Soluciones y Cinética Química

UNIDAD 2
LA MATERIA SE TRANSFORMA
SOLUCIONES
121 QUIMICA GENERAL Y ORGANICA PARA CCSS (MA226)

UNIDAD 2
LA MATERIA SE TRANSFORMA
DISPERSIONES Y SOLUCIONES
4.1 DISPERSIONES
La materia en la naturaleza no suele encontrarse como sustancia pura (elementos o

compuestos), generalmente éstas se encuentran como mezclas. A esas mezclas se les
suele denominar dispersiones.
Una dispersión esta formada por dos fases: fase dispersa y fase dispersante. La fase
dispersante es la sustancia que se presenta en mayor cantidad que las otras.
En la vida cotidiana encontramos innumerables ejemplos de dispersiones: el aire, el agua
potable, el plasma sanguíneo, una gaseosa, y muchas más.
DISPERSIONES
Estado de la Estado de la fase Estado de la fase Ejemplo
dispersión dispersa dispersante
Gas gas gas aire (O2 – N2)
Líquido gas líquido gaseosa (CO2 – agua)
Liquido líquido líquido vino (etanol – agua)
Líquido sólido líquido suero salino (NaCl – agua)
Sólido sólido sólido Acero (C – Fe )
El tamaño de las partículas de la fase dispersa puede variar desde átomos, iones o
moléculas muy pequeñas hasta conglomerados visibles a simple vista. Las propiedades
de las dispersiones varían de acuerdo al tamaño de las partículas.
Desde este punto de vista del tamaño de las partículas dispersadas, las dispersiones se
pueden clasificar en:
a) Soluciones o disoluciones verdaderas. Las partículas dispersas son de tamaño

molecular o iónico (menor de 1 nm ), por lo que prácticamente es imposible
observarlas a simple vista. Son transparentes y no dispersan la luz (sin efecto
Tyndall). Puede ser incoloras o coloreadas. Son mezclas homogéneas muy estables a
la gravedad por lo que no sedimentan aún al cabo de un prolongado reposo. Los
componentes de una solución no se pueden separar por filtración. Ejemplo: solución
acuosa de NaCl
b) Dispersiones coloidales o coloides. Las partículas dispersas van de 1 nm hasta

100nm.
Las dispersiones coloidales pueden ser opacas o transparentes como las soluciones
verdaderas, pero a diferencia de ellas presentan el fenómeno de Tyndall. No
sedimentan y no se puede separar sus componentes por filtración. Ejemplo: solución
acuosa de almidón.
Fenómeno de Tyndall:

Si se hace incidir un rayo de luz sobre una dispersión coloidal, éste es reflejado y
refractado por las partículas coloidales, lo que permite observar la trayectoria del haz
de luz.
c) Suspensiones, el tamaño de las partículas dispersadas son mayores de 100 nm,

razón por la cual se sedimentan luego de cierto reposo. Por filtración las partículas
dispersadas se separan fácilmente y generalmente son visibles a simple vista.
Ejemplo: algunos jarabes medicinales a las que se debe agitar antes de ser ingeridas.
ACTIVIDAD 4.1 15 MINUTOS

Compara los diferentes tipos de dispersiones identificando e identifica
principales propiedades.
1. En base a la lectura completa el siguiente cuadro:
Suspensión Dispersión Solución

coloidal verdadera
Tamaño de partícula
Sedimentación
Dispersión de la luz
Ejemplo
2. Clasifica las siguientes dispersiones:

Suspensión Dispersión Solución
coloidal verdadera
Agua oxigenada
Sangre
Leche de magnesia
Jugo de piña
Gelatina
Inca cola
Jalea real
Champú
Esmalte de uñas
124 2013-01
4.2 DISOLUCIONES O SOLUCIONES VERDADERAS
Una disolución o solución es una mezcla homogénea formada por un solvente y uno o
más solutos.
Es importante distinguir el soluto, el disolvente y la propia disolución
Soluto: es la sustancia que se disuelve
Solvente es la sustancia que disuelve al soluto.
Disolución, es el conjunto formado por el soluto y el disolvente
Soluto  Solvente = Disolución
Generalmente el solvente se encuentra en mayor cantidad.
El estado de soluto y solvente puede ser cualquiera: sólido, líquido o gaseoso. La
solución tiene el estado físico del solvente.
Las soluciones más comunes son las acuosas (tiene como solvente agua).
4.2.1 EL PROCESO DE DISOLUCIÓN
La disolución de un soluto es un proceso que implica la rotura de las fuerzas

intermoleculares implicadas. Al mezclar un disolvente con un soluto, se establecen las
siguientes interacciones: soluto-soluto, disolvente-disolvente y disolvente-soluto. El
proceso de disolución se dará cuando la interacción disolvente soluto es igual o mayor
que las dos primeras. Sólo así las partículas de soluto abandonarán las posiciones más
o menos fijas que ocupan en sus estructuras y se incorporarán a la disolución.
Na Cl en Agua Alcohol – Agua

Soluto : Fuerzas electrostáticas Soluto : Puentes de hidrógeno
Agua : Puentes de hidrógeno Agua : Puentes de hidrógeno
Solución : ión - dipolo Solución : Puentes de hidrógeno
“Lo similar disuelve a lo similar”

Usa las fuerzas moleculares para predecir si una sustancia se disolverá con
facilidad o no en un determinado solvente
1. Cuáles de las siguientes sustancias serán solubles en agua? ¿Por qué?
Sustancia Solubilidad Fundamento

/H2O
KCl (s)
Etanol (CH3-CH2-OH)
C6H14 (hexano)
O2
NaNO3
Es importante aclarar que la solubilidad tiene un límite. Si vamos añadiendo poco a poco
soluto al solvente, observamos que al principio se disuelve sin dificultad, pero si
seguimos añadiendo llega un momento en que el disolvente no es capaz de disolver
más; si se añade mas, el exceso de soluto no se disolverá, sino que se depositará en el
fondo del recipiente, entonces:
¿Cuánto soluto se puede disolver en una cantidad dada de disolvente?

La cantidad máxima de soluto que se puede disolver recibe el nombre de solubilidad
4.3 SOLUBILIDAD
La solubilidad expresa la máxima cantidad de soluto que se puede disolver en una

determinada cantidad de solvente a una temperatura dada.
Ejemplo: Solubilidad del NaCl a 20 ºC 36 g/100 g H2O
(A la temperatura de 20°C , por cada 100 g de agua la máxima cantidad de NaCl que se
podrá disolver es 36 g)
La solubilidad se suele expresar en:
 gramos de soluto/litro de solvente
 gramos de soluto / 100 g de solvente
Ejemplo 1:
A 20 °C se prepara una solución mezclando 100 gramos de KNO3 y 500 mL de agua
¿Qué tipo de solución se ha formado a esa temperatura?
(Dato a 20°C la solubilidad del KNO3= 316 g/L de agua)

A 20°C 100 g de KNO3 = 200 g K NO3 INSATURADA
0,5 L de agua L de agua
Ejemplo 2:
126 2013-01
A 50°C se disolvió 750 g de sal NaCl en 2L litros de agua, luego se enfrío la solución
hasta 20°C ¿se formara precipitado?, si es así, cuanto de sal precipitara y cuanto
quedara en la solución.
(Dato a 20°C la solubilidad del NaCl= 360 g/L de agua)
A 50°C 750 g de NaCl = 375 g NaCl SI FORMA PRECIPITADO

2 L de agua L de agua 15 g de NaCl precipita y 360 g
queda en solución
Interpreta el valor numérico de la solubilidad y explica los factores que influyen

sobre ella.
1. Con tus propias palabras escribe que es solubilidad.

……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Observa los siguientes gráficos y contesta
Solutos : Sólidos Solutos : Gases
a. ¿Como es la relación: solubilidad y temperatura?

……………………………………………………………………………………………
………………………………………..…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

3. Observa el siguiente gráfico y contesta:
b. A 20°C ¿Cuánto de bromuro de potasio se podrá disolver como máximo en 100

mL de agua?
………………………………………………………………………………
c. A 20°C y en 100 mL de agua ¿Quién podrá disolverse más el nitrato de potasio o

el sulfato de cobre (II)? ¿cuánto más?
………………………………………………………………………………
d. A 20°C ¿Cuál es la solubilidad del CuSO4? y a 40°C ¿su solubilidad aumenta o

disminuye? ¿en que cantidad?
………………………………………………………………………………
e. A 20°C ¿Cuánto de CuSO4 se podrá disolver como máximo en 300 g de agua?
………………………………………………………………………………
f. A 20°¿Se podrá disolver totalmente 40 g de CuSO4 en 100 mL de agua? De no

ser así ¿ que cantidad no se disuelve?
………………………………………………………………………………
g. A 20° ¿Se podrá disolver totalmente 100 g de KNO3 en 200 mL de agua?
………………………………………………………………………………
128 2013-01
4.4 CLASIFICACIÓN DE LAS SOLUCIONES SEGÚN SU SOLUBILIDAD
De acuerdo a su solubilidad las soluciones pueden ser saturadas e insaturadas.
Una solución saturada es aquella que contiene tanto soluto como pueda disolver el
solvente a una presión y temperatura determinada, si se añade mas soluto este ya no se
puede disolver.
Solución insaturada es aquella que contiene menos cantidad de soluto que la que se
requiere para saturar dicha solución..
Solución sobresaturada Es aquella en la que el soluto es mayor que la de una solución
saturada. Estas soluciones se suelen obtener subiendo la temperatura de la solución y
dejándola enfriar lentamente.. Esta solución es inestable y cualquier cambio por pequeño
que sea, provocará que el exceso de soluto se cristalice, separándose de la solución.
Además, relativamente las soluciones se pueden expresar como diluidas o
concentradas. Se denominan diluidas cuando contienen una cantidad relativamente
baja comparada con el límite de solubilidad y es concentrada cuando contiene una
cantidad relativamente cerca al límite de solubilidad.
Clasifica las soluciones de acuerdo a su solubilidad.
1. Si la solubilidad del NaCl es 36 g/100g de agua a 20°C, indique ¿cuántos gramos de

NaCl se podrá disolver en ½ litro de agua? y ¿en 2 litros? y si calienta hasta 40°C ¿
se disolverá igual?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Se prepara una solución de NaCl a 20 ºC, disolviendo 72 g de la sal en 500 mL de
agua. ¿Se trata de una solución saturada? ¿Por qué?
(Dato Solubilidad NaCl = 36g/100 g H2O)
………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
3. A 20 °C se prepara una solución mezclando 100 gramos de KNO3 y 500 mL de agua

¿Qué tipo de solución se ha formado a esa temperatura?
(Dato a 20°C la solubilidad del KNO3= 316 g/L de agua)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

4.5 CONCENTRACIÓN DE LAS SOLUCIONES
La cantidad de soluto disuelto por unidad de peso o volumen de solución se denomina
concentración
La concentración de las soluciones se pueden expresar mediante unidades físicas y
unidades químicas.
Unidades físicas.- Cuando la cantidad de soluto se mide en masa o volumen.

Unidades químicas.- Cuando la cantidad de soluto se mide en moles o equivalentes
gramo
Unidades físicas Unidades químicas
% masa/masa (m/m) Molaridad
% masa/volumen (m/V) Normalidad
% volumen/volumen (V/V)
ppm
4.5.1 Unidades Físicas

 Porcentaje en masa (% masa/masa o m/m)
Es la masa de soluto (g) entre la masa de la solución (g) multiplicado por 100.
m sto
%masa = % m/m = x 100
m sol
 Porcentaje masa-volumen (% masa/volumen o m/v)

Es la masa de soluto (g) entre el volumen (mL) de la solución multiplicada por 100.
m sto
%masa volúmen = % m V = x 100
V sol
 Porcentaje en volumen (% volumen/volumen o v/v)

Es el volumen de soluto (mL) entre el volumen de la solución (mL) multiplicado por
100.
V sto
%volúmen = %V V = x 100
V sol
• Partes por millón (ppm)

Se define como los miligramos de soluto disueltos en un 1 litro ó kilo de solución. Se
aplica para concentraciones muy bajas
Se expresan generalmente en: mg/kg ; mg/L; g/mL; g/g .
m sto(g) m sto(mg) m sto(mg)

ppm = x10 6 ppm = ppm =
m sol kg) m sol (kg) V sol (L)
130 2013-01
Resuelve problemas utilizando diferentes unidades físicas de concentración
1. Calcular el porcentaje en masa (% m/m) de las siguientes soluciones:

a) 25 g de sal de NaBr en 100 g de agua.
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…………………………………………………………………………………………………
b) 22 g de ácido sulfúrico (H2SO4) disuelto en 200 g de agua.

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c) 32 mL de etanol (C2H5OH) disuelto en 750 mL de agua. Densidad del etanol:
0,78g/mL.
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2. ¿Cuántos gramos de azúcar deberán disolverse en 315 mL de agua para darnos

una solución del 25% m/m?
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3. Calcular el % V/V de las siguientes soluciones:

a) 30 mL de etanol disuelto en 750 g de agua.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
b) 0,25 moles de HCl (densidad 1,18 g/mL) en 500 mL de agua
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
c) 10 g de KCl (densidad 1,12 g/mL) disuelto en agua hasta completar 40 mL de

solución.
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…………………………………………………………………………………………………
4. Se desea preparar 1,5 kg de una solución al 25% m/v y densidad 1,2 g/mL. Calcule
las masas de soluto y solvente necesario.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

5. Se determina que una muestra de agua contiene 0,02 ppm de Plomo. ¿Cuántos
gramos de plomo habrá en 3 litros de dicha muestra?
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…………………………………………………………………………………………………
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6. Las soluciones de ácido acético se suelen usar para visualizar las lesiones pre-
cancerígenas y cancerígenas del cuello uterino. En el laboratorio de Farmacología
se tiene un frasco de ácido acético al 5% m/v.
Si para teñir dichas células se necesita 0,2 g de ácido acético ¿ cuántos mL de la
solución se deberá usar?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
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7. Un niño de 3 años ingiere 10 tabletas de un medicamento utilizado por su padre en

el tratamiento de la gastritis (los confundió con caramelos). Cada tableta pesa 10
mg. El niño fue ingresado al hospital y los médicos evalúan su estado.
Si la cantidad aproximada de sangre de un niño de tres años es de 2L ¿Cuál será la
concentración del medicamento en la sangre del niño (en ppm)? ¿la concentración
es letal?
(Datos: 22% del medicamento ingerido se disolvió en la sangre. Dosis letal del
medicamento 200 mg/L)
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8. El flúor ayuda a combatir la caries dental y los gérmenes que causan el color
amarillento de los dientes. Por ello se usa en los geles, pastas y toques dentales. La
concentración permitida es de 550 ppm de fluoruro en los geles dentales para niños,
y de 1100 a 1500 ppm de fluoruro en geles dentales para adultos. Se tiene un gel
dental Koly Fresh de 120g que tiene disuelto 0,10g de fluoruro. Éste gel ¿podrá ser
usado para niños?
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132 2013-01
CONSOLIDA TUS CONOCIMIENTOS 4.1
1. ¿Qué volumen de agua se deberá usar como mínimo para disolver totalmente 0,5
moles de KNO3  (Dato Solubilidad de KNO3 = 31,6 g/100 g de agua)
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…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Calcule el porcentaje en masa de las siguientes soluciones, e indique cual es el

soluto y cual el solvente.
a. 15 g de NaOH mas 150 g de agua
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
b. 25 g de CuSO4.5H2O + 250 g de agua.

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
c. 60 g de NaCl en 200 mL de agua(d=1g/mL)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
d. 500mg de glucosa + 150 g de H2O

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
e. 0,050 moles de I2 en 150 g de CCl4

…………………………………………………………………………………………………
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3. En medicina se usan mucho las soluciones estériles de NaCl en agua. Explique

como se prepara 2 L una solución 0,9 % de NaCl en agua, conocida como suero
fisiológico.
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4. Calcule el porcentaje en masa de glucosa en una solución que contienen 45 g de
glucosa en 7,5 x 10 5 mg de agua.
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…………………………………………………………………………………………………
5. Se determina que una muestra de agua contiene 0,02 ppm de Plomo. ¿Cuántos
gramos de plomo hay en 2 litros de esta solución? ( ppm= mg soluto / L solución)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
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6. ¿Qué masa de sacarosa hay en 1,5 kg de una solución de sacarosa al 0,25 % en

masa?
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7. Halle el % v/v de una solución que se preparó mezclando 10 mL de metanol en 40

mL de agua. Indique el soluto y solvente.
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134 2013-01
4.6 Unidades Químicas
Molaridad
La molaridad (M) es el número de moles de soluto por cada litro de disolución.
mol de soluto
M 
Vsol (L)
Normalidad
Es el número de equivalentes gramo de soluto contenidos en un litro de solución.
Nºeq-g soluto masa (g)

N= Nºeq-g soluto =
Vsol (L) P eq
masa molar sto (g)

Peso equivalente  P eq P eq =
soluto

Donde:  = puede ser:
Sustancias Valor de θ Ejemplo

HCl : 1
Ácidos Depende de H+ H SO :2
2 4
NaOH : 1
Bases Depende de OH- Ca(OH) : 2
2
CaO : 2
Óxidos Nº oxígenos x 2 Al O : 6
2 3
Estado de oxidación del Na CO : 2
2 3
Sales catión x nº átomos del Al (SO ) 6
2 4 3:
catión.
Regla Práctica: N = M x 

ACTIVIDAD 4.6
Resuelve problemas utilizando diferentes unidades químicas de concentración
EN PAREJA 20 MINUTOS
1. Determine la molaridad de las siguientes soluciones que se prepararon disolviendo:

a) 0,1 moles de NaCl en 250 mL de solución.
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…………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………
b) 49 g de H2SO4 en 250 mL de solución.
…………………………………………………………………………………………………
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2. ¿Qué cantidad de soluto se necesita para preparar?

a) 400 mL de solución 0,5M de CaCl2
…………………………………………………………………………………………………
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b) 3000 mL de solución 3M de Mg(OH)2
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
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3. ¿Cuántos gramos de Al(OH)3 están disueltos en 3 litros de solución 0,2M?

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136 2013-01
4. Halle la normalidad para las siguientes soluciones:
a) 70 g de H3PO4 en 2 litro de solución
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
b) 500 mL de una solución al 30% en peso de H2SO4, si la densidad de la solución es

1,16g/mL
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…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5. José, se hace un chequeo para medir su nivel de glucosa, debido a la constante fatiga
y mareos que presenta. El resultado fue el siguiente:
Nivel de glucosa en la sangre = 1,27 milimoles100 g de sangre

Se sabe que el nivel de glucosa en una persona diabética 135 mg glucosa/100 mL
de sangre
(Dato: Densidad de la sangre 1,2 g/mL)
Determine:
a) La concentración molar de glucosa en la sangre de José.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
b) La concentración molar de glucosa en una persona diabética.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
c) Según los resultados, es José diabético?, ¿necesita tratamiento?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

4.7 DILUCIONES
.
En el laboratorio de análisis químicos, microbiológico, bioquímico etc.es frecuente diluir
soluciones concentradas para obtener soluciones de menor concentración. o mezclar
soluciones de un mismo tipo de reactivo.
La dilución consiste en agregar solvente a un solución con la finalidad de disminuir su

concentración.
Debemos observar:
1. Los volúmenes son aditivos.
VSC Vagua = VSD
2. Si se diluye una solución, el volumen de la solución aumenta, pero el número de

moles de soluto de la solución permanece constante.
nSC = nSD
3. El numero de moles de la solución concentrada es nSC=MSC x VSC y de la

solución diluida es nSD=MSD x VSD. Como el numero de moles es el mismo para el
caso de diluciones podemos usar la siguiente fórmula:
MSC x VSC = MSD x VSD
MEZCLAS
Otra operación frecuente en el laboratorio es la de mezclar soluciones de un mismo tipo

de reactivo pero de concentraciones diferentes. Para Hallar la concentración de la
mezcla final se puede usar la siguiente fórmula:
M1 x V1  M2 x V2 = M3 x V3
138 2013-01
ACTIVIDAD 4.7
Dado una caso, analiza la operación efectuada y halla la nueva concentración

(dilución, titulación o mezcla)
1. Se tiene 100 mL de H3PO 4 2N, ¿cuántos mL de agua le debemos agregar para que
su concentración disminuya a 0,166 N?
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…………………………………………………………………………………………………
2. Se tiene una solución de NaOH 4M, ¿cuántos mL de esta solución se deberá usar
para preparar 2 litros de una solución 2,5M?
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…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Calcule la molaridad de las siguientes mezclas:

a) 0,5 L de 2N de ácido fosfórico con 700 mL de agua
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…………………………………………………………………………………………………
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b) 500 mL se solución de KOH 0,4M con 300mL de agua

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
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c) 300 mL de HNO3 0, 4M con 200 mL de HNO3 1,2M

…………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………
d) 2 L de solución 2N de CaS con 8 L de CaS 1,2M
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

CONSOLIDA TUS CONOCIMIENTOS 4.2
1. Calcule la molaridad de las siguientes soluciones que se preparo disolviendo 40 g de

sacarosa (C12H22O11) en agua, hasta formar 500 mL de solución.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Calcule la normalidad de la solución que se preparo disolviendo 500 mL de una

solución de CuCl2 cuya concentración en masa es 28% y de densidad de 0,90 g/mL
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Se mezclan 50 g de un solvente A con 2 g de un soluto A y 4 g de un soluto B. Halle

los % de A y B en la solución.
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…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
140 2013-01
UNIDAD
LA MATERIA ESTABLECE SISTEMAS EN

EQUILIBRIO

UNIDAD 3
LA MATERIA ESTABLECE SISTEMAS EN EQUILIBRIO
1. CINÈTICA QUÌMICA
La cinética química estudia la velocidad con que ocurren las reacciones químicas y los
mecanismos de ruptura y formación de nuevos enlaces entre átomos, moléculas ó iones,
que conducen a su transformación en nuevos productos.
1.1 VELOCIDAD DE REACCIÓN
Las velocidades de las reacciones químicas difieren mucho. Algunas reacciones, como la
combinación de sodio con bromo, ocurren al instante. Otras como la oxidación del hierro,
son extremadamente lentas.
Para describir en forma cuantitativa la velocidad de una reacción, se debe especificar
que tan rápido cambia la concentración de un reactivo por unidad de tiempo.
cambio en la concentración
Velocidad =
cambio en el tiempo
 
Velocidad =
t
Las unidades más comunes de la velocidad de reacción son concentración molar por
segundo (M/s).
De manera general, la velocidad de una reacción, es igual a la velocidad de consumo de
reactivo o la formación de producto divido entre su coeficiente estequiométrico en la
ecuación balanceada. De esta manera, para la reacción:
aA + bB → cC
Velocidad de desaparición reactivos = Velocidad de aparición del producto

1  A 1  B 1   C 1  D
v=- =- =+ =+
a t b t c t d t
Nótese, que la velocidad de desaparición de los

reactivos es negativa, debido a que este se
consume para dar paso a la formación del
producto.
Trayectoria de una reacción química general

1.2 TEORIAS DE LA VELOCIDAD DE REACCION
1.2.1 Teoría de las colisiones
Las reacciones químicas ocurren como resultado de los choques entre las moléculas de
los reactivos. En función de la teoría de las colisiones se espera que la velocidad de una
reacción sea directamente proporcional al número de colisiones moleculares por
segundo o a la frecuencia de las colisiones moleculares.
Resulta que las colisiones entre las moléculas de reactivos, no son siempre efectivas,
para que sean efectivas y ocurra la reacción deben colisionar con la orientación y
energía suficiente para producir la ruptura y formación de enlaces.
Tipos de colisiones
1.2.2 Teoría del complejo activado
Se postula que para que haya una reacción las moléculas que chocan deben tener una
energía cinética total igual o mayor que la energía de activación (Ea), que es la mínima
cantidad de energía que se requiere para iniciar una reacción química. Cuando las
moléculas chocan forman un complejo activado, una especie formada temporalmente por
las moléculas de los reactivos, como resultado de la colisión, antes de formar el
producto.
En la figura siguiente se muestran dos perfiles diferentes de energía para la reacción:
A + B → C
144 2013-01
Diagrama de perfil de energía
ΔH (- ΔH
(a) Para una reacción exotermica (a) Para una reacción endotermica
Si los productos son más estables que los reactivos, entonces la reacción se verá
acompañada por una liberación de calor, es decir, la reacción es exotérmica (ΔH
negativo). Por otra parte, si los productos son menos estables que los reactivos,
entonces las mezclas de reacción absorberá calor de los alrededores y se tendrá una
reacción endotérmica (ΔH positivo). En los dos casos se hace una grafica de energía
potencial del sistema y el avance de reacción, tal como se muestra en la figura 8.3
1.3 FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE REACCIÓN
1. Superficie de contacto.- Cuando una o todas las sustancias que se combinan se

hallan en estado sólido, la velocidad de reacción depende de la superficie expuesta
en la reacción. Cuando los sólidos están molidos o en granos, aumenta la superficie
de contacto y por consiguiente, aumenta la posibilidad de choque y la reacción es
más veloz.
Ejemplo: un kilo de viruta de madera, se quema más rápido que un tronco de un kilo
de masa.
2. Temperatura.- La velocidad de una reacción crece, en general, con la temperatura,

y se duplica, aproximadamente, por cada 10 °C que aumenta la temperatura.
Por ejemplo, el cloruro de sodio reacciona lentamente con el ácido sulfúrico. Si se le
proporciona calor aumenta la velocidad de reacción
2.NaCl + H2SO4 → Na2SO4 + 2 HCl
3. Catalizadores.- Se llaman catalizadores a las sustancias que intervienen en las

reacciones, acelerándolas o retardándolas y que siguen presentes al finalizar la
reacción, es decir que no se consumen en esta y no son parte de los productos. Las
sustancias que retardan la velocidad de reacción se denominan inhibidores.

Ejemplo, añadiendo dióxido de manganeso (MnO2) al peróxido de hidrógeno (H2O2),
se observa que se descompone liberando abundante oxígeno:
2.H2O2 + n.MnO2 → 2 H2O + O2 (g) + n MnO2 (rápida)

La cantidad n de dióxido de manganeso (MnO2) permanece constante luego de
finalizada la reacción.
Este fenómeno se llama catálisis. Los catalizadores actúan formando complejos de

menor energía de activación. Los catalizadores no se consumen en la reacción.
Diagrama de perfil de energía para una reacción catalizada
4. Concentración de los reactantes.- La velocidad de una reacción química es

proporcional a la concentración en moles por litro (moles/litro), de los reactantes. En
la siguiente reacción:
A+B → C+D
Si aumentamos la [A] o [B] se observa que aumenta el número de colisiones, por lo
tanto aumenta la velocidad
146 2013-01
ACTIVIDAD 3.1
 Explica y predice como afecta la temperatura y los catalizadores a la velocidad
de reacciones, usando la teoría de colisiones y la energía de activación.
 Define constante de velocidad e Interpreta los diagramas de energía de
activación.
INDIVIDUAL 30 MINUTOS
c) Escriba las expresiones de la velocidad para las siguientes reacciones, en función

de la desaparición de los reactivos y de la aparición de los productos:
2 NO(g) + 2 H2(g) → N2 (g) + 2H2O(g)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
d) En base a los siguientes casilleros se pide:

1 2 3 4 5 6
Velocidad de inhibidor Colisiones Energía de Catalizador Superficie de
reacción eficaces activación contacto
7 8 9 10 11 12
Reacción temperatura Concentración colisiones H Cinética
exotérmica presión química
a) Explique la relación que existe entre el casillero 1 y 12

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
b) Explique la relación que existe entre el casillero 7 y 11

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
c) Explique la relación que existe entre el casillero 1 , 8 y 9

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
d) Forme 1 oración relacionando 3 de los casilleros.

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

e) La figura siguiente muestra dos caminos posibles para una misma reacción. Uno
de ellos corresponde a la reacción en
presencia de un catalizador.
a) ¿Cuál es el valor de la energía de

activación de la reacción?
………………………………………………….
…………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………….
b) ¿Cuál es el valor de la energía de activación de la reacción catalizada?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
c) ¿Cuál es el valor de la energía de la reacción (calor de reacción H?
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
d) Cuál es el valor de la energía de activación de la reacción inversa sin catalizar?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
148 2013-01
1.4 LEY DE VELOCIDAD Y ORDEN DE REACCIÒN
Se sabe que la velocidad de reacción depende de las concentraciones, planteamos una

reacción general para un análisis más detallado:
a A + b B → productos
Donde A y B son los reactivos, y a y b son coeficientes estequiométricos en la ecuación

química balanceada. La dependencia de la velocidad de reacción de la concentración de
cada reactivo está dada por una ecuación llamada ley de velocidad.
La ley de velocidad se escribe:
ΔA
=k  A  B
m n
v=-
a Δt
Donde k es la constante velocidad, los exponentes m y n en la ley de velocidad de
reacción indican lo sensible que es la velocidad a los cambios en [A] y [B], mientras que
por lo general no se relacionan con los coeficientes a y b. Un exponente de 1 significa
que la velocidad depende linealmente de la concentración del reactivo correspondiente.
Por ejemplo, si m=1 y [A] se duplica, la velocidad se duplica. Si m=2 y [A] se duplica, la
velocidad se incrementa en un factor de 4. En general, la velocidad es proporcional a
[A]m. Cuando m es igual a cero, la velocidad es independiente de la concentración de A
debido a que cualquier número elevado a un exponente cero es igual a 1.
Los valores de los exponentes de m y n determinan el orden de reacción, en relación con

A y B, respectivamente. La suma de los exponentes (m + n) definen el orden general de
reacción. Así por ejemplo en la ley de velocidad:
Velocidad = k[A]2[B]
Se dice que la reacción es de segundo orden con respecto a A, de primer orden con
respecto a B y de tercer orden en general.
Un método para determinar los valores de los exponentes en una ley de velocidad, es a
partir de datos experimentales de velocidades y concentraciones. Por ejemplo: la
oxidación en el aire del oxido nítrico, uno de los reactivos que contribuye a la formación
de la lluvia acida:
2NO (g) + O 2(g) → 2 NO 2(g)
En la tabla siguiente se presentan algunos datos de velocidades iniciales:
Velocidad inicial
Experimento [NO]inicial [O2] inicial de formación de
NO2 (M/s)
1 0,015 0,015 0,048
2 7,5 x 10-3 0,015 0,024
3 0,015 0,030 0,192

En los dos primeros experimentos, se reduce a la mitad la concentración de NO de 0,015
a 7,5x10-3, al tiempo que se mantiene constante la concentración de O2. La velocidad
inicial se reduce a la mitad, lo que indica que la velocidad depende de la concentración
de NO, [NO]1. Cuando [NO] se mantiene constante y [O2] se duplica, la velocidad inicial
se incrementa en un factor de 4, lo que indica que la velocidad depende de la
concentración de O2 al cuadrado, [O2]2. Por lo tanto la ley de velocidad para la formación
de NO2 es:
Δ NO2 
=k NO O2 
1 2
v=-
Δt
De acuerdo con esta ley la velocidad, es de primer orden con respecto al NO, de
segundo orden con respecto al O2 y de tercer orden en general.
Para determinar el valor de k, se usan los datos de cualquiera de los experimentos de la

tabla.
Ejemplo:
Al despejar k en la ley de velocidad de reacción y sustituir la velocidad y las

concentraciones iniciales del primer experimento se obtiene lo siguiente:
k= Velocidad = 0,048 M/s = 5,6x104/ (M2.s)

[NO]1[O2]2 (0,015M)(0,0075M)2
Las unidades de k dependen del número de términos de concentración en la ley de

velocidad y de los valores de los exponentes.
150 2013-01
ACTIVIDAD 3. 2
PAREJA 30 MINUTOS
Calcula e interpreta correctamente las leyes de velocidad para orden 1 y cero.
1 2 3 4 5
Velocidad Orden de Temperatura Concentración Leyes de la
de reacción reacción velocidad
1. Explique la relación que existe entre el casillero 1 y 2

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Explique la relación que existe entre el casillero 1, 3 y 4

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
3. Explique la relación que existe entre el casillero 2, 5 y 6

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
4. La siguiente reacción de descomposición N2O4(g)  2NO 2(g), es de primer orden.

Escriba la ecuación de velocidad y determinar la velocidad de la misma cuando la
[N2O4] sea 10-7 M, siendo el valor de la k = 3,5x10-4 min-1.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5. Considera la siguiente reacción: 2NO(g) + 2 H2(g)  N2 (g) + 2H2O(g)

a) Escribe la ecuación de velocidad si se sabe que la reacción es primer orden
respecto al H2 y de segundo orden respecto al NO.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
b) Si la k de velocidad es de 6x104 m-2 s-1, ¿cuál será la velocidad cuando
[NO]=0,05M y [H2] = 0,01M?.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

6. A -10 ºC se obtuvieron los siguientes datos para la reacción:
2 NO(g) + Cl 2(g)  2 NOCl (g)
Concentración inicial(mol/L) Velocidad inicial de formación del

NOCl
NO Cl2
(mol/L min)
0,10 0,10 0,18
0,10 0,20 0,36
0,20 0,20 1,44
Determinar el orden respecto a NO y al Cl2, calcule la constante de velocidad y

enuncie la ley de la velocidad para esa reacción
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
152 2013-01
CONSOLIDA TUS CONOCIMIENTOS 1
1. Ingresa a la siguiente página Web http://youtu.be/Qow4VmTdwsE, mira el video y
contesta las siguientes preguntas
a) Plantea las reacciones químicas que se da entre el sodio metálico y el agua.

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………………………………………………………………………………………….
b) Plantea las reacciones químicas que se da entre el potasio metálico y el agua.

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……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
c) ¿Todas las reacciones Químicas se dan a la misma velocidad?

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……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
d) ¿qué conclusiones puedes sacar respecto a la velocidad de reacción del sodio y del
potasio en agua?;
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……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
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e) En nuestro organismo se dan reacciones químicas ¿serán rápidas o lentas?

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

2. Escriba las expresiones de la velocidad para las siguientes reacciones, en función
de la desaparición de los reactivos y de la aparición de los productos:
CH4(g) +2O2(g)  CO2(g) + 2H2O(g)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
3. Cuál de las siguientes graficas describe mejor la relación entre la velocidad de una
reacción y la concentración? Justifica.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
4. En base a su energía de activación y sus cambios de energía, considerando que

todos los factores de colisión son iguales ¿Cuál de las siguientes reacciones seria
más rápida?
a. Ea = 45 KJ/mol, ∆H = -25 KJ/mol b. Ea = 55 KJ/mol, ∆H = 10 KJ/mol
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
5. Para una reacción: A + B 2C se tienen los siguientes datos:

a. Determine el orden de reacción.
b. La ley de velocidad y la constante
[A] (mol/L) [B] (mol/L) V (mol/L min)
0,1 0,4 1,6x10-3
0,1 0,2 4x10-4
0,3 0,2 1,2x10-3
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
154 2013-01
UNIDAD

EQUILIBRIO
EQUILIBRIO QUÍMICO

UNIDAD 3
2. EQUILIBRIO QUÍMICO
En general, los sistemas químicos se encuentran en constante cambio. Estos cambios

pueden ser:
Irreversibles
C3H8(g) + 5O2 (g)  3 CO2(g) + 4 H2O (g)
Reversibles
2N2O 5(g)  4NO 2(g) + O 2(g)
Una reacción química reversible es aquella que puede llevarse a cabo en uno u otro
sentido. Por ejemplo la condensación y la evaporación son procesos opuestos y
representan un equilibrio dinámico líquido – gas. En el punto de ebullición de la sustancia
se establece un equilibrio dinámico cuando la velocidad de evaporación es la misma que
la velocidad de condensación. Por tanto se tiene:
Directa: A (l) → A (g) vd = kd [A]
Inversa: A (g) → A (l) vi = ki [A]
Estas dos ecuaciones, para una ecuación reversible, se pueden escribir con una sola
flecha que apunte en ambas direcciones A(l)  A(g) y se dice que se encuentran en
equilibrio.
Toda reacción química reversible alcanza el equilibrio a temperatura y presión constante
en un sistema cerrado (donde no haya intercambio de materia).
Como consecuencia, en una reacción en equilibrio siempre hay presentes tanto reactivos
como productos, cuyas proporciones varían.
Sucede que las concentraciones de los productos pueden ser mucho mayores que las de
los reactivos, de modo que el equilibrio se encuentra desplazado hacia la derecha, o bien
que los reactivos sean más numerosos, en cuyo caso el equilibrio se encuentra
desplazada hacia la izquierda. Una vez que se alcanza el equilibrio las concentraciones
ya no cambian.
De modo que en un equilibrio o reacción reversible se cumple:

- Las velocidades de la reacción directa e inversa son iguales.
- Las concentraciones de reactivos y productos permanecen constantes.
Trayectoria de una reacción
t=0 t1 t2 t3
A= Reactivo
C= Producto
AC vd = vi
kd [A] = ki [C]
kd = [C] = Keq
ki [A]
2.1 CONSTANTE DE EQUILIBRIO
Al llegar al equilibrio las reacciones opuestas ocurren a la misma velocidad y las

concentraciones no cambian, este hecho se pueden usar para establecer una relación
entre reactivos y productos que denominamos constante de equilibrio y viene expresada
según:
Para aA + bB  cC + dD
Donde los corchetes indican la concentración de las especies expresada en moles/L y el

subíndice de Kc que la constante se expresa en función de las concentraciones.
Una reacción en equilibrio, donde todas las sustancias se encuentran en el mismo
estado es un equilibrio homogéneo. Cuando los reactivos o productos se encuentran
en diferentes estados se tiene un equilibrio heterogéneo. En contraste con los gases y
las soluciones acuosas, si se trata de líquidos o sólidos las concentraciones son
158 2013-01
constantes. Por lo tanto si en el equilibrio se encuentran presentes sólidos o líquidos
puros, estos, no se incluyen en la expresión de la constante.
Ejemplo
Escribir la constante de equilibrio Kc para los siguientes casos:
a) SO2(g) + ½ O2(g) ↔ SO3(g)
b) CaCO3(s) ↔ CaO(s) + CO2(g)
Solución:
Para a. Kc 
Productos  SO3 
Reactantes SO2 O2  1
2
Productos  CO
Para b. Kc   2
Reactantes
Las constantes de equilibrio pueden ser muy grandes o muy pequeñas, la magnitud de la
constante proporciona información, si una constante es grande (K>>1), al examinar la
expresión de la constante, se tendrá gran cantidad de productos, por tanto la reacción
está muy desplazada hacia los productos; si por el contrario la constante es pequeña
(K<<1) hay muy pocos productos en relación a los reactivos, lo que significa que el
equilibrio se encuentra desplazado hacia los reactivos.
Cálculo de las concentraciones de equilibrio
La magnitud de una constante de equilibrio indica hasta que punto se ha llevado a cabo
una reacción. También permite calcular las concentraciones en el equilibrio de las
especies presentes y viceversa.
Ejemplo 1
Para la reacción SO2(g) + ½ O2(g) SO3(g) se sabe que Kc a 1000K es 2,8x102,

¿cuál es la concentración en el equilibrio de SO3 si se sabe que la concentración en el
equilibrio de SO2 es 0,03 M y la de O2 es 0,02M?
K c  2,8×102 
SO3  
SO3  → [SO3] = 1,18M
SO2 O2  0,030,02
1 1
2 2

Ejemplo 2
Se pone a reaccionar 1mol de H2 y 1 mol de I2 en un recipiente de acero
o
inoxidable de 2L a 430 C. La constante de equilibrio Kc para la reacción H2 (g)
+ I2 (g) 2HI (g) es 54 a esta temperatura. Calcule las concentraciones del H2, I2 y HI en
el equilibrio.
Ejemplo 3
¿Cuáles serán las concentraciones en el equilibrio a 1000 K si las concentraciones

iníciales de CO y O2 fueron 0,05 M y 0,025 M respectivamente?
CO(g) + O2(g) ↔ CO2(g)
Inicialmente 0,05 0,025 -------
Lo que reacciona -x - x --------
Lo que se forma --------- --------- x
Lo que queda en equilibrio 0,05 –x 0,025 – x x
Como K c  2,8×102 
CO2   CO2 
COO2  0,05-x 0,025-x 
Si usamos el artificio matemático: (C / Kc 1000), podemos

considerar que el valor de x es despreciable
Dado que al dividir 0,025 ó 0,05 entre Kc no es mayor que 1000, entonces se resulte la
ecuación y obtenemos como resultados: x1 = 0,072 M , x2 = 0,034M
Se descarta x1 ya que resulta mayor que la concentración inicial, luego x = 0,034M

Por tanto, en el equilibrio:
[CO2] = x = 0,034M [CO] = 0,05 - 0,034 = 0,016M y [O2] = 0,025 - 0,034/2 = 0,008M
160 2013-01
ACTIVIDAD 3.1
 Describe y plantea la ecuación de equilibrio de sistemas homogéneos y

heterogéneos.
 Determina el valor de Kc e Interpreta su valor numérico.
1. Relacione los siguientes casilleros

1 2 3 4 5
equilibrio Kc [concentración sistema sólidos y líquidos
químico productos] homogéneo puros
6 7 8 9 10
reacción sistema [concentración >1 coeficiente
reactantes] estequiométrico
reversible cerrado
f) Explique la relación que existe entre el casillero 1 ,6 y 7

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
g) Explique la relación que existe entre el casillero 2,3,8 y 10
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Para la reacción: 2 A(g) + B(g)  3C(g) + D(g) plantee la constante Kc
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. Escriba la expresión Kc para cada una de las siguientes reacciones:
a) 2 H2O(g) + 2 SO2(g) 2 H2S(g) + 3 O2(g)

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
b) 2 ZnS(s) + 3 O2(g) 2 ZnO(s) + SO2(g)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………

c) NaF(s) + H2SO4(l) NaHSO4(s) + HF(g)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
4. Para la reacción CO (g) + H2O (g)  CO2 (g) + H2 (g) el valor de Kc es 1,84 a una
determinada temperatura. A esa misma temperatura se colocan 0,5 moles de CO y
0,5 moles de agua en un recipiente de 1 litro, y se permite que se alcance el
equilibrio. ¿Cuáles serán las concentraciones en el equilibrio de todas las sustancias
presentes?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
5. Dada la siguiente ecuación:

A(g) + B(g) C(g) + 2D(g)
Se colocan 1 mol de A y 1 mol de B en un recipiente de 0,400 L. Una vez alcanzado
el equilibrio, hay 0,20 mol de C en el recipiente. Calcule la constante de equilibrio Kc
para la reacción
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
162 2013-01
2.2 PRINCIPIO DE LE CHATELIER
Una reacción que se encuentra en equilibrio, lo mantiene siempre y cuando las

condiciones se mantengan constantes. Sin embargo cualquier cambio que ocurra en las
condiciones de la reacción perturbará el equilibrio.
La variación de uno o varios de los siguientes factores pueden alterar la condición de
equilibrio
1. Adición o remoción de alguno de los componentes del sistema en equilibrio

2. Variación de la temperatura a la cual el sistema está en equilibrio.
Al modificar alguna de estas condiciones, el equilibrio se altera y las velocidades de las

reacciones directa e inversa ya no serán iguales, luego el sistema buscara recuperar el
equilibrio de forma que el sistema se desplaza de tal manera que pueda contrarrestar la
perturbación producida.
Los desplazamientos del equilibrio al aplicar una perturbación se conocen como el

principio de Le Chatelier que se puede expresar según:
“Si a un sistema en equilibrio se le aplica una acción externa que altere su

condición de equilibrio, este se desplazará en el sentido que tienda a
contrarrestar dicha acción, hasta establecer un nuevo equilibrio.”
Cambios de concentración
Una reacción puede representarse por aA + bB cC + dD

Si se aumentara la concentración de A, entonces está reaccionará con cierta cantidad de
B, de modo que B disminuye y se incrementan C y D. El equilibrio se esta desplazando
hacia la derecha con el objetivo de volver a recuperar el equilibrio, aunque con otras
concentraciones se obtiene la constante de equilibrio.
Efecto en el sistema en equilibrio N2(g) + 3H2(g) 2NH3 al añadir H2

El equilibrio se restablece con nuevas concentraciones. La mezcla en equilibrio contiene
más reactivos y más productos, pero sus nuevas concentraciones en la expresión de
equilibrio son nuevamente K.
El principio de Le Chatelier indica que la perturbación causada por agregar una

sustancia al equilibrio se alivia al desplazar el equilibrio consumiendo lo agregado.
Cuando se retira alguna sustancia por tanto se alivia al formar esa sustancia.
Ejemplo
Para el equilibrio N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g)
Si se aumenta la concentración de N2 el equilibrio se desplaza formando más amoniaco,

esto es consumiendo la especie agregada.
Si se retira el amoniaco, el equilibrio recupera lo perdido es decir se desplaza hacia la

derecha, pero si se retira N2 o H2 el equilibrio se desplazara a la izquierda, favoreciendo
la reacción inversa.
Cambio de Temperatura
Las reacciones químicas pueden ser exotérmicas (liberan calor al entorno H = -) o

endotérmicas (absorben calor del entorno H = +).
Si una reacción es exotérmica en un sentido, será endotérmica la reacción inversa. Al

cambiar la temperatura de un sistema, cambiamos la constante de equilibrio.
Una vez alcanzado el equilibrio si se aumenta la temperatura el equilibrio se opone a

dicho aumento desplazándose en el sentido que la reacción absorbe calor, es decir el
sentido endotérmico.
Aumenta la temperatura
A + calor B A B + calor
K crece K disminuye
Se desplaza hacia la derecha (Rx endotérmica) Se desplaza hacia la izquierda (rx endotérmica)
Ejemplo:
Para la reacción N2(g) + O2(g) 2NO(g) ΔH = 180 kJ
Puesto que ΔH>0, la reacción es endotérmica, luego es posible reescribir la reacción

según: N2(g) + O2(g) + calor 2NO(g)
164 2013-01
NO2 
2
Si T aumenta, K aumenta porque tenemos más producto K c 

N2 O2 
NO2 
2
Si T disminuye, K disminuye porque tenemos menos producto K c 

N2 O2 
ACTIVIDAD 3.2
Predice el desplazamiento del equilibrio de una reacción usando el Principio de

LeChatelier.
1. Relacione los siguientes casilleros

1 2 3 4 5
Ea Reacción Catalizador aumenta disminuye
exotérmica
6 7 8 9 10
temperatura Reacción [concentración [concentración Reacción
directa Reactantes] productos] endotérmica
a) Explique la relación que existe entre el casillero 1,3 y 5

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
b) Explique la relación que existe entre el casillero 5 , 6, 9 y 10

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
2. Para la siguiente reacción en equilibrio.
2 A (g) + B (g) C (g) + 3D (g) ΔH = -125 KJ/mol
a) Analice el sentido de desplazamiento del equilibrio para esta reacción en los
siguientes casos:
– Se añade una cantidad de A
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………

– Se agrega calor al sistema.
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cuál(es) de estas acciones favorece la formación de D? Justifique.

Se retira C a medida que se va formando. …………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Disminuye la temperatura. ………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………
c) ¿Con cuál de estas medidas obtendrá mayor cantidad de producto? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
3. El fluoruro de hidrogeno, HF, ataca químicamente al vidrio (que es un compuesto de

silicio), dándole un aspecto opaco (pavonado) que hace más atractivo al envase
protegiendo además su contenido de los efectos de la radiación solar (luz).
HF(g) + SiO2(s) + calor SiF4(g) + H2O(g)
Analiza y justifica los aspectos que influyen sobre la producción de SiF4, para decidir
si aumenta, disminuye o no varía la cantidad de SiF4 formado cuando:
a. Se retira algo de H2O(g) formado.
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………..
…………………………………………………………………………………………………
b. Se agrega, SiO2(s)
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………….
c. Se disminuye la cantidad de HF(g)
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………….
d. Se trabaja a altas temperaturas.
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………….
166 2013-01
2.3 APLICACIÓN DEL PRINCIPIO DE LE CHATELIER
Una reacción que se encuentra en equilibrio, se mantendrá así mientras las condiciones
se mantengan constantes. Por lo tanto, cualquier cambio en la concentración o
temperatura perturbará la condición de equilibrio.
Al modificar alguna de estas condiciones, el equilibrio se altera y las velocidades de las

reacciones directa e inversa ya no serán iguales, luego el sistema buscara recuperar el
equilibrio de forma que el sistema se desplaza de tal manera que pueda contrarrestar la
perturbación producida.
Los desplazamientos del equilibrio al aplicar una perturbación se rigen por el llamado
Principio de Le Chatelier :
“ Si a un sistema en equilibrio se le aplica una acción externa que altere su

condición de equilibrio, este se desplazará en el sentido que tienda a
contrarrestar dicha acción, hasta establecer un nuevo equilibrio.”
PROBLEMA 1
Acerca de la alteración de un sistema en equilibrio , complete los siguientes enunciados:
Cambio de concentración
a) Cuando se aumenta la concentración de un reactante, éste se desplaza hacia la

..........................................
b) Cuando se aumenta la concentración de un producto en una reacción en equilibrio,

éste se desplaza hacia....................
Cambio de temperatura
c) Cuando se aumenta la temperatura de un equilibrio exotérmico, éste se desplaza

hacia...............................
d) Cuando se aumenta la temperatura de un equilibrio endotérmico, éste se desplaza

hacia...............................
PROBLEMA 2
Si se tiene el siguiente sistema EN EQUILIBRIO
2A (g) + B (g)  C (g) + 3D (g) ΔH = -125 KJ/mol

Complete los enunciados:
a) Si se añade 0,02 moles de A , el sistema responderá favoreciendo la reacción

………………………, hasta establecer un nuevo equilibrio.
b) Si se añade 0,03 moles de C, el sistema responderá favoreciendo la reacción

………………………, hasta establecer un nuevo equilibrio
c) Si se añade 0,01 mol de B, el sistema responderá favoreciendo la reacción

………………………, hasta establecer un nuevo equilibrio donde la concentración de
C y D habrá ………………………………………
d) Si se extrae del sistema 0,01 mol de C, el sistema responderá favoreciendo la

reacción ………………………, hasta establecer un nuevo equilibrio donde la [A]
habrá ………………………………………
e) Si se sube la temperatura, el sistema responderá favoreciendo la reacción

………………………, hasta establecer un nuevo equilibrio. Por lo tanto la [C] y [D]
habrá …………………………………………….
f) Debemos ………………………….. la temperatura para que la [B] disminuya
168 2013-01
1. Escriba la expresión para la constante de equilibrio Kc para las siguientes reacciones:

a) CH4(g) + 2H2S(g) ↔ CS2(g) + 4H2(g)
b) 2NO(g) ↔ N2(g) + O2(g)
c) 4HCl(g) + O2(g) ↔ 2H2O(l) + 2Cl2(g)
2. Indica para cada caso si se trata de un equilibrio homogéneo u heterogéneo e indique

como expresaría la constante de equilibrio Kp
a) CO(g) + 2H2(g) ↔ CH3OH(l)

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
b) N2O4(g) ↔ 2NO2(g)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
c) C(s) + 2H2(g) ↔ CH4(g)

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Determine el valor de Kc para el siguiente equilibrio a 500ºC. En base al resultado

deduzca si se trata de una reacción desplazada hacia los productos o hacia los
reactivos. (Nota: No olvide verificar que la reacción este balanceada)
N2g) + H2(g) ↔ NH3(g)
Cuando [H2] = 0,4M , [N2] = 0,44M y [NH3] = 2,2M
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Para La reacción de la pregunta 3. ¿Cuáles son las concentraciones en el equilibrio si

a 300K Keq = 1,55x102 siendo las concentraciones iniciales de N2 y H2 de 0,5M y 1,5M
respectivamente?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. ¿Qué efecto tendrá cada uno de los cambios en la siguiente reacción:

2 CO(g) + O2(g) ↔ CO2(g) + calor

a) Enfriar el sistema.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
b) Extraer el CO2 que se va formando.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
c) Disminuir la presión.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
d) Añadir O2
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
6. Determine si la constante de equilibrio aumenta o disminuye para cada uno de los

casos de la pregunta 5
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Para una reacción A(g) + B(g) ↔ C (g) se tiene un valor de Kc = 3,75 a T = 300K y
de Kc = 37 cuando T = 500K ¿Se trata de una reacción exotérmica o endotérmica?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
8. Se desea evitar que ocurra la formación de NO ya que es un alto contaminante.

Proponga formas para disminuir su producción, si la reacción es:
4NH3(g) + 5O2(g) ↔ 4NO +6H2O
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
170 2013-01
UNIDAD

EQUILIBRIO
EQUILIBRIO EN SOLUCIÓN

UNIDAD 3
3. EQUILIBRIO IÓNICO
El equilibrio iónico es un tipo especial de equilibrio químico, donde se encuentran

presentes sustancias iónicas, por lo tanto se habla de especies en solución acuosa, las
cuales producen iones. Como ya se ha visto, una solución puede ser electrolítica (que
permite la conducción de la corriente) y no electrolítica. Recordemos que los electrolitos
pueden ser fuertes y débiles. Fuertes cuando la disociación en agua es prácticamente
completa, es decir la constante de equilibrio es tan grande que tiende al infinito. Se trata
de un electrolito débil cuando en solución acuosa la disociación es parcial y por lo tanto
se tiene un valor finito para la constante.
Hay dos tipos de equilibrios iónicos muy importantes por sus amplias aplicaciones
industriales y por su primordial papel biológico, se trata de los equilibrios ácido – base y
equilibrios de oxido – reducción.
Un electrolito ácido, básico o neutro puede ser fuerte o débil. Veamos que son ácidos y
bases.
3.1 EQUILIBRIO ÁCIDO BASE
Los iones hidrógeno (H+) son químicamente muy reactivos, su concentración en los
fluidos corporales es de suma importancia, ya que muchos de los cambios químicos que
se lleva a cabo en nuestro organismo son extremadamente sensibles a los cambios de
su concentración. Así, por ejemplo, un aumento en la concentración de hidrogeniones de
40 a 70 nanomol/L produce depresión del sistema nervioso central, de la contractilidad
miocárdica, hiperkalemia y arritmias, entre otras consecuencias.
Los iones H+ o hidrogeniones provienen de sustancias, denominadas ácidos. El ácido

más importante en los líquidos corporales es el ácido carbónico (H2CO3) que se forma
por la hidratación del CO2 proveniente del metabolismo de los hidratos de carbono y
grasas.
Otros ácidos importantes producidos por el organismo, aunque en cantidades muy

inferiores al carbónico, son los ácidos: fosfórico (H3PO4), sulfúrico (H2SO4), clorhídrico
(HCl) y ácido láctico, (C3H6O3)
3.1.1 Ácidos y Bases
Los primeros criterios para caracterizar a los ácidos y las bases fueron las propiedades
observadas experimentalmente.
Nos es muy familiar hablar de sustancias ácidas, tienen un sabor agrio, como el limón, el
vinagre, en el estomago tenemos ácido clorhídrico que nos ayuda a digerir los alimentos,

si el suelo es muy ácido o muy básico algunas plantas no se desarrollan
adecuadamente, etc.
Aunque la palabra base no resulte tan familiar, comemos y bebemos sustancias que son
ácidos y bases, incluso nuestro organismo las produce, el equilibrio ácido – base en el
cuerpo humano es delicado, incluso cuestión de vida o muerte.
Características de Ácidos Características de Bases

 Agrio  Amargo
 Quema perforando la piel  Quema descamando la piel
 Con el papel tornasol se torna de color  Con el papel tornasol se torna de
Rojo color Azul
 Neutralizan a las bases  Neutralizan a los ácidos
Paralelo a estas caracterizaciones, los científicos investigaban la correlación de las

propiedades ácidas y básicas y la estructura química de estos compuestos
¿Qué son los ácidos y las bases?
Existen varias teorías para responder esa pregunta. Para reconocerlos se toma en
cuenta las siguientes características:
Teoría de Arrhenius
Ácido: Sustancia que al disolverse en agua libera iones H+

HCl  H+(ac) + Cl-(ac)
Base: Sustancia que al disolverse en agua libera iones (OH)-

NaOH  Na+ (ac) + OH-(ac)
Teoria de Bronsted - Lowry
Ácido: es toda sustancia capaz de donar protones ( H+)

Base: es toda sustancia capaz de aceptar protones (H+)
Al aceptar el protón se convierte en
H2O(l) + NH3 → OH-(ac) + NH4+(ac)

Ácido base base ácido
conjugada conjugado
Al ceder el protón se convierte en
Pares conjugados: NH3 NH4+

Base 1 Ácido 1
H2O OH-
äcido2 Base2
174 2013-01
Podemos observar que los ácidos o bases pueden ser moléculas neutras, aniones o
cationes.
3.1.2 Disociación iónica del agua
Experimentos cuidadosos de conductividad eléctrica han demostrado que el agua pura

se ioniza ligeramente:
H2O(l) + H2O(l) H3O+(ac) + OH-(ac)
Constante de disociación Kw
Se forma un sistema en equilibrio cuya constante sería:
Kw = [H3O+] [OH-]
La formación de un ion H3O+ por ionización del agua se acompaña siempre de un ión OH-
Así en el agua pura la concentración de estos dos iones será siempre igual.
Por otro lado, se ha encontrado experimentalmente a 25°C que :
[H3O+] = [OH-] = 1x10-7
Por lo tanto, a 25°C el valor de la constante será:

-14
Kw = 1 x 10
3.1.3 Definición de ácidos y bases aplicable solo a soluciones acuosas
Ácido: Sustancia que al disolverse en agua aumenta la concentración de iones H+
Base: Sustancia que al disolverse en agua aumenta la concentración de iones OH- .
Una sustancia puede ser básica porque aporta directamente iones OH al medio
(Arrhenius) o porque acepte H´del medio (Bronsted-Lowry)
A 25°C , una solución acuosa es:
Ácida [H3O] > [OH-]

Neutra [H3O] = [OH-]
Básica [H3O] < [OH-]

ACTIVIDAD 3.1
Distingue ácidos y bases fuertes de ácidos y bases débiles.
1. Agrupa las siguientes sustancias en ácidos y bases de acuerdo a la teoría de

Arrhenius.
HClO Ba(OH)2 HCl CH3COOH Al(OH)3
KOH H2SO4 NaOH HNO2 HCN
Ácidos bases
2. Agrupa las siguientes sustancias de acuerdo a la teoría de Bronsted-Lowry.

Justifique su respuesta mostrando la ecuación de disolución en agua
HCN H3PO4 OH-
-
CH3COOH HSO4 CN-
Ácidos Bases
+ -
3. Al disolver las siguientes sustancias en agua ¿Cómo será la [H ] con respecto a[OH ] ?
Relación
+
H3PO4  H2O  H2PO4  H3O
-
H3PO4
NH3
CH3COOH
-
CN
-3
PO4
176 2013-01
3.2 DISOCIACIÓN IÓNICA DE ÁCIDOS Y BASES
La fuerza de los ácidos y bases se determina por su grado de

disociación.
Cuando un ácido se disuelve en agua y se disocia (ioniza) completamente se lo

denomina ácido fuerte:
HCl(g)  H+ (ac) + Cl-(ac)
Por el contrario, cuando un ácido se disuelve en agua y se ioniza parcialmente se lo
denomina ácido débil:
CH3COOH (ac) + H2O(l) H3O+ (ac) + CH3COO-(ac)
De igual manera, cuando una base se disuelve en agua y se disocia completamente
se le denomina base fuerte:
NaOH(s)  Na +(ac) + OH -(ac)
Si la base se ioniza parcialmente se la denomina base débil:
NH3(ac) + H2O(ac) NH4+ (ac) + OH- ac)
Como en toda reacción en equilibrio químico, la ionización de los ácidos y bases

débiles debe tener una constante de equilibrio denominada Ki (Ka o Kb)
CH3COOH (ac) + H2O(l) H3O+ (ac) + CH3COO-(ac)
Ki = Ka = [H3O+] [CH3COO-]
[CH3COOH]
+ -
NH3(ac) + H2O(ac)  NH4 (ac) + OH ac)
Ki = Kb = [NH4+] [OH-]
[NH3]
La constante de ionización de un ácido ó una base se emplea como una medida

cuantitativa de la fuerza del ácido ó la base en la solución acuosa.
RECORDEMOS: Si la contante de equilibrio es menor que 1, el equilibrio está poco
desplazado hacia los productos y por lo tanto puede considerarse que las especies
están poco ionizadas, es por esta razón que se denominan ácidos ó bases débiles.
Disociación en agua de ácido fuerte y ácido débil
HA H 3O A-
H2O
+
HAHA HA
HA
H2O
H2O
H3O+ A-
Acido fuerte Acido débil

Equilibrios en disoluciones de ácidos y bases
Recordemos que mientras un acido o base fuerte están 100% disociados, los débiles se
encuentran parcialmente disociados, por tanto como todo equilibrio presentan una
constante de disociación o constante de ácido o base, denominada Ka o Kb
HA(ac) + H2O(l) H3O+(ac) + A- (ac) Ka = [H3O+] [A-] / [HA]
Por tanto a partir de las constantes de equilibrio es posible calcular valores de pH y

concentraciones en el equilibrio.
Ejemplo 1
Determine la concentración de todas las especies presentes y el valor de pH de una

solución de HCN 0,1M si su Ka = 4,9x10-10
HCN(ac) + H2O(l) H3O+(ac) + CN- (ac)

inicialmente 0,1 M ------ ------
reacciona -x ------ ------
se forma ----- x x
en el equilibrio 0,1 –x x x
Ka = 4,9x10-10 = [H3O+] [CN-] = (x ) (x )
[HCN] (0,1 – x)
Como Ka es muy pequeña se puede anular los términos x que suman o resten.
178 2013-01
X2 = 0,1x4,9x10-10 x = √0,1x4,9x10-10 = 7,0x10-6
Como x = [ H3O+] pH = – log x = - log (7,0x10-6) = 5,15
Las concentraciones en el equilibrio: [HCN] = 0,1 - 7,0x10-6 = 0,1M aprox

[H3O+] = [CN-] = 7,0x10-6 M
Ejemplo 2
Determine la constante de equilibrio para el amoniaco (NH3) si el valor de pH es 11 y la

concentración inicial es 0,055M
NH3(ac) + H2O(l) NH4+(ac) + OH- (ac)

inicialmente 0,055 M ------ ------
reacciona -x ------ ------
se forma ----- x x
en el equilibrio 0,055 –x x x
NH4  OH-   x  x 
Kc  =
NH3   0,55-x 
Pero si pH = 11 y puesto que en la reacción aparece OH- , se requiere el valor de pOH,

de modo que:
pOH = 14 – pH = 3 [OH-] = 10-3 = x , luego
Kc 
 x  x 

10 10 
-3 -3
= 1,8×10-5
 0,55 - x   0,55 - 10  -3
Escala de pH
La mayoría de las concentraciones de iones hidrogeno u oxhidrilo de las soluciones

acuosas son potencias negativas de 10. Sörensen, en 1903, crea la escala de pH para
expresar la acidez que evite el empleo de potencias negativas (uso el operador
matemático “p = - log”)
pH = - log [H3O+]
Desde entonces, el término "pH" se ha utilizado universalmente por lo práctico que

resulta para evitar el manejo de cifras largas y complejas.

Por ejemplo
[H3O+] = 0,0000001 = 1 × 10–7 M es simplemente un pH de 7 ya que: pH = –log[10–7] = 7
Entonces, podemos decir que el pH es una medida de la acidez o alcalinidad de una

solución.
Si representamos la escala de pH
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
más ácido más básica

neutro
Un cambio de una unidad en el pH corresponde a un cambio de 10 veces en la

concentracion de iones hidronio
La relación de pH y pOH : pH + pOH = 14
Por otro lado, el operador matemático “p = - log”, también puede aplicarse a las
constantes Ki.
Por ejemplo:
– Para un ácido de Ka = 1 x 10-5, pKa = 5 (ya que pki = –log[1 x 10-5] = 5)

– Para el agua Kw = 1 x 10-14 , pKw = 14
pH DE DIFERENTES LÍQUIDOS CORPORALES Y ALGUNAS SUSTANCIA
Fuente: http://mcgraw-medico.mailxmail.com/
180 2013-01
ACTIVIDAD 3.2
 Calcula el valor de pH, pOH y pKa de soluciones acidas, básica

 Interpreta el valor numérico del pH de algunos líquidos fisiológicos
EN GRUPO 15 MINUTOS
1. Determine las concentraciones solicitadas:

– Alumno A: determine la concentración de iones H+ o H3O+ de una solución 0,2M de
HBr
………………………………………………………………………………………………….
– Alumno B: determine la concentración de iones H+ o H3O+ de una solución 0,2M de
HF
………………………………………………………………………………………………….
– Alumno C: determine la concentración de iones OH- de una solución 0,2M de KOH
………………………………………………………………………………………………….
– Alumno D: determine la concentración de iones OH- de una solución 0,2M de NH3
…………………………………………………………………………………………………..
2. Llene el siguiente cuadro con sus resultados e indique el tipo de solución y si es

fuerte o débil.
Solución Concentración [ H+] [OH- ] Tipo de solución

inicial mol/L mol/L
H2O - 1 x 10-7 1 x 10-7 Neutra
HBr 0,2 0.2 -
HF 0,2 8,4x10-3 -
KOH 0,2 - 0.2
NH3 0,2 - 1.89x10-3
3. Con los datos de la tabla anterior , determine el pH de cada solución

Solución Concentración [ H+] [OH- ] Tipo de pH
inicial mol/L mol/L solución
H2O - 1 x 10-7 1 x 10-7 Neutra 7
HBr 0,2 -
HF 0,2 -
KOH 0,2 -
NH3 0,2 -
4. ¿Cuál es el pH de una muestra de bilis cuya [H+] es 1x10-8 M? ¿La solución es ácida
o básica?
……………………………………………………………………………………………………

5. ¿Cuál es el pH de un champú cuya [OH-] es 3,2x10-8 M? ¿La solución es ácida o
básica?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
6. Para medir el valor del pH se usan los potenciómetros o ciertas sustancias químicas
llamadas indicadores ácido-base que son colorantes que cambian de color a valores
de pH específicos. Algunos indicadores son:
Intervalo de pH Color en el Color en el

Indicador donde cambia el intervalo mas intervalo mas
color ácido básico
Naranja de metilo 3,2 - 4,4 Rojo Amarillo
Tornasol 4,7- 8,2 Rojo (rosa) Azul
Fenolftaleína 8,3 - 10 Incoloro Rosa
a. ¿De qué color se verá el vinagre cuyo pH es 2,5 al añadir el indicador

anaranjado de metilo?
……………………………………………………………………………………………………………
b. ¿Cuál es el pH de una disolución de NaOH 0,03M? ¿De qué color se verá si

agrega fenolftaleína?
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
7. Calcula el pH de las siguientes soluciones:
– Solución 0,0008 N de ácido nítrico (HNO3)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
–Solución 0,025 M de ácido láctico HC3H5O3 Ka = 1,4 x 10-4

………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
8. Dadas las siguientes concentraciones determine el valor de pH de la solución

a) Bicarbonato de sodio con [H3O+] = 1,3x10-8
.................................................................................................................................
b) Limas con [OH-] = 6,25x10-11
……………………………………………………………………………………………
c) Leche humana [OH-] = 2x10-7
……………………………………………………………………………………………
d) Jugo gástrico [H3O+] = 1x10-2
……………………………………………………………………………………………
182 2013-01
3.3 SOLUCIONES AMORTIGUADORAS, TAMPON O BUFFER
Como vimos la clase anterior, el pH de los líquidos corporales oscila desde una acidez
de 1,6 en el jugo gástrico hasta 7,7 en la saliva, u 8 en el jugo pancreático.
El mantenimiento del pH en estos líquidos corporales es muy importante, por ejemplo: la

sangre debe mantener un pH entre 7,35 y 7,45, cualquier alteración que haga descender
el pH por debajo de 7,35 producirá acidosis, y cualquier proceso que lo eleve por encima
de 7,45 producirá alcalosis. Cuando el pH es superior a 7,8 o inferior a 7,0, la situación
se vuelve incompatible con la vida.
¿Cómo logra el organismo mantener el pH dentro de los límites adecuados? El

organismo utiliza las soluciones amortiguadoras para regular estos valores.
3.3.1 Soluciones Amortiguadoras
Son aquellas soluciones cuya concentración de hidrogeniones varía muy poco al

añadirles ácidos o bases fuertes. Su función, es impedir o amortiguar las variaciones de
pH ante la adición de un ácido o base.
Los amortiguadores presentes en nuestro organismo son: ácido carbónico y bicarbonato

de sodio. Ácido fosfórico y fosfato monoácido, amoniaco y amonio, la hemoglobina y
algunas proteínas, etc. La importancia fisiológica de estas sustancias es obvia, ya que
actúan instantáneamente, amortiguando las variaciones de hidrogeniones libres cuando
se produce un desequilibrio.
Los amortiguadores más sencillos están formados por mezclas binarias de:
Un ácido débil y su base conjugada (sal), por ejemplo, ácido acético y acetato de sodio
CH3-COONa  CH3-COO – (ac) + Na+(ac)
CH3-COOH(ac) + H2O(l)  CH3-COO-(ac) + H3O+(ac)
– Una base débil y su ácido conjugado (sal), por ejemplo, amoníaco y cloruro de
amonio (por lo general en concentraciones aproximadamente iguales)
NH4Cl  NH4+(ac) + Cl– (ac)
NH3(ac) + H2O(l)  NH4+(ac) + OH -(ac)
La ecuación de Henderson-Hasselbach, expresa el pH de una solución amortiguadora

formada por un ácido débil y su sal:
pH = pka + log [base conjugada]
[Ácido]
[Base conjugada] = [Sal]

Para una base débil y su sal es:
pOH = pkb + log [ácido conjugado]
[base]
[Ácido conjugado] = [Sal]
Ejemplo:
Se tiene una solución amortiguadora formada por CH3-COOH 0,1M – CH3-COONa 0,12M
¿Qué pH dicha solución amortiguadora? (Ka1 CH3-COOH = 1,8 x 10-5)
CH3-COONa  CH3-COO– (ac) + Na+(ac)

0,12 M 0,12M

CH3-COOH (ac) + H2O(l)  CH3-COO– (ac) + H3O+(ac)
Cinicial 0,1 0,12 -
C -X X X…
Cequil. 0.1-X 0,12 + X X
Para aplicar la ecuación de Henderson-Hasselbach
pH = pka + log [sal]

[ácido]
Necesitamos:
1. el pka = - log ka = - log 1,8 x 10-5

2. Las concentraciones del ácido y de la base conjugada (sal) en el equilibrio. Si
usamos el artificio matemático: (C / Ki 1000), podemos considerar que el valor de X
es despreciable, entonces (0,1-X  0,1 y 0,12-X  0,12)
[Ácido] = [CH3-COOH] = 0,1M
[Base conjugada] = [CH3-COO-] =[Sal CH3COONa] = 0,12M
Remplazamos en la ecuación de Henderson-Hasselbach
pH = - log 4,3 x 10-7 + log [0,12] pH = -(-4,745) + 0,0791 = 4,82

[0,1]
Observación:
184 2013-01
 El pH de una solución amortiguadora depende del ácido débil que la integra, es decir
de su Ka.
 La [Ácido] equil.  [Ácido] inicial. (la cantidad disociada es prácticamente
despreciable)
 La [base conjugada] equil.  [Sal] inicial. (la cantidad disociada es prácticamente
despreciable)
 El pH de un sistema amortiguador depende de la proporción relativa entre la sal y el
ácido, pero no de las concentraciones absolutas de estos componentes. Por ejemplo,
un sistema amortiguador 0,2 M en sal y 0,1 M en ácido, regula el mismo pH que un
sistema amortiguador 0,4 M en sal y 0,2M en ácido, debido a que la relación
concentración de sal / concentración de ácido es igual
3.5.2 Mecanismo de la acción amortiguadora
Las soluciones amortiguadoras funcionan de acuerdo al principio de LeChatelier. Cuando

a la solución amortiguadora en equilibrio se le altera adicionándoles iones H+ o iones OH-
el sistema reacciona desplazando el equilibrio en sentido directo o inverso.
Ejemplo:
Se tiene una solución amortiguadora formada por H2CO3 / NaHCO3 . ¿Qué sucederá si a
dicha solución se le adiciona un ácido?
–
Na HCO3  HCO3 (ac) + Na (ac)
+
[Sal] [Sal]

– +
H2CO3 (ac) + H2O(l) HCO3 (ac) + H3O (ac)
[equilibrio] [Ácido] [Sal] X
 (adición de H )
+
Alteración
Respuesta
Por lo tanto  
La ecuación de Henderson-Hasselbach cuando se le adiciona un ácido es:
pH = - log Ka + log [sal - Adición del ácido ]

[Ácido + Adición del ácido]
¿Qué sucederá si a dicha solución se le adiciona una base?
Para el caso de un amortiguador formado por una base débil y su sal

Ejemplo: A una solución amortiguadora formada por NH4Cl y NH3 . ¿Qué le sucederá si
se le adiciona un ácido?

–
 NH4 (ac) + Cl (ac)
+
NH4Cl
Cinicial Cinicial

+ -
NH3(ac) + H2O(l) NH4 (ac) + OH (ac)
Ceq: Cinicial base sin ionizar Cinicia sal X

+
Alteración (adición H , reduce los OH
libres)
Respuesta
Por lo tanto  
La ecuación de Henderson-Hasselbach cuando se le adiciona un ácido es:
pOH = - log Kb + log [sal + Adición del ácido ]

[base - Adición del ácido]
ACTIVIDAD 3.3
 Define soluciones amortiguadoras.

 Identifica los principales buffers fisiológicos
 Calcula el valor de pH, pOH y pKa de soluciones amortiguadora usando la
ecuación de Henderson-Hasselbach
EN PAREJAS 30 MINUTOS
1. ¿Cuál es el pH de una solución tampón que contiene 0,2 mol de HA y 0,3 mol de NaA
disueltos en 500 mL de solución? (Dato: Ka HA = 9x10-6)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuál es el pH del buffer propanoato que consiste de CH3CH2COONa 0,25 M y

CH3CH2COOH 0,2 M? (Ka cido propanoico= 1.3 x10-5).
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
186 2013-01
3. Suponiendo que el pH de la sangre está regulado solo por el sistema bicarbonato /
ácido carbónico, calcula la proporción de estas especies si el pH sanguíneo es 7,4
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuántas moles de CH2NH3Cl se deben agregar a 1L de CH2NH2 0,1M para formar

un amortiguador cuyo pH sea 9? (Kb = 4,4x10-4)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. El amortiguador de la sangre bicarbonato/ácido carbónico tiene un pH de 7,4

H2CO3 + H2O HCO3- + H3O+
¿Que sucederá si a dicho amortiguador se le adiciona más H3O+? Marque V o F
( ) Incrementa bruscamente su acidez

( ) Se vuelve ligeramente más ácido
( ) Se vuelve ligeramente más alcalino
( ) Su pH aumenta ligeramente
6. Un buffer que contiene 0,20 M de ácido (HA) y 0,15 M de su base conjugada (A-)
posee un pH de 3,35. Si se le añade 0,015 mol de NaOH a 0,5 L del buffer determine
cuál será el nuevo pH.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Se preparó un amortiguador mezclando 1 L de bicarbonato de sodio NaHCO3 0,5 M y

2 L de ácido carbónico 0,4 M, ¿cuál es el pH del buffer?, ¿cuántas moles de HCl se
tendrán que añadir dicha solución para cambiar el pH en 0,07 unidades?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
8. Se preparó una disolución amortiguadora disolviendo 70 g de formiato de sodio en 1

L de disolución de ácido fórmico 2,00 M (Ka HCOOH = 1,6x10-4 ). Calcule:
 El pH de la disolución.
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 El pH cuando tras agregar 0,500 mol de HCl.

……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

1. Determine cuál de las siguientes disoluciones contiene un sistema buffer:
a) HClO4 y NaClO4 b) H2CO3 y NaHCO3
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. El ácido hipocloroso presenta un pKa de 7,5. Las lejías comerciales son mezclas de
ácido hipocloroso (HClO) y hipoclorito sódico (NaClO). La concentración de ambos
componentes es por lo general 0,65M ¿Cuál es el pH de la solución’
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Si se desea cambiar el pH de la lejía del problema anterior a 6,5 analice si habría que
añadir sal o ácido a la solución.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Calcula la concentración de H2CO3 en la sangre (pH de la sangre 7,4) si la

concentración de HCO3- es 2,6x10-2 (Ka = 8x10-7)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. Una solución reguladora de CH3COOH 0,12M (Ka = 1,8x10-5) y CH3COONa 0,1M

tiene un pH de 4,74 ¿Cuál será el nuevo valor de pH al añadir 2mL de HCl 1M a 1L de
solución?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
188 2013-01
UNIDAD

EQUILIBRIO
EQUILIBRIO REDOX

UNIDAD 3
4. EQUILIBRIO REDOX
El metabolismo consiste en una serie de procesos físicos y químicos a través del cual los
seres vivos producen y utilizan energía para poder realizar sus diferentes funciones
como: crecer, reproducirse, conservación de los tejidos respirar, responder a estímulos,
etc.
En el metabolismo, los PROCESOS REDOX son especialmente importantes, ya que

están involucrados en la cadena de reacciones químicas de la fotosíntesis y de la
respiración aeróbica. En ambas reacciones existe una cadena transportadora de
electrones formada por una serie de complejos enzimáticos; éstos complejos enzimáticos
aceptan (se reducen) y ceden (se oxidan) electrones de una manera secuencial, de tal
manera que el primero cede electrones al segundo, éste al tercero, etc., hasta llegar a un
aceptor final que se reduce definitivamente. Durante su viaje, los electrones van
liberando energía que se aprovecha para sintetizar enlaces de alta energía en forma de
ATP.
Las moléculas comunes aceptor/donador dentro de las células son :
– Dinucleótido de adenina de niconamida (NAD+/NADH)
– Fosfato del dinucleótido de adenina de niconamida (NADP+/NADPH).
PROCESO REDOX
Los procesos redox o de óxido-reducción son aquellas reacciones donde hay movimiento
de electrones desde una sustancia que cede electrones a otra sustancia que acepta
electrones.
La sustancia que cede electrones, se oxida.
 La sustancia que acepta o gana electrones, se reduce.
Esta pérdida o ganancia de electrones hace que sus estados de oxidación cambien.
Veamos el siguiente ejemplo:
Fe(s) + 2 NaCl(ac)  FeCl2 (ac) + 2 Na(s)
Oxidación
 Implica perdida de electrones.
 El estado de oxidación de una especie aumenta.
 El elemento que se oxida reduce a la otra sustancia con la que está reaccionando,
porque le está quitando electrones. Por esto se le denomina agente reductor.
 Representación Fe/Fe+2
Fe(s)  Fe+2(ac) + 2 e-
Reducción

 Se ganan electrones.
 El estado de oxidación de una especie disminuye.
 El elemento que se reduce, oxida a la otra sustancia con la cual está reaccionando,
porque le está cediendo electrones: se denomina agente oxidante.
 Representación Na+1/Na
Na+1ac) + 1 e-  Na°(s)
Las semirreacciones nos permiten observar con mas claridad como se trasfieren los
electrones
Puede sonar raro que la sustancia que se reduce gane electrones, uno suele
preguntarse: ¿cómo se puede reducir una sustancia que está ganando algo? Esto
sucede porque precisamente lo que está ganando son electrones, que tienen carga
negativa.
Es importante recordar que las reacciones de oxido-reducción ocurren simultáneamente.
POTENCIAL DE UNA REACCIÓN DE OXIDO REDUCCIÓN

Potencial de Reducción
El potencial de reducción es la energía (en voltios) que requiere una molécula, elemento
o ión para ganar electrones Para que esto ocurra debe existir otra molécula, elemento o
ion que le ceda esos electrones, esto es, que se oxide.
Los potenciales no se pueden medir de forma absoluta, por lo cual la medida se hace
frente a un electrodo de referencia. Por convención el electrodo que se toma como
referencia es el electrodo de hidrógeno H+(ac, 1M)/H2 (1 atm), (denominado electrodo
normal de hidrógeno), al cual se le ha asignado por convenio el valor de 0,000 V.
El potencial de reducción varía en función de la temperatura y de la concentración del
propio ión metálico, así como de los iones que reaccionan como él. Los potenciales de
reducción a condición estándar (25 °C, 1 atm de presión y concentración 1 M) de los
metales más conocidos aparecen a en la tabla adjunta.
TABLA DE POTENCIALES ESTÁNDAR DE REDUCCIÓN
o
Electrodo Proceso catódico de reducción E (volt)
Li + e  Li
+ -
Li |Li -3,045
K +e  K
+ + -
K |K -2,925
a + 2e  Ca
2+ 2+ -
Ca |Ca -2,866
2H20 + 2e  H2 + 2OH
-
H2O| H2(Pt) -0,828
Zn + 2e  Zn
2+ 2+ -
Zn |Zn -0,763
Fe + 2e  Fe
2+ 2+ -
Fe |Fe -0,44
Cr + e  Cr
3+ 2+ 3+ - 2+
Cr ,Cr | Pt -0,408
Cd + 2e  Cd
2+ 2+ -
Cd |Cd -0,403
Pb + 2e  Pb
2+ 2+ -
Pb |Pb -0,126
Fe + 3e  Fe
3+ 3+ -
Fe |Fe -0,037
H+|H2 (Pt) 2H+ + 2e-  H2 0,000
Cu + e  Cu
2+ + 2+ - +
Cu ,Cu |Pt +0,153
Cu + 2e  Cu
2+ 2+ -
Cu |Cu +0,336
Cu + e  Cu
+ + -
Cu |Cu +0,520
Fe + e  Fe
3+ 2+ 3+ - 2+
Fe , Fe |Pt +0,770
Observación:
192 2013-01
Podemos observar que algunos elementos se reducen con mayor facilidad que el
Hidrógeno mientras que otros lo hacen con menor facilidad.
A mayor potencial de reducción, mayor facilidad para reducirse.
Potencial de Oxidación
Como la reacción de reducción es la reacción inversa, entonces Tendrá el mismo valor
numérico pero con signo contrario.
La siguiente tabla muestra los potenciales de reducción de algunas reacciones
biológicamente importantes.
POTENCIAL ESTÁNDAR DE UNA REACCIÓN REDOX (E°reacción)
La diferencia de potencial entre la semireacción de oxidación y la semireacción de

reducción, a la temperatura de 25 °C, presión de 1 atmosfera y cuando la concentración
de reactivos y productos es 1M se representa como E° (potencial estándar) y se mide
en voltios. Se le conoce también como fuerza electromotriz fem.
Para calcular la fem de la reacción se deben usar las tablas de potencial de reducción
estándar.
La FEM de la reacción redox E° reacción = E°reducciónreduce - E°reducción oxida
Ejemplo:
1. Determine si la siguiente reacción es espontánea.
Cu +2 + Zn  Cu + Zn +2
Paso 1:
Para saber si es espontánea debemos determinar la fem de la reacción redox.
En la ecuación podemos observar que el Cu+2 se está reduciendo y su potencial de
reducción es:

Cu +2 + 2e  Cu E° reducción reduciendo = + 0,336 V
Paso 2:
El zinc se está oxidando y su potencial de oxidación es = +0,763V;

Zn  Zn+2 + 2 e E° reducción oxidando = + 0,763 V
Paso 3:
Calculamos la fem o E° de la reacción.

El potencial de la reacción es: E° reacción = E°reducción oxidación + E°reducción reducción
E reacción = 0,763V+0,336V E reacción = 1,1 Voltio
Conclusión:
El potencial de la reacción redox es positivo, significa que la reacción redox está
generando energía equivalente a 1,1 voltios. Por lo tanto la reacción es espontánea.
¿Cómo saber si una reacción redox es espontánea?
Una reacción redox espontánea genera energía. Es decir, cuando una reacción redox es
espontánea el E°reacción es positivo.
1.2 POTENCIAL DE UNA REACCIÓN REDOX A CONDICIÓN NO ESTANDAR
Para calcular el potencial de la celda en condiciones diferentes de los valores estándar

se emplea la ecuación de Nernst :
Supongamos la reacción redox:
aA +bB ↔ cC+ dD
Donde Ereacción = E°reacción - 0,0592 log [C]c [D]d

n [A]a [B]b
Cuando se alcanza el equilibrio el Ereacción es igual a 0 y la relación de productos y

reactantes se transforma en una constante Q = Kc
0 = E°- 0,0592 log Q

n
Donde: E = potencial de la reacción a condición no estándar

n = nº de electrones balanceados en la reacción
Q = relación de las concentraciones molares de productos y reactantes
194 2013-01
ACTIVIDAD 4.1
Determina si una reacción es espontánea. Usa la ecuación de Nerst

1. Usando su tabla de potencial de reducción indique :
a. A condición estándar ¿quién se reducirá, el Na+ ó la Ag+?

…………………………………………………………………………………………………
b. A condición estándar, si el Cd se oxida ¿con quién reaccionará

espontáneamente con el K+ o Ni+2?
…………………………………………………………………………………………………
2. Usando su tabla de potencial de reducción estándar indique: ¿cuáles de las

siguientes especies químicas pueden ser oxidada por Sn+2(ac)?
A. Cu B. Fe C. Br2 D. Zn E. Ag
…………………………………………………………………………………………………
3. A condición estándar ¿es esta una reacción espontánea ?
+2
3 Sn(ac) +3
+ 2 Al(ac)  3 Sn(ac)
+4
+ 2 Al(s)
a. Si ¿por qué? b. No ¿por qué?
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Si se tiene estas dos medias celdas Cu°/Cu+2 (1M) y Ag°/Ag+1(1M) el proceso redox
que puede producirse espontáneamente es:
a) Cu 2 + + Ag° -----> Cu° + Ag+

b) Cu 2 + + Ag+ -----> Cu° + Ag°
c) Cu° + Ag° -----> Cu 2+ + Ag+
d) Cu° + Ag+ -----> Cu2+ + Ag°
5. Con las medias reacciones Fe+2 (1,5 M) / Fe+3 (0,8M ) Zn /Zn+2 (0,9 M) indique
a) ¿Quien se oxida y quién se reduce?
…………………………………………………………………………………………………
b) Escribe la reacción redox espontánea

…………………………………………………………………………………………………
c) Determine el E de la reacción
…………………………………………………………………………………………………
d) Determine la constante de equilibrio. Interprete su valor numérico.

………………………………………………………………………………………………….

1. Determina cuales de las siguientes reacciones son de oxido –reducción:
a) BaCl2 + Na2CO3 → BaCO3 + 2NaCl

…………………………………………………………………………………………..
b) ZnSO4 + Cu → CuSO4 + Zn
………………………………………………………………………………………….
c) Ca + 2HCl → CaCl2 + H2
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. En las siguientes reacciones identifica la sustancia que se oxida y la que se reduce.

Luego reconoce el agente oxidante y el agente reductor
a) KClO3 + HBr → Br2 + KCl + H2O

…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
b) Fe + Cl2 → FeCl3
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
C2H6 + O2 → CO2 + H2O

c)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3. Determina la espontaneidad de las siguientes reacciones:
a) Ni (s) + 2Ag+(ac) → 2Ag (s) + Ni+2(ac)

…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
b) Zn (s) + Cl2 (ac) → 2Cl- (ac) + Zn+2(ac)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
4. Para una reacción redox que utiliza la siguiente reacción:

2Ag+(ac) + Sn (s) → 2Ag (s) + Sn+2(ac)
Calcula el potencial de la celda cuando [Ag+] = 0,01M y [Sn+2] = 0,02M
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
196 2013-01

Soluciones y Cinética Química

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UNIDAD 2

121 QUIMICA GENERAL Y ORGANICA PARA CCSS (MA226)

La materia en la naturaleza no suele encontrarse como sustancia pura (elementos o

a) Soluciones o disoluciones verdaderas. Las partículas dispersas son de tamaño

b) Dispersiones coloidales o coloides. Las partículas dispersas van de 1 nm hasta

123 QUIMICA GENERAL Y ORGANICA PARA CCSS (MA226)

c) Suspensiones, el tamaño de las partículas dispersadas son mayores de 100 nm,

ACTIVIDAD 4.1 15 MINUTOS

1. En base a la lectura completa el siguiente cuadro:

Suspensión Dispersión Solución

2. Clasifica las siguientes dispersiones:

4.2.1 EL PROCESO DE DISOLUCIÓN

La disolución de un soluto es un proceso que implica la rotura de las fuerzas

Na Cl en Agua Alcohol – Agua

125 QUIMICA GENERAL Y ORGANICA PARA CCSS (MA226)

1. Cuáles de las siguientes sustancias serán solubles en agua? ¿Por qué?

Sustancia Solubilidad Fundamento

¿Cuánto soluto se puede disolver en una cantidad dada de disolvente?

La solubilidad expresa la máxima cantidad de soluto que se puede disolver en una

(Dato a 20°C la solubilidad del KNO3= 316 g/L de agua)

(Dato a 20°C la solubilidad del NaCl= 360 g/L de agua)

A 50°C 750 g de NaCl = 375 g NaCl SI FORMA PRECIPITADO

ACTIVIDAD 4.3 10 MINUTOS

Interpreta el valor numérico de la solubilidad y explica los factores que influyen

1. Con tus propias palabras escribe que es solubilidad.

2. Observa los siguientes gráficos y contesta

Solutos : Sólidos Solutos : Gases

a. ¿Como es la relación: solubilidad y temperatura?

127 QUIMICA GENERAL Y ORGANICA PARA CCSS (MA226)

b. A 20°C ¿Cuánto de bromuro de potasio se podrá disolver como máximo en 100

c. A 20°C y en 100 mL de agua ¿Quién podrá disolverse más el nitrato de potasio o

d. A 20°C ¿Cuál es la solubilidad del CuSO4? y a 40°C ¿su solubilidad aumenta o

e. A 20°C ¿Cuánto de CuSO4 se podrá disolver como máximo en 300 g de agua?

f. A 20°¿Se podrá disolver totalmente 40 g de CuSO4 en 100 mL de agua? De no

g. A 20° ¿Se podrá disolver totalmente 100 g de KNO3 en 200 mL de agua?

De acuerdo a su solubilidad las soluciones pueden ser saturadas e insaturadas.

ACTIVIDAD 4.4 10 MINUTOS

Clasifica las soluciones de acuerdo a su solubilidad.

1. Si la solubilidad del NaCl es 36 g/100g de agua a 20°C, indique ¿cuántos gramos de

3. A 20 °C se prepara una solución mezclando 100 gramos de KNO3 y 500 mL de agua

129 QUIMICA GENERAL Y ORGANICA PARA CCSS (MA226)

Unidades físicas.- Cuando la cantidad de soluto se mide en masa o volumen.

4.5.1 Unidades Físicas

 Porcentaje masa-volumen (% masa/volumen o m/v)

 Porcentaje en volumen (% volumen/volumen o v/v)

• Partes por millón (ppm)

m sto(g) m sto(mg) m sto(mg)

Resuelve problemas utilizando diferentes unidades físicas de concentración

1. Calcular el porcentaje en masa (% m/m) de las siguientes soluciones:

b) 22 g de ácido sulfúrico (H2SO4) disuelto en 200 g de agua.

2. ¿Cuántos gramos de azúcar deberán disolverse en 315 mL de agua para darnos

3. Calcular el % V/V de las siguientes soluciones:

c) 10 g de KCl (densidad 1,12 g/mL) disuelto en agua hasta completar 40 mL de

131 QUIMICA GENERAL Y ORGANICA PARA CCSS (MA226)

7. Un niño de 3 años ingiere 10 tabletas de un medicamento utilizado por su padre en

2. Calcule el porcentaje en masa de las siguientes soluciones, e indique cual es el

b. 25 g de CuSO4.5H2O + 250 g de agua.

c. 60 g de NaCl en 200 mL de agua(d=1g/mL)

d. 500mg de glucosa + 150 g de H2O

e. 0,050 moles de I2 en 150 g de CCl4