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    PE UBA Consigna Segundo TP Grupal 23 VF

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    El documento presenta las consignas para el segundo trabajo parcial grupal de la asignatura Psicología Educacional de la Universidad de Buenos Aires. Los estudiantes deben elegir entre dos preguntas y desarrollarlas en 900 a 1000 palabras, y luego responder una segunda pregunta en 500 a 600 palabras sobre la categoría de interiorización en la obra de Vigotsky. El trabajo debe realizarse en grupos de dos personas y cumplir con las normas APA de citado, siendo la fecha límite de entrega el 8 de octubre de 2023.

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    Universidad de Buenos Aires

    Psicología Educacional
    Segundo semestre 2023
    Consignas para la realización del Segundo Trabajo Parcial Grupal

    El TP consiste en el desarrollo de dos consignas. Debe elegirse una de las dos primeras
    (1a o 1b) y responder, a su vez, la consigna 2.
    Las respuestas deben desarrollarse a partir de la lectura, análisis y puesta en relación de
    los textos de las Unidades 1 y 2 pertinentes. Ofrecemos un breve texto auxiliar de Harry
    Daniels sobre las ideas de Engeström, que puede ser útil para las dos primeras preguntas.

    Se valorará un esfuerzo por sintetizar de modo preciso y suficiente los temas propuestos.

    Elegir sólo una de las dos preguntas siguientes (es decir o 1a o 1b):

    1a.- A partir del trabajo de Marin (et. al.) sobre el surgimiento de la “lectura estudiosa”
    desarrollar:
    • ¿Qué es la lectura estudiosa? ¿Qué condiciones la hicieron posible? (pensemos
    en sus características psicológicas y también en sus sentidos culturales)
    • ¿Puede establecerse alguna relación con las prácticas de “estudio” descriptas
    por Larrosa en la “scholé”?
    • ¿Será el “individuo” una unidad de análisis adecuada para la explicación del
    surgimiento de la “lectura estudiosa”? Intentar un análisis desde la perspectiva
    de los “sistemas de actividad” de Engeström

    [el desarrollo debe incluir: las características específicas de los Procesos Psicológicos
    Superiores “avanzados”; la noción de uso descontextualizado/recontextualizado de los
    instrumentos semióticos y la noción de unidades de análisis y sus componentes]

    1b.- A partir de los autores que trabajan sobre el tema de prácticas de escritura y
    lectura mediadas digitalmente

    • ¿qué continuidades y discontinuidades se señalan entre estos procesos al


    estar o no, mediados digitalmente?
    • ¿En qué aspectos la lectura en pantalla parece guardar semejanzas con la
    lectura previa al diseño “página/libro” que dio posibilidad a la lectura
    estudiosa?
    • ¿Qué cambios y/o desafíos pueden plantear con relación al aprendizaje
    escolar, desde el campo psicoeducativo?
    [el desarrollo debe incluir: las características específicas de los Procesos Psicológicos
    Superiores “avanzados”; la noción de unidades de análisis y sus componentes, las
    particularidades de la lectura/escritura en pantalla]

    (la extensión de la respuesta elegida debe ser de 900 a 1000 palabras)

    Material auxiliar (preguntas 1a y 1b): Daniels, H. (2003) Vygotsky y la pedagogía,


    Barcelona: Paidós. Cap. 3.pp 130-137 (selección apartados sobre Teoría de la Actividad)

    Desarrollar la siguiente consigna:


    2.- Describir la categoría de interiorización (en la obra de Vigotsky) y fundamentar por
    qué no debe interpretarse como “un traspaso o copia” de un contenido del exterior
    al interior del sujeto
    (la extensión de la respuesta debe ser de 500 a 600 palabras)

    Condiciones formales:

    • Extensión mínima/máxima de ambas respuestas: 1400 (mínimo) a 1600


    (máximo) palabras (corresponde a unas 4/5 páginas; se ruega respetar la
    cantidad de palabras)
    • Realización: Grupal (dos miembros por grupo)
    • Normas de citado: APA. Deben colocarse entre comillas las citas textuales y
    explicitar su fuente. Pueden consultar en detalle, en https://normas-
    apa.org/etiqueta/normas-apa-2020/
    • Entregar por favor como documento de Word (evitar pdf)
    • Fecha de publicación de consigna: 18/9/23
    • Fecha de entrega: Hasta el 8 de octubre de 2023, inclusive. Se ruega ir subiendo
    los trabajos a medida que estén confeccionados

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