Proyecto Educativo 2023-3

UNIVERSIDAD CATÓLICA TECNOLOGICA DE BARAHONA
VICERRECTORIA ACADEMICA
PROGRAMA : MAESTRÍA EN GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

ASIGNATURA : PROYECTO EDUCATIVO I (02 Cr.)
CLAVE : MGC-410
Prerrequisito : MGC-405
HORAS TEÓRICAS : 15
HORAS PRÁCTICA : 30
BREVE DESCRIPCIÓN
Este curso presenta la definición, concepto y clasificación de proyectos, en

general, para luego enfocarlos desde sus dos vertientes principales: a) proyectos
privados y b) proyectos público. Obviamente, se hará más hincapié en los
proyectos públicos. Se presentara tanto el papel económico de los proyectos; la
disponibilidad de los recursos necesarios (como es el caso del hombre, el agua, la
tierra, los minerales y la energía ) para el manejo de proyectos.
Esta materia profundiza los conceptos de elaboración , evaluación y análisis de

proyectos educativos y particulariza en las teorías de la escala y de los retornos
decrecientes; el presupuesto como instrumento de control del proyecto; las
categorías de factibilidad; los proyectos educativos; las inversiones en el
proyectos; los términos, de referencias; la eficiencia y la competitividad ; también
lo aspectos de la teoría de localización ; la relación entre proyecto y el medio
ambiente; la relación entre el país anfitrión y los inversionistas foráneos, en lo
tocante al proceso de explotación y manejo de proyectos.
OBJETIVO GENERAL:
Transferir a los participantes el conocimiento, los principios y la habilidad

básica y / o fundamental para manejar o comprender el cómo se manejan los
diversos tipos de proyectos que corresponden a la solución de problemas
prioritarios a diferentes niveles de gestión de la educación , tanto a plano
nacional, regional , de la educación de distrito como de centros educativo;
instruirlos en el concepto de proyecto y sobre las actividades que lo
componen ; dotarlos del conocimiento acerca de los diferentes tipos de
proyectos y sus componentes ; adiestrarlos en la recolección de los datos
necesarios para la elaboración y la formulación de proyectos y su evaluación ;
sobre el papel económico del proyecto; sobre la organización necesaria para
su manejo y fiscalización , lo mismo que sobre el tipo de gerencia necesaria
para dirigir los proyectos y sus programas para el futuro.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
A través de este curso se persigue lograr los siguientes objetivos

particulares:
1. Introducir una definición clara y precisa, a la vez que una clasificación

operativa y funcional, sobre los diversos tipos de proyectos.
2. Sentar las bases para la formulación, el manejo y administración de
proyectos.
3. Introducir el concepto de proyectos, sus dos vertientes: el proyecto
público y el proyecto privado.
4. Presentar los aspectos económicos de los proyectos; su factibilidad
económica y ecológica ; el análisis del riesgo y la incertidumbre, así como
la clasificación de los proyectos de acuerdo a su tamaño y/o su nivel de
explotación o utilización.
5. Formular un modelo de presupuesto que sirva de herramienta para la
ejecución de un proyecto; su comportamiento; sus objetivos, políticas y
estrategias.
6. Discutir las ideas de eficiencia y sostenibilidad en el manejo de proyectos.
7. Analizar el papel de las diferentes tecnologías disponibles para la
explotación y el aprovechamiento de proyectos; el tratamiento de la
escasez; el desarrollo y la explotación apropiados de proyectos.
8. Describir las características más representativas de los diversos tipos de
proyectos, principalmente en lo tocante a proyectos en países sub-
desarrollados; sus costos y patrones de explotación; la economía de escala;
el control de estos proyectos.
9. Enumerar y discutir los obstáculos que se oponen al manejo y desarrollo de
proyectos en los países sub- desarrollados; la divergencia de objetivos
entre el gobierno, como representante del pueblo, y el inversionista privado;
las diversas fuentes; de conflictos; la repartición de los beneficios.
CONTENIDOS PROGRAMATICO
TEMA I: INTRODUCCIÓN
UNIDADES DIDACTICAS
¿Qué es un proyecto ¿
El proyecto y la visión de conjunto
Selección de los proyectos por estudiar
Tipos Especiales de proyectos
Contenido de un proyecto
El proyecto como polo de desarrollo
Perfil del Proyecto
La Toma de Decisiones Asociadas al Proyecto
TEMAII: EL CICLO DE UN PROYECTO
UNIDADES DIDACTICAS
2.1 Identificación
2.2 Formulación
2.3 Organización
2.4 Evaluación
2.5 Planificación
2.6 Implementación
2.7 Supervisión y control
2.8 cambios
TEMA III: FORMULACION DEL PROYECTO
UNIDADES DIDACTICAS
3.1 Estudio de mercado
3.2 La Ingeniería del Proyecto
3.3 Escala y Localización del Proyecto
3.4 Las Inversiones en el Proyecto
3.5 Datos Básicos para la Evaluación
3.6 Financiamiento del Proyecto
3.7 Organización del Proyecto
3.8 Presentación del Proyecto
3.9 Términos de Referencia
TEMA IV: LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS
UNIDADES DIDACTICAS
4.1 Evaluación Económica
4.1.1 Proyectos Privados
4.1.2 Proyectos Públicos
4.2 Evaluación Financiera
4.3 Evaluación Ecológica
4.4 Evaluación Político / Social
TEMA V: EL PRESUPUESTO Y EL CONTROL DEL PROYECTO

UNIDADES DIDACTICAS
5.1 Bases de la Estimación
5.2 La estructuras Presupuestaria
5.3 Los Presupuestos del Proyecto
5.4 Las Herramientas del Control de Costos
5.5 Curvas de Control de Costos
5.6 Control del Tiempo, Costo y de Avance del Proyecto
5.7 Sistematización del Control de Costos
TEMA VI: CATEGORÍA DE FACTIBILIDAD
UNIDADES DIDACTICAS
6.1 Factibilidad vs. Pre – Factibilidad
6.2 Factibilidad Técnica
6.3 Factibilidad Económico / Financiera
6.4 Factibilidad ecológica
6.5 Factibilidad Político / Social
TEMA VII: PROYECTOS EDUCATIVOS
UNIDADES DIDACTICAS
7.1 Consideraciones Generales
7.2 Principales Limitaciones
7.3 Costos
7.4 El Consumidor
7.5 Análisis del Mercado : La Demanda
TEMA VIII: LAS INVERSIONES EN EL PROYECTO

UNIDADES DIDACTICAS
8.1 Inversiones Previas a la Puesta en Marcha
8.2 Inversiones en Capital de Trabajo
8.3 Método Contable
8.4 Método del Período de Desfase
8.5 Metido del Déficit Acumulado Máximo
8.6 Inversiones durante la Operación
TEMA IX: LOS TERMINOS DE REFERENCIA
UNIDADES DIDACTICAS
9.1 Definición
9.2 Guías para la Elaboración
9.3 La Determinación de los Términos
ESTRATEGIAS DOCENTE
Para alcanzar los objetivos planteados, se ha diseñado una estrategia de

instrucción cuya modalidad, metodología, sistemas, medios y recursos se
describen a continuación.
MODALIDAD DE ENSEÑANZA
El presente curso sobre Proyectos Educativos (parte I) se desarrollara,

principalmente, mediante exposiciones del profesor en clases presénciales,
dirigidas a grupos no mayores de 20 a 25 participantes. Esta asignatura se
impartirá siguiendo una modalidad “tipo seminario “ o de “mesa redonda “ , muy
iteractiva, activa y participativa ; con discusiones abiertas en lo tocante a los temas
tratados y a los estudios de casos que se presentarán. Se hará énfasis en
exposiciones de los participantes sobre autorreflexiones e indagaciones tanto a
nivel individual como en pequeños grupos..
Se pondrá énfasis también en la relación entre la teoría, la práctica y la realidad
político – social de nuestro país.
Las clases serán, sobre todo, enfocadas desde una vertiente práctica, de
aplicabilidad a la realidad imperante en nuestro país y en el área circundante ;
especialmente, tendrán aplicabilidad en lo tocante a la situación de globalización y
e libre comercio a que se tiende hoy día entre las naciones y la consiguiente
competitividad y alto nivel de eficiencia que ello acarrea.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
El plan de estudio correspondiente a esta asignatura se desarrollará mediante

clases teórico- prácticas e interactivas que incluirán actividades individuales , en
equipos e interdisciplinarias. Se hará hincapié en actividades de investigación y
desarrollo de casos que reflejen la realidad de nuestro país mediante el empleo de
tecnologías adecuadas.
La asignatura se impartirá con el apoyo de recursos audiovisuales adecuados y

mediante actividades tales como la presentación, el análisis y discusión de casos
históricos ; círculos de estudios ; exposiciones y discusiones dirigidas ; paneles ;
observaciones de campo ; diseño y desarrollo de modelos ; simulación de
problemas de la vida real , otros.
MEDIOS, INSTRUMENTOS Y RECURSOS
Para la implementación y ejecución de este curso, se emplearán

instrumentos y medios de naturaleza diversas, como por ejemplo:
- Películas y Documentales
- Diapositivas
- Transparencias
- Modelos Físicos y Matemáticos
- Ambientes Naturales y Fabriles
- Documentos Técnico / Científicos
- Expertos Visitantes
- Otros
SISTEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1. AC= Asistencia a Clases…………………………………………………. 10 ptos
2. NP= Nivel de Participación…………………………………………… 20 ptos
3. RT= Realización de Trabajos Cotidianos………………………….40 ptos
4. PD= Pruebas escritas………………………………………………….. 20 ptos
5. CA= Calidad de las aportaciones……………………………………. 10 ptos.
BIBLIOGRAFÍA
ANTILL, James M. y WOODHEAD, Ronald W.1983. Método de la Ruta Crítica y su

Aplicación a la Construcción; Editorial Limusa, México, D.F.
BLANK, Leland, P.E. y TARQUIN, Anthony, P.E. 1992. Ingeniería Económica ;
McGraw – Hill / Interamericana de México , S.A. de C.V. , México, D.F.
BRICEÑO, Pedro. 1996. Administración y Dirección de Proyectos: un Enfoque
Integrado ; Mc Graw – Hill / Interamericana de Chile LTD.; Santiago , Chile.
CEPAL / ATT. 1958 Manual de Proyectos de Desarrollo Económico. Naciones
Unidas; México, D.F.
HAJER, Víctor G.. 1997. Management of Engineering Projects. McGraw- Hill Book
Company ; U.S.A.
LOPEZ AGUDELO, Sebastián . 1985. manual de proyectos de inversión ;
biblioteca del Desarrollo – DNP ; Bogota , Colombia.
SAPAG CHAIN , Nassir y SAPAG CHAIN , Reinaldo . 1995. Preparación y
Evaluación de proyectos. Mc Graw – Hill Interamericana , S.A. ; Santafé de
Bogota, D.C. , Colombia.
STEINER , George a. 1997. Planeación Estratégicas. Compañía Editorial

Continental , S.A. ; de C.V. ; México, D.F.
STERMOLE, Franklin ,J. 1974. Economic Evaluation and Investment Decision ,

United Nations Industrial Development Organización ; Vienna, Austria.
WEISS, Joseph W. y WYSOCKI, Robert K. 1994. Dirección de Proyectos : Las

cinco Fases de su Desarrollo. Addison – Wesley Iberoamericana, S.A. ; Delaware;
U.S.A.

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Este curso presenta la definición, concepto y clasificación de proyectos, en

Esta materia profundiza los conceptos de elaboración , evaluación y análisis de

Transferir a los participantes el conocimiento, los principios y la habilidad

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1. Introducir una definición clara y precisa, a la vez que una clasificación

TEMAII: EL CICLO DE UN PROYECTO

TEMA III: FORMULACION DEL PROYECTO

TEMA IV: LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS

TEMA V: EL PRESUPUESTO Y EL CONTROL DEL PROYECTO

TEMA VI: CATEGORÍA DE FACTIBILIDAD

TEMA VII: PROYECTOS EDUCATIVOS

TEMA VIII: LAS INVERSIONES EN EL PROYECTO

TEMA IX: LOS TERMINOS DE REFERENCIA

Para alcanzar los objetivos planteados, se ha diseñado una estrategia de

El presente curso sobre Proyectos Educativos (parte I) se desarrollara,

El plan de estudio correspondiente a esta asignatura se desarrollará mediante

La asignatura se impartirá con el apoyo de recursos audiovisuales adecuados y

MEDIOS, INSTRUMENTOS Y RECURSOS

Para la implementación y ejecución de este curso, se emplearán

ANTILL, James M. y WOODHEAD, Ronald W.1983. Método de la Ruta Crítica y su

STEINER , George a. 1997. Planeación Estratégicas. Compañía Editorial

STERMOLE, Franklin ,J. 1974. Economic Evaluation and Investment Decision ,

WEISS, Joseph W. y WYSOCKI, Robert K. 1994. Dirección de Proyectos : Las

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