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    Formato de Docentes - Odaliz Mayo 2021

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    Sändrö Flörës
    Este documento describe las actividades realizadas por un profesor durante el mes de mayo en una escuela primaria. El profesor enseñó varias materias incluyendo comunicación, matemáticas, ciencias y artes. Las actividades se enfocaron en fortalecer la convivencia familiar y cuidar la salud a través de lectura, escritura, juegos y proyectos artísticos.

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    Este documento describe las actividades realizadas por un profesor durante el mes de mayo en una escuela primaria. El profesor enseñó varias materias incluyendo comunicación, matemáticas, ciencias y artes. Las actividades se enfocaron en fortalecer la convivencia familiar y cuidar la salud a través de lectura, escritura, juegos y proyectos artísticos.

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    FORMATO DE DOCENTES - ODALIZ MAYO 2021

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    Este documento describe las actividades realizadas por un profesor durante el mes de mayo en una escuela primaria. El profesor enseñó varias materias incluyendo comunicación, matemáticas, ciencias y artes. Las actividades se enfocaron en fortalecer la convivencia familiar y cuidar la salud a través de lectura, escritura, juegos y proyectos artísticos.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA

    DE MENORES N° 601515- “SAN PABLO DE LA LUZ”


    CODIGO MODULAR PRIMARIA: 1154442 - SECUNDARIA 1527829

    INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES


    (Según RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL Nº 155-2021-MINEDU)

    Consideración a tener en cuenta:

    El envío se realiza según los medios acordados con el Director(a) de la IE o quien haga sus veces. No es
    necesario incluir evidencias para sustentar las actividades.

    I. DATOS GENERALES Nombres y apellidos: ODALIZ DOYLI TAFUR SHUPINGAHUA


    1.1. DNI 05860953 1.2. N° de teléfono celular 921180454

    odaliztafur1502@gmail.c

    om
    1.3. Correo electrónico 1.4. N° de teléfono fijo (de tener)

    Nombre de la IE o programa educativo: 601515


    1.5. DRE/GRE LORETO 1.6. UGEL MAYNAS

    1.7. Modalidad / IIEE MENORES 1.8. Nivel (el que corresponda) PRIMARIA

    1.9. Área 1 (de corresponder) COMUNICACION 1.10. Grado y Sección 1: 3° “B”

    1.11. Área 2 (de corresponder) MATEMATICA 1.12.Grado y sección 2(de corresponder)

    1.13. Área 3 (de corresponder) PERSONAL SOCIAL 1.14.Grado y sección 3 (de corresponder)

    CIENCIA Y
    TECNOLOGIA

    TUTORIA

    ARTE Y CULTURA

    II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES: MAYO


    Trabajo remoto Trabajo en modalidad - Trabajo presencial
    semipresencial
    Días de trabajo remoto 16 Horario 8:00 AM

    X A

    12:30PM

    Días de trabajo presencial - laboral -


    Horario laboral

    III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES: 37


    N° Estudiantes
    N° total de estudiantes N° de estudiantes con los
    con los que
    en el aula a su cargo que no interactuó
    Nivel/Área Grado y Sección interactuó

    PRIMARIA 3° “B” 39 37 2
    Añadir más filas de ser necesario

    IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA


    PRESENTE NORMA:

    Actividades Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la


    actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
    Determinar las experiencias de aprendizaje a SEMANA 1 DEL (03-05-21) AL (07-05-21)
    desarrollar de acuerdo a las características,
    necesidades, contextos de sus estudiantes y tipo  Área: Comunicación.
    de prestación del servicio educativo.
    Actividad: interpretamos información para aprender
    reglas de un juego y compartirlo en familia.

    Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su


    lengua materna.

     Área: Matemática.
    Actividad: Proponemos juegos y actividades.

    Competencia: Resuelve problemas de forma,


    movimiento y localización.

     Área: Matemática.
    Actividad: Proponemos juegos y actividades
    (continuación).

    Competencia: Resuelve problemas de forma,


    movimiento y localización.

     Área: Arte y Cultura.


    Actividad: Compartimos gustos artísticos en familia.

    Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes


    artísticos.

     Área: Tutoría.
    Actividad: Mi familia es única y valiosa.

    Competencia: Construye su identidad.

    SEMANA 2 DEL (10-05-21) AL (14-05-21)

     Área: Comunicación.
    Actividad: Leemos un texto “ Amor fraternal “

    Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su


    lengua materna.

     Área: Comunicación.
    Actividad: Escribimos un texto para dar instrucciones
    sobre actividades que favorezcan la convivencia en
    familia.

    Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su


    lengua materna.

     Área: Personal Social.


    Actividad: Organizo mi propuesta de actividades para
    fortalecer la convivencia armoniosa de mi familia.
    Competencia. Convive y participa democráticamente en
    la búsqueda del bien común.

     Área: Tutoría.
    Actividad: ¡Qué bien me siento cuando nos
    demostramos afecto!

    Competencia: Construye su identidad

     Área: Arte y Cultura.


    Actividad: Recreamos en familia una de las propuestas.

    Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes


    artísticos.

    SEMANA 3 DEL (24-05-21) AL (28-05-21)

     Área: Personal Social.


    Actividad: Revisamos casos para identificar cómo la
    familias cuidan su salud.

    Competencia: construye su identidad.

     Área: Ciencia y Tecnología.


    Actividad: Los alimentos son necesarios para el
    bienestar físico.

    Competencia: Explica el mundo físico basándose en


    conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad, tierra y universo.

     Área: Arte y Cultura:


    Actividad: Identificamos cómo el arte contribuye a tener
    emociones que benefician a nuestra salud.

    Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes


    artísticos.

     Área: Comunicación.
    Actividad: Leemos un texto para conocer cómo
    podemos cuidar nuestra salud.

    Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su


    lengua materna.

     Área: Personal Social – Tutoría.


    Actividad: Soy consciente de mis emociones.

    Competencia: Construye su identidad.

    LUNES (31-05-21)

     Área: Ciencia y Tecnología.


    Actividad: ¿Qué más podemos hacer para cuidar
    nuestra salud?

    Competencia: Explica el mundo físico basándose en


    conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad. Tierra y universo.
    I

    Utilizar los recursos brindados en el  Se puso de utilidad los cuadernos de trabajo


    marco de la implementación de la entregados por el MINEDU.
    estrategia Aprendo en casa, o
    complementarlo con cualquier otra  Se realizó el continuo seguimiento de las
    estrategia regional, local o de la IE. actividades diarias de manera grupal e
    individualmente, para lograr encontrar las
    dificultades presentadas en los estudiantes y
    realizar el acompañamiento respectivo.

    Brindar tutoría y orientación  Se brindó a los estudiantes y familias el soporte


    educativa como medio para emocional de manera pertinente a partir de
    brindar soporte emocional. situaciones encontradas.

    Brindar orientaciones o  Se logró retroalimentar a los estudiantes a partir


    retroalimentación a los estudiantes de las evidencias enviadas a diario y siempre
    para su mejora de los aprendizajes. atendiendo a aquellos que tienen mayor dificultad
    en su aprendizaje y motivando a los otros
    estudiantes en cuanto a la participación activa en
    las diferentes tareas realizadas.

    Desarrollar la evaluación desde un  A través del recojo de las evidencias enviadas por
    enfoque formativo para conocer el los estudiantes, permite analizarlos según los
    nivel de desarrollo de la criterios de evaluación que se consigna mediante
    competencia de los estudiantes. el instrumento que se determina para dicha
    evaluación.

    Participar en espacios de trabajo  Se realiza el trabajo colaborativo de manera


    y aprendizaje colaborativo donde organizada por grados.
    se organiza el trabajo pedagógico
    y se comparten experiencias e  Se realiza de manera coordinada con los padres
    información relevante para la de familia, reuniones a través del Whatsapp para
    mejora de su práctica profesional. informar sobre el aprendizaje de los estudiantes o
    recoger algunas inquietudes de parte de ellos.

    I. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES


    Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su
    trabajo.

    LOGROS ALCANZADOS:
     Se logró realizar la contextualización de las experiencias de aprendizaje en cuanto a la estrategia
    Aprendo en casa con relación a la enseñanza.

     Se logró brindar la retroalimentación a los estudiantes, teniendo en cuenta los criterios de


    evaluación y su ritmo de aprendizaje.

     Se logró brindar soporte emocional a los estudiantes y familias a través de la comunicación


    permanente con ellos, escuchándoles acerca de algunas situaciones difíciles que atravesaba la
    familia.

     Se logró también la participación activa de la mayoría de los estudiantes en las clases remotas.

    OPORTUNIDADES DE MEJORA:
     Tratar en lo posible implementar en la enseñanza-aprendizaje otros materiales que refuercen y
    complementen el trabajo que se realiza, para el logro de las competencias en mis estudiantes.
     Tener en cuenta indicaciones precisas para que los estudiantes puedan comprender con mayor
    rapidez el desarrollo de las actividades y lograr que envíen sus evidencias de manera oportuna.

     Continuar con este trabajo con mucha responsabilidad para seguir brindando este soporte
    emocional a las familias para hacer que nuestros estudiantes respondan con mayor perspectiva a
    las actividades desarrolladas.

     Seguir promoviendo la sensibilización hacia las familias para que los estudiantes puedan continuar
    el desarrollo de las actividades con el apoyo permanente y oportuno de sus padres.

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