CONTENIDOS Y PROCESOS DE DESARROLLO DE

APRENDIZAJE (PDA) 2022

FASE 6

PRIMER GRADO

ATP. ALEJANDRA MARTINEZ RUBIO. TELESECUNDARIAS ZONA 08. ZACOALCO, JALISCO.

 CAMPO FORMATIVO LENGUAJES. PRIMER GRADO
ESPAÑOL INGLÉS ARTES
Procesos de desarrollo de Procesos de desarrollo de Procesos de desarrollo de
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
aprendizaje (PDA) aprendizaje (PDA) aprendizaje (PDA)
Hace uso del alfabeto, los números
Reconoce en manifestaciones
La diversidad de Reconoce la riqueza lingüística y las expresiones básicas en inglés, Diversidad de lenguajes
La diversidad lingüística y artísticas de México y del mundo el
lenguas y su uso en la de México y el mundo, a partir de para nombrar y recuperar datos artísticos en la riqueza
sus formas de expresión en uso del cuerpo, del espacio y del
comunicación familiar, obras literarias procedentes de factuales y características básicas pluricultural de México y
México y el mundo. tiempo, para valorarlas como
escolar y comunitaria. distintas culturas. de lenguas reconocidas en México y del mundo.
parte de la riqueza pluricultural.
el mundo.
Identifica diferentes
Comprende las ideas centrales
Recupera información para llevar a manifestaciones culturales y
La diversidad étnica, y secundarias de textos
cabo presentaciones en inglés, Manifestaciones culturales artísticas de pueblos indígenas y
cultural y lingüística relacionados con la diversidad
La identidad y cultura de orales y escritas, que describan y artísticas que conforman afrodescendientes de México y del
de México a favor de étnica, cultural y lingüística, que
pueblos de habla inglesa. rasgos étnicos, culturales e la diversidad étnica, mundo, para interpretar
una sociedad favorecen una sociedad
identitarios de hablantes de lengua cultural y lingüística. significados que permitan
intercultural. intercultural, para comentarlas
inglesa. fomentar una sociedad
en forma oral y escrita.
intercultural.
Elabora una historieta, cómic o
Describe en un texto cómo el Aprecia la intención expresiva en
Las lenguas como Las manifestaciones manga en la lengua indígena
lenguaje oral manifiesta las Identidad y sentido de diversas manifestaciones
manifestación de la culturales, lingüísticas y (variante lingüística) que aborde
identidades personal y pertenencia en artísticas, para la construcción
identidad y del sentido artísticas en inglés, a favor situaciones donde se rescata la
colectiva, para reconocer lo manifestaciones artísticas. crítica de las identidades personal
de pertenencia. de la interculturalidad. importancia de la
común y lo diferente. y colectiva.
interculturalidad.
Interpreta manifestaciones
Uso de diversos textos en Recupera estrategias acerca de la Patrimonio cultural de la
El dinamismo de las Identifica y expresa la artísticas del patrimonio cultural
inglés que promueven la conservación y preservación de las comunidad en
lenguas y su relevancia de valorar las de la comunidad y de México, para
preservación y lenguas, planteadas en textos manifestaciones artísticas
relevancia como lenguas como legado de la fomentar las identidades personal
conservación de las informativos y científicos en inglés, que fomentan la identidad
patrimonio cultural. comunidad. y colectiva, así como el sentido de
lenguas. y las difunde. y el sentido de pertenencia.
pertenencia.
Identifica una situación Usa intencionalmente formas,
Investiga en textos en inglés
La función creativa del problemática de la comunidad, El uso del inglés para colores, movimientos, sonidos, entre
soluciones implementadas sobre Los lenguajes artísticos en
español en la expresión haciendo uso del pensamiento expresar necesidades, otros elementos de las artes, para
problemas de una comunidad, e la expresión de problemas
de necesidades e crítico, para plantear diversas intereses y problemas de recrear una situación
informa de manera oral o escrita de la comunidad.
intereses comunitarios. formas creativas de resolverla, la comunidad. problemática de su contexto y
sus hallazgos.
por ejemplo, con un cuento. manifestar una postura crítica.
Identifica el uso intencional del
Elementos de las artes y cuerpo, del espacio y del tiempo en
Los elementos y los Reconoce los recursos estéticos
Recupera de distintos tipos de recursos estéticos manifestaciones artísticas, para
recursos estéticos de en textos literarios líricos, orales
Elementos y recursos textos literarios en inglés, apreciados en el entorno apreciar e interpretar sus sentidos
la lengua española en y escritos, y disfruta de poemas,
estéticos del inglés. expresiones, elementos y recursos natural y social, así como y significados. Percibe cualidades
la literatura oral y canciones, juegos de palabras,
estéticos y elabora un glosario. en diversas estéticas en el entorno natural y
escrita. entre otros.
manifestaciones artísticas. social, para interpretar sus
sentidos y significados.
Disfruta de manifestaciones
culturales y artísticas de la
Reconoce el valor estético de Realiza una lectura crítica y emite Valor estético de la
comunidad y de otros lugares, para
Textos literarios diversos géneros literarios en su opinión en inglés sobre diversas naturaleza, de la vida
Manifestaciones artísticas reconocer sus gustos e intereses
escritos en español o textos de su libre elección, para manifestaciones culturales y cotidiana y de diferentes
y culturales del inglés. estéticos. Disfruta los valores
traducidos. elaborar comentarios y artísticas de pueblos de habla manifestaciones culturales
estéticos presentes en la
promover su lectura. inglesa. y artísticas.
naturaleza, para apreciarla y
expresarla.

ATP. ALEJANDRA MARTINEZ RUBIO. TELESECUNDARIAS ZONA 08. ZACOALCO, JALISCO.

 Recupera y clasifica creaciones
literarias de la comunidad o de Explora con formas, colores,
un lugar de interés, como mitos, Selecciona textos literarios en movimientos, sonidos, entre otros
Creaciones literarias leyendas, fábulas, epopeyas, Creaciones literarias inglés que aborden temas de la Creaciones artísticas que elementos de las artes, para
tradicionales y cantares de gesta, refranes, tradicionales y comunidad o de algún lugar de tienen su origen en textos reinterpretar textos literarios de la
contemporáneas. coplas, canciones, corridos, contemporáneas en inglés. interés, los resume y difunde por literarios. comunidad u otros lugares,
juegos de palabras, entre otras, distintos medios. haciendo uso de diversos lenguajes
para promover de manera artísticos.
creativa su lectura.
Recursos literarios en Identifica recursos literarios en
lengua española para lengua española y los emplea en El inglés para expresar Expresión artística de
Recrea lúdicamente sensaciones,
expresar sensaciones, la elaboración de cartas sensaciones, emociones, Lleva a cabo juegos del lenguaje en sensaciones, emociones,
emociones, sentimientos e ideas,
emociones, personales y biografías, para sentimientos e ideas inglés para expresar sensaciones, sentimientos e ideas, a
mediante el uso del cuerpo, del
sentimientos e ideas expresar sensaciones, vinculados con las emociones, sentimientos e ideas partir de experiencias
espacio y del tiempo, para expresar
vinculados con las emociones, sentimientos e ideas familias, la escuela y la sobre las familias y la escuela. familiares, escolares o
la relación con su entorno familiar.
familias, la escuela y que experimenta en su entorno comunidad comunitarias.
la comunidad. familiar, escolar o comunitario.
Los géneros Identifica sucesos significativos
periodísticos y sus familiares, escolares,
Relatos en inglés para Entrevista y narra en inglés sucesos Recupera de la memoria colectiva
recursos para comunitarios y sociales que Memoria colectiva
expresar sucesos significativos familiares, escolares, acontecimientos significativos de
comunicar sucesos forman parte de la memoria representada por medios
significativos familiares, comunitarios o sociales las familias, escuela o comunidad,
significativos colectiva y los comunica artísticos, para registrar
escolares, comunitarios y recuperados de la memoria para representarlos de manera
familiares, escolares, haciendo uso de las experiencias comunitarias.
sociales. colectiva. creativa.
comunitarios y características de los géneros
sociales. periodísticos informativos.
Realiza, de manera colectiva, (Recupera de distintos textos en
Expresa, mediante elementos de
una propuesta oral o por escrito, Comunicación asertiva y inglés, expresiones de violencia Procesos creativos que
las artes como las formas, colores,
Comunicación asertiva para promover acciones que dialógica en inglés, para presentes en las familias y las ponen en práctica la
movimientos, sonidos, la relevancia
y dialógica para posibiliten erradicar la violencia sensibilizar sobre la escuelas. (2) Reflexiona y comunica comunicación dialógica,
del diálogo como una alternativa a
erradicar expresiones en las familias y la escuela. erradicación de la de forma oral y escrita una postura como estrategia para
las manifestaciones de violencia
de violencia. Elabora solicitudes de gestión de violencia en las familias y de rechazo a la violencia, mediante erradicar expresiones de
presentes en la familia, escuela y
espacios y recursos para dar a la escuela. la comunicación asertiva y violencia.
comunidad.
conocer la propuesta dialógica.
Mensajes para Identifica las características y
Vida saludable expresada a Emplea intencionalmente formas,
promover una vida recursos de mensajes que Recupera en inglés mensajes que
Mensajes en inglés en través de mensajes colores, movimientos, sonidos, entre
saludable, expresados promueven una vida saludable a promuevan una vida saludable y
medios de comunicación construidos con elementos otros elementos de las artes, para
en medios través de los diferentes medios los difunde de manera oral o
masiva, que promuevan de las artes, para representar una vida saludable y la
comunitarios o comunitarios o masivos de escrita, a través de distintos medios
una vida saludable. difundirlos por distintos difunde por un medio de
masivos de comunicación impresos o de comunicación.
medios de comunicación. comunicación escolar.
comunicación. audiovisuales.
Investiga en diversas fuentes en
Identifica algunas características
inglés sobre las características de Sistemas alternativos y sensoriales de la Lengua de Señas
El uso de la lengua inglesa
Identifica las características del los mensajes que presentan aumentativos de Mexicana, el código Braille, los tableros de
Textos de divulgación en la construcción de
texto de divulgación científica y información a favor de la comunicación, como comunicación y otros sistemas
científica. mensajes a favor de la alternativos y aumentativos, para
elabora uno. interacción, sensibilización y herramientas creativas que
inclusión. fomentar la interacción, sensibilización y
empatía con la diversidad y expone favorecen la inclusión.
empatía con la diversidad.
su punto de vista.
Manifestaciones artísticas
Reconoce los valores estéticos y
Reconoce manifestaciones culturales
El uso de la lengua inglesa que emplean sistemas
Elabora semblanzas en inglés las creativos de las manifestaciones
Manifestaciones y artísticas creadas o ejecutadas por en las manifestaciones alternativos y
personas en condición de artísticas realizadas por personas
culturales y artísticas personas con alguna discapacidad, culturales y artísticas que aumentativos de
discapacidad, destacadas por con alguna discapacidad, para
que favorecen una para distinguir sus valores estéticos y favorecen la construcción comunicación, elaboradas
creativos y las comparte en forma contribuir a la cultural y las artes, y fomentar la inclusión.
sociedad incluyente. de una sociedad por personas en condición
oral o escrita con la comunidad. las difunde.
incluyente. de discapacidad y/o
diseñadas para ellas.

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 CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO. PRIMER GRADO
MATEMÁTICAS BIOLOGÍA
Procesos de desarrollo de
CONTENIDOS CONTENIDOS Procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA)
aprendizaje (PDA)
Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la
coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel
general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en
Expresión de fracciones como Usa diversas estrategias al convertir Funcionamiento del cuerpo humano la reproducción.
decimales y de decimales como números fraccionarios a decimales y coordinado por los sistemas nervioso Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el
fracciones viceversa y endocrino sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano
argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis
de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la
sociedad, comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de
sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras
distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción;
y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser
Reconoce la necesidad de los números
de manera consensuada.
negativos a partir de usar cantidades que
Salud sexual y reproductiva: Cuestiona los mitos, estereotipos y costumbres que impactan
tienen al cero como referencia.
Extensión de los números a positivos prevención de infecciones de negativamente en la salud de las niñas y mujeres, reconoce la
Compara y ordena número con signo
y negativos y su orden transmisión sexual y del embarazo en importancia de la igualdad de género y la responsabilidad
(enteros, fracciones y decimales), en la
adolescentes compartida del hombre y la mujer en la crianza, como base para la
recta numérica y analiza en qué casos se
toma de decisiones en la prevención del embarazo adolescente.
cumple la propiedad de densidad.
Valora el uso consistente del condón para disminuir el riesgo de
infecciones de transmisión sexual, compara la efectividad de los
métodos anticonceptivos como una ayuda para prevenir o
planificar el embarazo en la perspectiva de su proyecto de vida.
Reconoce el significado de las cuatro
Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la
operaciones básicas y sus relaciones
dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida
inversas al resolver problemas que
saludable, incluye factores protectores y propone acciones para
impliquen el uso de números con signo.
Prevención de enfermedades reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y
Extensión del significado de las Comprueba y argumenta si cada una de
relacionadas con la alimentación y el comunitario.
operaciones y sus relaciones estas operaciones cumple las
consumo de alimentos ultra Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso
inversas. propiedades: conmutativa, asociativa y
procesados. de nutrimentos en la dieta; interpreta datos que muestran la
distributiva.
correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e
Identifica y aplica la jerarquía de
hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas
operaciones y símbolos de agrupación al
saturadas.
realizar cálculos.
Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e
innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos,
intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento
La diversidad de saberes e y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la
Representa algebraicamente una
intercambio de conocimientos acerca conservación de los bosques.
Regularidades y Patrones sucesión con progresión aritmética de
de los seres vivos y las relaciones con Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado
figuras y números
el medio ambiente al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema
local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la
pesca sustentables, comunica sus hallazgos usando diferentes
lenguajes y representaciones.

ATP. ALEJANDRA MARTINEZ RUBIO. TELESECUNDARIAS ZONA 08. ZACOALCO, JALISCO.

 Compara las características comunes de los seres vivos, identifica
que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la
nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue
Interpreta y plantea diversas situaciones
como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las
del lenguaje común al lenguaje algebraico Los procesos vitales de los seres
especies.
Introducción al álgebra y viceversa. vivos: nutrición, relación con el medio
Clasifica organismos de acuerdo con características comunes
Representa algebraicamente perímetros y reproducción
asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno
de figuras
a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con
fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen
alcances y limitaciones.
Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a
Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet,
Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y
propiedades de la igualdad. ética, propone acciones para su cuidado.
La biodiversidad como expresión del
Ecuaciones lineales y cuadráticas Modela y resuelve problemas cuyo Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las
cambio de los seres vivos en el tiempo
planteamiento es una ecuación lineal. identifica como una de las explicaciones más fundamentadas
Resuelve problemas de porcentajes en acerca del origen de la biodiversidad, reflexiona acerca de cómo
diversas situaciones. han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un
proceso en construcción permanente
Representa la transferencia de materia y energía entre los
organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas;
elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con
Relaciona e interpreta relaciones
los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de
proporcional y no proporcional a partir de
El calentamiento global como una organismos en los eslabones.
su representación tabular, gráfica y con
consecuencia de la alteración de los Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el
Funciones diagramas.
ciclos biogeoquímicos en los ecosistema local, explica cómo regulan el funcionamiento y
Modela y resuelve diversas situaciones a
ecosistemas mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
través de ecuaciones proporcionales con
Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos
constante positiva y negativa.
biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al
calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la
salud.
Compara cómo han cambiado las primeras observaciones
microscópicas respecto a las actuales, valora el avance en el
conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de
Explora las figuras básicas como rectas y
Importancia del microscopio para el modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en
ángulos y su notación.
Rectas y ángulos conocimiento de la unidad y la las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción
Encuentra y calcula los ángulos que se
diversidad de los seres vivos. y herencia.
forman al intersecar dos segmentos
Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la
manipulación genética, comparte sus hallazgos respecto de sus
beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente,
participa en debates en los que defiende su postura.
Utiliza la regla y el compás para trazar:
punto medio, mediatriz de un segmento,
Describe las características generales de las bacterias y los virus,
segmentos y ángulos congruentes,
formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de
bisectriz de un ángulo, rectas
las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con
perpendiculares, rectas paralelas.
Las vacunas: su relevancia en el evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Construcción y propiedades de las Identifica y trazar las rectas notables en
control de algunas enfermedades Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud con el uso
figuras planas y cuerpos triángulos y cuadriláteros.
infecciosas de las vacunas para el control de algunas enfermedades
Construye y clasifica triángulos y
infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos;
cuadriláteros a partir del análisis de
reconoce la interacción de los conocimientos científicos y
distinta información.
tecnológicos, sus alcances y limitaciones.

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 Identifica y traza las rectas notables en la
circunferencia y las relaciones entre ellas.
Investiga figuras relacionadas con
Circunferencia, círculo y esfera. círculos y propiedades de los círculos.
Construye circunferencias a partir de
distinta información. Verifica los criterios
de existencia y unicidad de estas figuras.

Introduce a idea de distancia entre dos

puntos como la longitud del segmento que
los une.
Encuentra la distancia de un punto a una
recta y la distancia entre dos rectas
Medición y cálculo en diferentes
paralelas.
contextos
Explora la desigualdad del triángulo.
Obtiene y aplica fórmulas o usa otras
estrategias para calcular el perímetro y el
área de polígonos regulares e irregulares
y del círculo.
Obtención y representación de Usa tabas, gráficas de barras y circulares
información para el análisis de información.
Determina e interpreta la frecuencia
absoluta, la frecuencia relativa, la media,
la mediana y la moda en un conjunto de
Interpretación de la información a datos.
través de medidas de tendencia Usa e interpreta las medidas de tendencia
central y de dispersión central (moda, media aritmética y
mediana) y el rango de un conjunto de
datos, y justifica con base en ellas sus
decisiones.
Compara dos o más eventos a partir de
sus resultados posibles, usa relaciones
como: "es más probable que…", "es menos
probable que…".
Azar y probabilidad Identifica eventos en los que interviene el
azar, determina el espacio muestral y
experimenta. Identifica diversos
procedimientos de conteo y resuelve
problemas.
Utiliza términos como antes, después, hoy,
ayer, mañana, etc., en su lengua materna
y en español, para describir y registrar
cronológicamente actividades en un
Medición del tiempo.
periodo determinado (día, semana, mes)
con el apoyo de calendarios; reconoce que
la semana está integrada por siete días
que ocurren cíclicamente.
Elabora registros de datos mediante
Organización e interpretación de distintos recursos como pictogramas o
datos. tablas para responder preguntas de su
interés.

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 ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Procesos de desarrollo de
Procesos de desarrollo de Procesos de desarrollo
CONTENIDOS CONTENIDOS aprendizaje (PDA) CONTENIDOS
aprendizaje (PDA) de aprendizaje (PDA)

Busca, localiza y estudia con sus

pares fuentes que dan cuenta de
mitos fundacionales de pueblos
antiguos.
Reflexiona acerca de la
importancia de las fuentes
históricas para la interpretación
de hechos y procesos.
Compara y encuentra lo común
y lo diverso entre mitos
fundacionales de pueblos
antiguos de México y de otras
partes del mundo.
Reflexiona y toma postura en
torno a las teorías que explican
el poblamiento original de
Comprende que el espacio América.
geográfico se conforma de Distingue y clasifica evidencias
interrelaciones sociedad- históricas que le permiten Valora la diversidad de
naturaleza. Reconoce que el acercarse al conocimiento de grupos e identidades
patrimonio biocultural es Los albores de la del poblamiento original de juveniles en la escuela y en la
El espacio geográfico como Grupos sociales y culturales
resultado de la relación entre las humanidad: los pueblos América. comunidad y fortalece el
una construcción social y en la conformación de las
formas de organización antiguos del mundo y su Investiga acerca de restos respeto a formas de ser,
colectiva. identidades juveniles.
económico- social, la cultura y la devenir. fósiles humanos encontrados en pensar y expresarse en el
biodiversidad a través del tiempo. los que hoy es el territorio de marco de los derechos
Distingue la distribución de las nuestro país. humanos.
principales regiones bioculturales Reflexiona en torno al caso del
principales en México y el mundo. llamado Hombre de Tepexpan y
la necesidad de una historia
inclusiva que recupere las
aportaciones de las mujeres.
Reconozca que la Historia es una
reconstrucción científica del
pasado que se hace desde el
presente y que al igual que otras
ciencias, la ideología y la
metodología del historiador
determinan su mirada del
pasado.
Conoce sistemas que tienen
como propósito abordar la
historia de los primeros pueblos
en el territorio de lo que ahora es
nuestro país.

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 Emplea alguno de estos
sistemas para ubicar en el
espacio y en el tiempo aspectos
de la vida cotidiana de los
pueblos antiguos que surgieron
en Mesoamérica, Aridoamérica y
Oasisamérica.
Vincula y compara sus
representaciones e ideas sobre
el nacimiento, la vida o la muerte
con las que construyeron los
antiguos pueblos de México.
Pone en juego su capacidad de
convertirse en integrante de una
cultura mesoamericana para
exponer la razón y el sentido de
los sacrificios rituales.
Desarrolla teóricamente el
entramado de causas de diverso
tipo que dieron lugar a la
agricultura mesoamericana y el
impacto civilizatorio de ésta en
las sociedades que la
practicaron.
Reconoce el significado en su
vida de la práctica histórica del
cultivo del maíz como una
consecuencia de larga duración.
Reconstruye aspectos de la vida
cotidiana en los ámbitos de la
economía, la cultura, sociedad y
la política de los pueblos de
Mesoamérica.
Recopila información histórica
sobre los pueblos
aridoamericanos y oasis
americanos y la organiza en un
friso cronológico.
Compara el desarrollo histórico
de pueblos originarios de
Norteamérica y Sudamérica y
comprende sus semejanzas y
diferencias.

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 Formula preguntas, recopila
información y comparte sus
hallazgos en torno a los pueblos
originarios de México ¿cuántos
pueblos son? ¿dónde están? ¿de
dónde llegaron? ¿cómo vivían
antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué
permanece? ¿qué cambió? ¿se
reconoce en él?
Construye una línea del tiempo
Reconoce saberes ancestrales con la historia de algún pueblo
acerca del espacio geográfico, originario que le sea entrañable.
formas de ubicación y Indaga los orígenes de la
representaciones en México y el población afromexicana, sus
mundo. aportaciones sociales y a la
Asume una postura crítica
Comprende las categorías de cultura de nuestro país.
Los derechos humanos en acerca de la vigencia de los
Las categorías de análisis análisis espacial para explicar las La conformación de las Identifica representaciones
México y en el mundo como derechos humanos como
espacial y representaciones características del espacio metrópolis y los sistemas asumidas de los pueblos
valores compartidos por las valores compartidos por
del espacio geográfico. geográfico: lugar, región, paisaje y de dominación indígenas y afromexicanos sobre
sociedades actuales. distintas sociedades del
territorio. el nacimiento, la vida, la muerte,
mundo.
Utiliza los conceptos de la tierra, la naturaleza, la tierra,
localización, distribución, la agua, el territorio en su
diversidad, temporalidad y comunidad.
cambio e interacción para el Investiga el arribo a lo largo de
estudio del espacio geográfico. la historia a nuestro país, de
otros pueblos del mundo y lo
expone a sus pares en la
organización cronológica que
considere más adecuada.
Investiga el arribo de otros
pueblos del mundo a nuestro
país a lo largo de la historia y lo
expone a sus pares en la
organización cronológica que
considere más adecuada.
Analiza la distribución de las
aguas continentales en México y el
mundo: principales ríos, lagos,
aguas subterráneas, llanuras
Indaga sobre rebeliones y
inundables y humedales.
levantamientos de pueblos
Reconoce la importancia de las
indígenas y afromexicanos en la Asume una postura ética
cuencas hidrográficas como un
historia de nuestro país y se Movimientos sociales y acerca de los movimientos
La distribución y dinámica sistema para el desarrollo Las gestas de resistencia y
acerca a comprender sus políticos por los derechos sociales y políticos que
de las aguas continentales y económico en México, así como los movimientos
causas. humanos en el mundo y en originaron los derechos
oceánicas en la Tierra. para la conservación del agua y la independentistas
Emite juicios acerca de agravios México. humanos en el mundo y su
tierra.
o crímenes a los que han sido influencia en México.
Valora el mar territorial, la zona
sujetos los pueblos indígenas y
económica exclusiva de México y
afromexicanos.
sus litorales, como recursos que
contribuyen al desarrollo del país,
lo que fortalece la conciencia
marítima.

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 Argumenta la relación entre las
placas tectónicas con las regiones Analiza las causas que dan
La relación de las placas sísmicas y volcánicas en México y origen a las diferencias en la
tectónicas con el relieve, la el mundo, para fortalecer la Consecuencias de la calidad de vida de la
Las revoluciones
sismicidad y el vulcanismo. cultura de la prevención. desigualdad en la calidad población en México y el
modernas y sus
Identifica qué son las placas Relaciona los movimientos de las de vida de las personas y mundo y las compara con su
tendencias
tectónicas, cuáles son sus placas tectónicas con la comunidades. derecho a la igualdad
características y dinámica. distribución del relieve de la sustantiva y a una vida
superficie terrestre y reconoce digna.
otros agentes que lo modelan.

Identifica que los desastres

pueden ser originados por
procesos naturales o por las
actividades humanas. Aprecia los beneficios de
Normas, leyes, instituciones
Los riesgos de desastre, su Relaciona los efectos ambientales, participar en la comunidad
y organizaciones
relación con los procesos sociales y económicos de los y el país, en la construcción y
encargadas de proteger,
naturales y la desastres recientes en México y el aplicación de normas y leyes
Las tensiones en siglo XX defender y exigir la
vulnerabilidad de la mundo, tomando en cuenta la para garantizar la
aplicación de los derechos
población en lugares vulnerabilidad de la población. convivencia y el ejercicio de
humanos en la convivencia
específicos. Valora la importancia de los derechos humanos en la
diaria.
consolidar una cultura de comunidad y el país.
prevención de desastres con la
participación de instituciones,
organismos y la sociedad.
Analiza las implicaciones sociales,
ambientales y económicas del
crecimiento, distribución y Identifica las ideas y
composición de la población en representaciones de las
diferentes países, con base en personas de acuerdo con su
información estadística y edad en diversos momentos
Analiza distintos tipos de
cartográfica. Emplea las nociones históricos. Comprende los
conflictos en sus espacios de
de concentración y dispersión de cambios y permanencias en las
convivencia, su estructura y
Crecimiento, distribución, la población para explicar los La construcción histórica características y tareas que las El conflicto en la
formas de solucionarlos
composición y migración de rasgos y problemas del espacio de las ideas sobre las sociedades asignan a las convivencia humana desde
desde la cultura de paz
la población. urbano y el rural. juventudes e infancias. personas, de acuerdo con su la cultura de paz.
como una oportunidad de
Distingue la movilidad como un edad.
crecimiento personal y
derecho humano, los tipos de Explica, con base en fuentes, las
social.
migración y los principales flujos actividades asignadas a las
migratorios para comprender los personas según su edad en
efectos socioeconómicos y sociedades y momentos
culturales en los lugares de históricos diversos.
atracción y expulsión de
población.

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 Revisa fuentes históricas para
identificar la participación de
las mujeres en la sociedad en
diversos momentos históricos.
Indaga sobre el protagonismo
social de las mujeres en
Compara procesos productivos y diferentes procesos históricos,
espacios económicos en México y para reconocer la relevancia de
el mundo, para reconocer sus su participación.
implicaciones sociales, Contrasta fuentes históricas Comprende la influencia que
Los procesos productivos y La cultura de paz y la
económicas y ambientales. para identificar cambios y tiene la cultura de paz en la
sus consecuencias creación de ambientes que
Analiza y relaciona distintos Las mujeres y sus permanencias en la convivencia escolar, familiar
ambientales y sociales en la garanticen el respeto a la
procesos productivos sustantivos historias. participación de las mujeres en y comunitaria, para
comunidad, México y el vida y la dignidad del ser
en la conformación social, diversos momentos históricos. favorecer ambientes libres
mundo. humano.
económica y espacial de las Analiza los testimonios de discriminación y racismo.
sociedades a nivel mundial, para producidos por las mujeres en
identificar sus contradicciones y distintos momentos históricos.
desigualdades. Argumenta las causas de los
principales cambios históricos
que ha tenido la participación
social de las mujeres.
Argumenta cómo el “deber ser”
de las mujeres ha cambiado a
través del tiempo.
Comprende qué es la
sustentabilidad e identifica
Identifica los orígenes históricos
prácticas de producción,
de movimientos y
distribución y consumo
Las prácticas de organizaciones de mujeres en la
sustentables.
producción, distribución y lucha por la igualdad y el Aprecia las acciones de
Argumenta sobre prácticas
consumo sustentables como reconocimiento de sus derechos. personas, grupos u
sustentables de producción, Personas, grupos y
alternativas para preservar Las luchas de las mujeres Comprende los cambios y organizaciones en México a
distribución y consumo que organizaciones a favor de la
el medio ambiente y por sus derechos. permanencias en las luchas de favor de la cultura de paz
pueden contribuir al bienestar de cultura de paz.
asegurar el bienestar de las las mujeres por una vida para promover ambientes
la comunidad y de México.
generaciones presentes y igualitaria y libre de violencia. libres de violencia.
Propone alternativas
futuras. Analiza las causas de los
sustentables de desarrollo social
movimientos feministas en la
para la preservación del medio
actualidad en México y el mundo.
ambiente y el bienestar de las
generaciones presentes y futuras.
Comprende qué son las
desigualdades socioeconómicas e Identifica las problemáticas de
identifica sus efectos y violencia hacia pueblos
repercusiones en la vida de las originarios, afrodescendientes, Reflexiona éticamente
personas. migrantes y comunidad acerca de la relación de las
Las desigualdades Argumenta las desigualdades Relaciones de poder y LGBTTTQ+ en distintos procesos comunidades con su
socioeconómicas en México y socioeconómicas en México y el lucha por los derechos de históricos. Principios éticos como contexto socio natural para
el mundo, y sus efectos en la mundo, mediante la grupos históricamente Argumenta sobre los cambios y referente para un impulsar acciones que
calidad de vida de las interpretación del Índice de discriminados o permanencias en la lucha por desarrollo sustentable. promuevan el desarrollo
personas. Desarrollo Humano (IDH) y el subrepresentados. erradicar la violencia hacia sustentable, así como
Índice para una vida mejor, para pueblos originarios, actitudes de cuidado y
explicar sus efectos en la calidad afrodescendientes, migrantes y respeto a otros seres vivos.
de vida. comunidad LGBTTTQ+ en
Propone acciones para reducir las distintos procesos históricos.
desigualdades socioeconómicas

ATP. ALEJANDRA MARTINEZ RUBIO. TELESECUNDARIAS ZONA 08. ZACOALCO, JALISCO.

 en la comunidad, México y el
mundo.

Identifica las causas históricas

Debate acerca de la
del racismo y la xenofobia y las
multicausalidad de los conflictos
relaciona críticamente con sus
territoriales en México y el mundo,
consecuencias. Aprecia la interculturalidad
la importancia de la ubicación
Analiza la relevancia histórica y el respeto al derecho a la
geográfica de las partes Igualdad sustantiva en el
Los conflictos territoriales del racismo en la justificación de igualdad sustantiva para
involucradas y las consecuencias Discriminación, racismo y marco de la
actuales en México y el actos que atentaron contra la establecer relaciones
ambientales, sociales, económicas prejuicios como interculturalidad, la
mundo, y sus implicaciones vida de personas o grupos. incluyentes y respetuosas
y políticas en México y el mundo. construcciones históricas. inclusión y la perspectiva de
ambientales y sociales. Comprende las causas y de la diversidad, rechazando
Promueve alternativas de género.
consecuencias históricas del la discriminación y el
resolución justas y pacíficas a los
racismo y propone acciones en racismo.
conflictos territoriales que
su vida cotidiana y en la de su
afectan a la comunidad, a México
comunidad escolar para
y al mundo.
combatirlo.
Comprende procesos históricos Analiza situaciones de
Reconoce cómo las problemáticas
relevantes en los que grupos violencia escolar, de género,
sociales y ambientales afectan a
humanos se desplazaron por los Medidas de protección y sexual y la trata de
Los retos sociales y la comunidad.
Movilidades humanas, territorios a lo largo del tiempo. mecanismos de denuncia en personas, con base en la
ambientales en la Asume responsabilidad como
migraciones y nuevos Explica procesos históricos el rechazo a la violencia de perspectiva de género y
comunidad, en México y el agente de cambio para encontrar
escenarios para la vida. relevantes en los que grupos género, sexual y la trata de demanda la aplicación de
mundo. soluciones a las problemáticas
humanos se desplazaron por personas. medidas de protección para
sociales y ambientales de la
territorios en periodos de tiempo garantizar el derecho a una
comunidad.
de corta o larga duración. vida libre de violencia.
Comprende que la forma en la
Reconoce la diversidad de pueblos
que las personas piensan y
originarios, afromexicanos,
actúan en relación con el amor,
migrantes, grupos urbanos, Aprecia en los principios y
la amistad y las familias se
grupos sociales en México, como valores de la democracia
construyen en la sociedad y
La diversidad de grupos parte de la identidad nacional Amor, amistad, familias y Principios y valores de la una forma de vida y de
cambian históricamente.
sociales y culturales en pluricultural y la compara con la relaciones entre las cultura democrática como gobierno, para tomar
Explica los cambios que las
México. diversidad social y cultural en el personas en la historia. forma de gobierno y de vida. decisiones que fortalezcan
concepciones sobre el amor, la
mundo. la convivencia en los
amistad y las familias han tenido
Valora la importancia del espacio espacios donde participa.
a lo largo del tiempo y en
en la conformación de las
diversos contextos sociales y
identidades juveniles.
geográficos.
Indaga sobre el origen, los usos y
los problemas del suelo en la
localidad.
Reflexiona acerca de la
contradicción que existe entre los
países con suelo de vocación Participa en actividades y
agrícola y la poca productividad proyectos en su entorno
El suelo, recurso estratégico Proyectos como un recurso
asociada con los problemas del escolar y social, en donde
para la seguridad para atender problemáticas
suelo (sobreexplotación, aplica mecanismos de
alimentaria y la vida en el de la comunidad desde una
degradación, pérdida, entre participación democrática y
planeta. ciudadanía democrática.
otros). los rasgos de la ciudadanía
Comparte alternativas para la responsable y crítica.
protección y recuperación del
suelo y colabora de manera
organizada y solidaria en acciones
comunitarias orientadas a ese fin
en la localidad donde vive.

ATP. ALEJANDRA MARTINEZ RUBIO. TELESECUNDARIAS ZONA 08. ZACOALCO, JALISCO.

 Reconoce las relaciones e
interacciones entre los elementos
y los factores del clima como base
para comprender, de manera
Aprecia la función de las
general, la distribución de las
instituciones y
regiones naturales en la Tierra, y
Instituciones, organizaciones sociales y
analizar la biodiversidad en el
organizaciones y políticas, así como de los
mundo. Indaga y analiza de
El reto del cambio climático. mecanismos de mecanismos de
manera crítica los cambios
representación participación y
ocurridos en el clima, sus causas y
democrática. representación ciudadana,
consecuencias en México y el
que fortalecen la vida
mundo.
democrática.
Asume una postura crítica y
activa ante los fenómenos
derivados del calentamiento
global y el cambio climático.

Defensa del derecho al Destaca la importancia de que las

acceso a la protección de servidoras y los servidores públicos y
datos personales, a la representantes populares
desempeñen sus funciones con
información, la
apego a la ley de manera honesta,
transparencia y la rendición transparente y limitada, utilizando
de cuentas en un gobierno los recursos públicos para beneficio
democrático. de la sociedad.

Reconoce que el consumo de drogas

El derecho a la salud y la afecta el derecho a la dignidad y la
salud de las personas, y demanda la
prevención en el consumo de
aplicación de medidas que
drogas. contribuyan a la prevención y
protección.

ATP. ALEJANDRA MARTINEZ RUBIO. TELESECUNDARIAS ZONA 08. ZACOALCO, JALISCO.

 CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO. PRIMER GRADO
TECNOLOGÍA ED. SOCIOEMOCIONAL/TUTORÍA EDUCACIÓN FÍSICA

Procesos de desarrollo de aprendizaje Procesos de desarrollo de aprendizaje Procesos de desarrollo de

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
(PDA) (PDA) aprendizaje (PDA)

Herramientas,
Explora las posibilidades corporales y la
máquinas e
delegación de funciones en herramientas, Reconoce ideas, gustos, necesidades, Explora las capacidades,
instrumentos, como
máquinas, instrumentos y formas de posibilidades, intereses, deseos y Capacidades, habilidades y destrezas motrices,
extensión corporal, en Formas de ser, pensar,
organización para identificar sus experiencias, para favorecer el habilidades y para enriquecer y ampliar el
la satisfacción actuar y relacionarse
funciones y procesos de cambio técnico, autoconocimiento y descubrimiento de destrezas motrices. potencial propio y de las demás
continua de intereses
en la satisfacción de intereses y nuevas potencialidades. personas.
y necesidades
necesidades de diversas sociedades.
humanas.
Pone en práctica los elementos
Distingue el origen, transformación y Distingue entre emociones, estados de Potencialidades
de la condición física en
Materiales, procesos características tecnológicas de los Los sentimientos y su ánimo y sentimientos como elementos cognitivas,
actividades motrices y
técnicos y materiales que comparten técnicas influencia en la toma que contribuyen a la construcción de expresivas,
recreativas, para reconocerlas
comunidad. similares, para utilizarlos desde una de decisiones. relaciones afectivas inclusivas y motrices, creativas
como alternativas que fomentan
perspectiva local, eficiente y sustentable. equitativas. y de relación.
el bienestar individual y colectivo.

Reconoce cambios presentes a lo largo

de la vida y en la adolescencia para
Comprende la función de la energía en definir metas personales y en colectivo Implementa acciones que le
los sistemas técnicos y sus implicaciones a alcanzar en un corto, mediano y permiten mantenerse
Usos e implicaciones Estilos de vida
en el desarrollo tecnológico para la toma Construcción del largo plazo. físicamente activo en diferentes
de la energía en los activos y
de decisiones responsables, que permitan proyecto de vida Valora metas Individuales y de otras momentos del día, para
procesos técnicos. saludables.
prever y disminuir riesgos personales, personas a partir de identificar favorecer la práctica de estilos
personales, sociales y naturales. situaciones y formas de actuar que las de vida saludables.
afectan, para favorecer su logro y el
bienestar colectivo.

Comprende la satisfacción de
Incorpora prácticas que inciden en la
necesidades como la base de la creación
prevención de situaciones de riesgo Toma decisiones individuales y
e innovación técnica para reflexionar
Factores que inciden ante accidentes, adicciones, formas de Pensamiento colectivas en situaciones de
acerca de la influencia de intereses, Prevención de
en los procesos violencia y fenómenos naturales, para lúdico, estratégico juego (defensivas u ofensivas),
prejuicios, estereotipos y aspiraciones, situaciones de riesgo
técnicos. favorecer el desarrollo personal, y creativo. con el propósito de valorar su
que favorecen o limitan la igualdad de
familiar y comunitario, así como el efectividad.
oportunidades, en el desarrollo de
cuidado del medio ambiente.
procesos técnicos.
Pone a prueba la interacción
Describe los elementos que interactúan Identifica las dimensiones de la
motriz en situaciones de juego,
en los sistemas técnicos (formas de sexualidad: biológica, psicológica,
iniciación deportiva y deporte
organización, medios, materiales, energía, Educación Integral en social, cultural, entre otras, en
Procesos técnicos. Interacción Motriz. educativo, con el fin de alcanzar
conocimientos, saberes, experiencias) Sexualidad. distintos momentos de su vida, para
metas comunes y obtener
para comprender su vínculo con la establecer relaciones en favor del
satisfacción al colaborar con las
sociedad, la cultura y la naturaleza. bienestar.
demás personas.

Explora la importancia del lenguaje

Comunicación y técnico y el consenso en su uso desde
representación diferentes contextos, para proponer
técnica. formas de representación y comunicar
sus ideas.

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 Analiza necesidades del entorno cercano
Pensamiento
para plantear un problema, investigar
estratégico y creativo
alternativas de solución y seleccionar la
en la resolución de
que mejor se adapte a los criterios y
problemas.
condiciones contextuales.

Comprende la importancia de la
evaluación de los procesos como parte
Evaluación de
de la innovación y mejora continua, para
sistemas
el logro de la eficiencia, eficacia,
tecnológicos.
fiabilidad y factibilidad de los sistemas
técnicos.

ATP. ALEJANDRA MARTINEZ RUBIO. TELESECUNDARIAS ZONA 08. ZACOALCO, JALISCO.