad, cheque la ortografía; encierre las faltas y
    repítelas 5 veces cada una.

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