Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio

Alumna:
Emily Eriliany Márquez Martínez

Catedrática:
Norma Patricia Pineda Ramos

Código de estudiante:
Emily Márquez- 124590028

Asignatura:
Español

Trabajo:
Guía de ejercicios numero 2

Lugar y fecha:
Copán Ruinas, Copán 07 de Abril del 2024

1
 INTRODUCCIÓN

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la

jerarquía sintáctica de las proporciones, consiguiendo así estructurar el
texto., ordenar las ideas. Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen
en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor
quería decir. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las
diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con
ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como
inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de
la puntuación. No obstante, hay q advertir que más allá de cualquier norma
establecida, los signos de puntuación componen también la arquitectura del
pensamiento escrito.

2
Habilidades para el uso de los signos de puntuación Uso de la coma (,)

 Observe el uso de la coma en las siguientes oraciones y anote en las líneas

larazón por la que se usa la coma en ese lugar.

1. Angola, Argelia, Benin, Botswana, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde,

Camerún, Re- pública Centroafricana, Chad, Comores, Congo, Costa de
Marfil, Egipto y Eritrea son algunos países de África.

Para separar las ciudades.

2. Es importante que leas, estudies, escribas y hagas la tarea.
Para separar acciones.
3. Los ecologistas nos piden que no malgastemos el agua, no ensuciemos la
calle, cuidemos las plantas y los árboles, usemos menos el automóvil,
evitemos producir mucho ruido con el radio y seamos conscientes del valor de
la naturaleza.

Para separar las acciones.

4. El deterioro de la Tierra es cada vez mayor, pero juntos podremos ayudar a

protegerla si hacemos cada uno lo necesario.

Antes de pero, sino, sin embargo, ya que o cualquier otra conjunción adversativa.

5. Se debe proporcionar alimentación muy nutritiva a los niños después de una

enfermedad respiratoria, ya que pueden recaer.
Antes de pero, sino, sin embargo, ya que o cualquier otra conjunción adversativa.

3
6. Sé que es importante la reunión, mas no puedo llegar a tiempo.
Las conjunciones también pueden ser incidentales e ir entre comas
7. Acepte, señor director, nuestra disculpa.

El nombre en vocativo va entre dos comas si se encuentra en medio dela oración

8.Apúrate para que no llegues tarde, Francisco.
Para separar o enumerar personas, objetos, ciudades, acciones o
elementos iguales.

9. Julián, cuenta con mi apoyo.

Para separar o enumerar personas, objetos, ciudades, acciones o elementos

iguales.

10. Solicito, por favor, que nombre un suplente para la comisión.

Para separar o enumerar personas, objetos, ciudades, acciones o elementos

iguales.

11. Entre las reglas de puntuación, por ejemplo, es importante el uso correcto del
punto y coma.

Antes de pero, sino, sin embargo, ya que o cualquier otra conjunción adversativa.

12. Nicolás Romero, un héroe de la Independencia, dijo que solo el saber y la

virtud no mueren.

Para separar o enumerar personas, objetos, ciudades, acciones o

elementos iguales.

13. Solo el saber, dijo Nicolás Romero, nos hará libres.

Cuando se invierte el orden usual de la oración, adelantando lo que

debiera ir después.

14. En el otoño de 1996, se realizaron los Juegos Olímpicos en la ciudad de

Atlanta.

4
 Para separar la ciudad de la fecha y la ciudad del estado.

15. Ese patinador era el favorito para obtener la medalla de oro, sin embargo
sufrió una caída en uno de sus ejercicios.

Antes de pero, sino, sin embargo, ya que o cualquier otra conjunción adversativa.
16. Hace cuatro años obtuvo el primer lugar; este año, el segundo.
Para separar o enumerar personas, objetos, ciudades, acciones o elementos iguales.
17. Uno de mis hermanos investiga sobre la geografía; otro, sobre la química; el
menor, sobre la mecánica.
Para separar o enumerar personas, objetos, ciudades, acciones o elementos iguales.
18. Francisco José nació en México, el 5 de octubre de 1972.
Para separar la ciudad de la fecha y la ciudad del estado.
19 .La forma correcta de escribir la fecha en una carta es: Jalapa, Ver., 8 de
septiembre de 2004.
Para separar la ciudad de la fecha y la ciudad del estado.
20. El apellido o los apellidos se separan del nombre de la persona por una coma
cuando se invierte el orden. Ejemplo: Souto Alabarce, Arturo.
Para separar los apellidos del nombre, al invertir el orden.
21. Los romanos invadieron la Península Ibérica en el siglo III a.C.; los árabes, a
principios del siglo VIII de nuestra era.
Para separar la ciudad de la fecha.

5
Uso de los dos puntos (:)

Lea cuidadosamente los siguientes párrafos:

Gabriel García Márquez, Homero Aridjis y otros El mundo se pregunta: ¿Hay

futuro para las selvas tropicales? Nosotros preguntamos: ¿Hay futuro para
nosotros y para el mundo? Cada año se vierten millones de toneladas de
desechos tóxicos de las compañías industriales estadounidenses, europeas y
japonesas.

Los destinos más frecuentes de esa basura son los países de América Latina: los
del Caribe, Centroamérica, Brasil, Argentina y México.

Señores presidentes: Somos parte deun problema global que exige

soluciones globales. Nosotros necesitamos definir una política ambiental que
proteja eficazmente nuestra rica biodiversidad.

La concertación que entre ustedes logren para establecer una Alianza Ecológica
Latinoamericana, y la decisión política que la acompañe en cada una de las
naciones, será, estamos seguros, una medida que beneficiará a las
generaciones presentes y futuras de latinoamericanos, y será un ejemplo a
seguir por otros jefes de Estado en otros continentes: el medio ambiente es un
tema que debe ser discutido en la agenda en la que se debate el porvenir de los
seres humanos (…).

6
En los cuatro párrafos anteriores tenemos los cuatro usos de los dos
puntos:

1. Antes de una enumeración.

2. Antes de palabras que se citan o que alguien dijo. (En este caso se usa
mayúscula después de los dos puntos.)

3. Antes de una oración que sirve de comprobación de lo dicho ante- riormente.

4. Después de la frase de salutación o vocativo en una carta o discurso. (En este

caso también se usa mayúscula después de los dos puntos.)

Deduzca cuál es el número de la regla que corresponde a cada uno de los

párrafos anteriores.

Párrafo uno 2

Párrafo dos 1

Párrafo tres 4

Párrafo cuatro 3

Coloque coma o punto y coma donde corresponda. Al terminar, cada alumno

leerá una oración y especificará la regla que usó.

1. Nada bastó para desalojar al enemigo hasta que la artillería abrió camino
se observó que

Solo uno se rindió a la merced de losespañoles.

Respuesta 1
2. La vida vale la pena vivirla la muerte vendrá ella sola.
Respuesta 1

7
2. Las esculturas encontradas el año pasado en Chile se caracterizaban por sus
peculiares rostros alargados estaban construidas de piedra volcánica y su función
debió ser religiosa o funeraria.

Respuesta 2

3. Si en la política y el arte el mexicano aspira a crear mundos cerrados en la

esfera de las relaciones cotidianas procura que imperen el pudor el recato y la
reserva ceremoniosa.

Respuesta 1

4. La Revolución Mexicana cuando descubrió las artes populares dio origen a la

pintura moderna al descubrir el lenguaje de los mexicanos dio la poesía.

Respuesta 2

5. Mientras se esperaba la llegada de una nueva generación de aviones de mayor

capacidad el tráfico aéreo mundial tanto de mercancías como de pasajeros tuvo
que modificar algunos de sus servicios.

Respuesta 2

6. El número de deportes olímpicos se ha modificado en el curso de los

años actualmente podemos enumerar los siguientes: atletismo basquetbol
boxeo canotaje ciclismo equitación esgrima futbol gimnasia judo pesas lucha
libre y grecorromana natación pentatlón remo tiro voleibol vela y waterpolo entre
otros.

Respuesta 2

7. Entre los reglamentos de los juegos se enumeran los siguientes: no hay límite
de edad todas las actividades deberán completarse en un plazo de dieciséis días y
podrán participar todos los países.

Respuesta 1

8. Viejo o adolescente criollo o mestizo general obrero o licenciado el mexicano se

me aparece como un ser que se encierra y se preserva: máscara el rostro y

8
 máscara la sonrisa.

Respuesta 1

9. tarde a mi trabajo no podía encontrar mis llaves.

Respuesta 1
10. El mexicano puede doblarse humillarse agacharse pero no rajarse no permite
que el mundo entre en su intimidad.
Respuesta 1
11. Acabo de regresar de unas maravillosas y sensacionales vacaciones te hablaré
después para contarte los detalles.
Respuesta 1
12. El ideal de hombría para otros pueblos consiste en una abierta y agresiva
disposición al combate nosotros acentuamos el carácter defensivo listos a repeler el
ataque.
Respuesta 2
13. Los demostrativos estos ese aquel con sus femeninos y plurales se escriben
normalmente con acento cuando tienen función de pronombres puede prescindirse
del acento en los casos en que no haya riesgo de equívoco o confusión.
Respuesta 2
14. De los 900 millones de hectáreas de bosques tropicales en la Tierra
Latinoamérica tiene un 58% Panamá posee tantas especies de plantas como toda
Europa México y Colombia son dos de los cuatro países con mayor diversidad de
flora y fauna en el mundo.
Respuesta 2

9
 Coloque la coma, el punto y coma, los dos puntos y el punto donde las
siguientes oraciones deban llevarlo, así como la letra mayúscula que haga
falta.

1. Había cinco personas: dos mujeres, dos hombres y un niño.

2. Cicerón dijo: no hay cosa que más degrade al hombre que la envidia.

3. El vicio del juego es uno de los peores, la gente más rica se ha quedado en la
miseria; los más dignos se han degradado y otros están en la cárcel.

4. Querido amigo: deseo que tu viaje haya sido un éxito, que la investigación haya
dado buenos frutos y que tu reconocimiento también sea unánime; por otra parte,
pienso que es necesario que te cuides y te preocupes por tu salud.

5. Quería cantar no puede evitarlo.

6. Después, aparece la corona del Sol en todo su esplendor; si es un momento de

máxima actividad se observará una corona simétrica.

7. Necesito bañarme, comer, descansar y dormir.

8. Durante las vacaciones cerca del mar se pueden realizar las siguientes
actividades: pescar, nadar bucear, velejar y descansar.
9. Todos los grupos estuvieron en la discusión: obreros, campesinos, estudiantes,
maestros, empresarios, industriales e investigadores; ninguno faltó.
10. La conjunción disyuntiva se escribe con acento, solamente en el caso de que
vaya entre cifras para evitar la confusión con el cero ejemplo: 3 ó 4.

10
 Uso de las comillas

1. El filósofo griego Sócrates insistió: Conócete a ti mismo.

Cita.
2. El maestro constantemente está corrigiendo: No se dice veniste, sino viniste; no
digan forzó, sino fuerzo.

Corrección

3. Árbol que crece torcido nunca su rama endereza dice el refrán.

Refrán.
4. El mexicano puede doblarse, humillarse, agacharse, pero no rajarse. El rajado
es de poco fiar, un traidor o un hombre de dudosa fidelidad que cuenta los
secretos de los demás y es incapaz de afrontar los peligros como se debe.

Refrán

5. Por favor, no digan bye sino adiós.

Corrección.
6. El Papa, al bendecir al pueblo, expresó en latín: In nomine Patri, et Filii et Spiritu
Sancto. Amen.

Cita.

5. Adiós en italiano es arrivederci; en japonés es sayonara.

Idioma extranjero.
6. El lema de las instituciones gubernamentales mexicanas es Sufragio efectivo;
no reelección.

Refrán.

11
El lenguaje popular refleja hasta qué punto la <hombría= consiste en no
<rajarse= nunca. Los que se abren son cobardes.
Refrán.
7. Algunos ejemplos de este ejercicio están tomados de Máscaras
mexicanas, texto de Octavio Paz que forma parte del libro El laberinto de la
soledad.

Título de un libro

Uso del paréntesis ( )

El paréntesis se usa en los siguientes casos:

1. Para encerrar signos, palabras, frases u oraciones que sirven de

aclaración. (…estas son realmente expresiones incidentales que se separan
completamente de la información específica que el texto está proporcionando. En
este caso, se pueden usar las comas, los guiones y los paréntesis, que indican de
menor a mayor orden de separación.) Ejemplo: (el Retrato de Lupe Marín,
Bailarina en reposo).

2. Las siglas seguidas de su enunciado o a la inversa, en la primera ocasión que

se mencione.

Ejemplo: Escuela Nacional Preparatoria (ENP).

3. Encierra datos numéricos aclaratorios. Ejemplo: (1886-1957).

4. Para abreviar la escritura. Ejemplo: Sr(a)., alumno(a)

12
 Deduzca los casos del uso del paréntesis en los siguientes ejemplos,
y anótelos en las líneas correspondientes.

1. La Academia Mexicana de los Derechos Humanos (AMDH) funciona como una

institución fiel a sus principios.

Respuesta 1

1. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (considerada como la obra

cumbre de la literatura española) da a la cultura universal el personaje que
representa el idealismo generoso.

Respuesta 2
3. La Giralda de Sevilla (1118-1198; 77.52 m.) estaba coronada por cuatro bolas
doradas que desaparecieron a causa de un terremoto (1355).
Respuesta 3
4. Para participar en los juegos olímpicos es necesario haber terminado el
bachillerato (cualquiera que éste sea), tener un promedio aprobatorio (mínimo 7),
contar con la autorización escrita ˙nicamente de su padre o tutor(a) y haber
calificado para su elección.
Respuesta 4
5. Iba a decirle (realmente no me atreveré nunca) que la quería.
Respuesta 1
6. Chichimecas (del náhuatl, chichimécatl). Grupo de pueblos nómadas del México
prehispánico que, procedentes del Norte, penetraron en territorio tolteca y
Se apoderaron de su capital, Tula (Edo. de Hidalgo). Fundaron en la Meseta Central
pequeños estados rivales (s. XII-XIV) que desarrollaron una refinada cultura. Su
principal resto arquitectónico es la pirámide de Tenayuca.
Respuesta 1
7. Diéresis (del lat. diaeresis, y éste del gr. diaíresis). Signo diacrítico que consiste en
dos puntos horizontales (®) que se colocan sobre la vocal afectada por él. También
se llama crema (alteración del griego trema: puntos marcados a un lado) (v.c. 24).
Respuesta 3
8. La ficha bibliográfica completa de un libro de Juan Rulfo (escritor mexicano

13
contemporáneo) es la siguiente: Rulfo, Juan. Pedro Páramo, México, Fondo de
Cultura Económica, 1984 (Letras mexicanas, 50), 159 pp.
Respuesta 1
9. Mi padre tenía un fordcito (modelo T), que había comprado en 1949 (mi madre
nunca quiso que lo tuviera porque era un lujo) y en el cual nos llevaba a pasear lejos
de nuestro pueblo.

10. Nunca se separa el sujeto del núcleo del predicado (verbo) con una coma,
aunque aquél (el sujeto) sea muy largo, a menos que haya una incidental(en este
caso se anotarán las dos comas correspondientes).

Respuesta 1

14
CONCLUSIÓN

A través de los signos de puntuación es cómo podemos construir oraciones y

textos que sean entendibles y correctos. Cada uno contribuye de algún modo a
darles forma y sentido a nuestros escritos. Por esa razón, es importante
conocerlos todos.

Los signos de puntuación son un conjunto de signos ortográficos que

cumplen diferentes funciones dentro de un texto.

A causa de ello, no es posible establecer una misma finalidad para todos. Sin
embargo, cada uno permite modificar o añadir algo al sentido o la estructura del
mensaje en el que es utilizado.

En consecuencia, los signos de puntuación son una herramienta del idioma, en

vez de un simple adorno textual.

Tipos de signos de puntuación

A los signos de puntuación se les puede clasificar de varias formas según el

criterio que tomemos como base. Pero el más acertado es considerar el número
de marcas gráficas que los componen.

En otras palabras, se trata de si hay un signo o más de uno.

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