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    Rubricas Varias

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    fabianamoralestejeira2021
    Este documento describe las características y tipos de rúbricas, así como el proceso para diseñar una rúbrica. Las rúbricas son herramientas de evaluación que establecen niveles de desempeño para valorar objetivos. El documento explica cómo definir criterios y niveles para crear una rúbrica usando una aplicación de inteligencia artificial.

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    Rubricas Varias

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    fabianamoralestejeira2021
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    Este documento describe las características y tipos de rúbricas, así como el proceso para diseñar una rúbrica. Las rúbricas son herramientas de evaluación que establecen niveles de desempeño para valorar objetivos. El documento explica cómo definir criterios y niveles para crear una rúbrica usando una aplicación de inteligencia artificial.

    Descripción original:

    Rubricas

    Título original

    Rubricas varias

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    Este documento describe las características y tipos de rúbricas, así como el proceso para diseñar una rúbrica. Las rúbricas son herramientas de evaluación que establecen niveles de desempeño para valorar objetivos. El documento explica cómo definir criterios y niveles para crear una rúbrica usando una aplicación de inteligencia artificial.

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    RÚBRICAS

    Aplicaciones: Rubrik

    Fabiana Morales Tejeira


    Díaz Barriga (2006) señala que: “Las rúbricas son guías o
    escalas de evaluación donde se establecen niveles
    progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño
    que una persona muestra respecto de un proceso o
    producción determinada”. (p. 134)
    ¿Qué es evaluar? Evaluamos objetivos no
    personas
    Valorar mediante juicios, Se aplican técnicas para
    con la finalidad de obtener información
    informar sobre el sobre el alcance de los
    objetivos.
    proceso para que el otro
    Se evalúan distintos
    mejore.
    factores del proceso.
    Diseñar niveles de
    Para evaluar
    desempeño
    competencias hay que
    diseñar DESEMPEÑOS

    Pensar escenarios de
    la realidad para valorar
    desempeños. Definir grados de
    dominio en cada nivel.
    Aplicación basada en
    la Inteligencia Artifical
    que sirve para apoyo
    en la construcción de
    instrumentos de
    evaluación
    Rúbricas analíticas: Evalúan cada criterio
    individualmente y permiten obtener una visión detallada
    de fortalezas y debilidades.
    Rúbricas holísticas: Evalúan el trabajo en su conjunto y
    asignan una sola calificación global.
    Rúbricas de lista de verificación: Evalúan tareas sencillas
    y repetitivas con si o no se cumplen.
    Rúbricas escalares: Asignan una puntuación numérica a
    cada criterio y para obtener una calificación final.
    Rúbricas de observación: Se usan en evaluaciones
    prácticas y observar comportamientos y habilidades
    con una escala de puntuación.
    Rúbricas de autoevaluación y coevaluación: Son usadas
    por estudiantes para evaluar su propio trabajo o el de
    sus compañeros.
    Rúbricas de Punto único: describen los desempeños
    que deben cumplirse para completar una tarea; define
    lo que el estudiante hizo bien y aquello que puede
    mejorar
    Elección de Nivel de
    trabajo, área
    académica y unidad
    curricular, además
    del intervalo de
    edades para el que
    deseamos crear la
    rúbrica
    Elección del estilo de
    rúbrica. La elección del
    estilo, los niveles de
    desempeño, el puntaje y
    otras variables son
    función de la modalidad
    de trabajo, las
    competencias a trabajar,
    los temas que se
    desarrollan a partir de las
    competencias y las
    características generales
    de los estudiantes
    Se define el tema a
    trabajar.
    Se recomienda
    establecer en el
    cuadro inferior los
    criterios de logro y las
    metas de aprendizaje,
    de manera que la
    rúbrica que nos
    devuelve el programa
    sea lo más eficiente
    posible para nuestra
    instancia de
    evaluación.
    En los vínculos superiores a la derecha, es posible acceder a
    rúbricas creadas por la comunidad, tutoriales, las rúbricas que
    hemos diseñado, además del vínculo para crearlas. En los 9
    puntos al costado del icono de usuario, es posible acceder al
    escritorio inicial de EDUTEKALAB
    Ejercicio
    Elije un programa de EBI o EMS, los criterios de
    logro y metas de aprendizaje para crear una
    rúbrica que permita evaluar las progresiones
    de al menos 2 competencias.

    Discute el resultado y si consideras que se


    deben realizar cambios, edita la rúbrica para
    mejorarla y adaptarla.
    Algunos materiales de apoyo

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