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    5º Sesion Act. 05 Cyt Sem 01

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la masa y el volumen. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, momentos como inicio, desarrollo y cierre, y una evaluación de aprendizaje mediante una lista de cotejo.

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    5º SESION ACT. 05 CYT SEM 01 (1)

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

    NOMBRE DE LA Indagamos sobre la masa y el volumen para comprender y valorar nuestra


    SESIÓN/ACTIVIDAD cultura

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1. Institución Educativa 15362-Sausal 5. Área: Ciencia y Tecnología
    2. Profesor (a) Cristina Chunga More 6. Grado y sección 5º
    3. Nivel Secundaria 7. Fecha.
    4. Duración 2 hora 8. Turno:

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    DESEMPEÑO EVIDENCIAS
    COMPETENCIA CRITERIO DE
    CAPACIDADES DE GRADO Y/O DE INST. EVA
    S EVALUACION
    DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
    Indaga mediante  Problematiza Formula un Realizar una
    Analizamos sobre la Lista de
    métodos científicos situaciones para problema, al infografía
    masa y el volumen para cotejo
    para construir delimitarlo a comprender nuestra
    hacer indagación través de
    conocimientos  Diseña preguntas sobre el cultura a través de una
    estrategias para objeto, hecho o infografía.
    hacer indagación fenómeno donde
     Genera y registra observará el
    datos o comportamiento
    de las variables,
    información sobre la masa y el
     Analiza datos e volumen.
    información
     Evalúa y
    comunica el
    proceso y
    resultado de su
    indagación
    COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
    Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
     Personaliza entornos virtuales.
     Gestiona información del entorno virtual.
     Interactúa en entornos virtuales.
    ACTITUD O
    ENFOQUE
    VALORES ACCIONES SE DEMUESTRA CUANDO
    TRANSVERSAL
    OBSERVABLES
    ENFOQUE DE Empatía
    ORIENTACION Respeto Los estudiantes reflexionan en torno a funcionamiento del
    Puntualidad
    AL BIEN masa y volumen de cómo saber el parecido de sus
    Responsable
    COMUN familiares o rasgos físicos.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    ANTES DEL INICIO DE LA
    Comunicado
    SESIÓN
    - El docente comunica como deberá ser la clase de la masa y volumen donde informa a
    5 min.
    los estudiantes, da algunas pautas concretas.

    Página | 1
    DURANTE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
    M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
    - El docente saluda cordialmente a los estudiantes
    - Antes que inicie la clase indicara:
    Tema: Indagamos sobre la masa y el volumen para comprender y valorar nuestra
    cultura
    Propósito de la Eda: Proponer acciones concretas para promover una convivencia
    basada en el respeto a la diversidad cultural, a través de la indagación y el análisis de
    diversas fuentes y datos, asumiendo y expresando una postura crítica.
    Competencia: - Indaga mediante métodos científicos para construir
    conocimientos
    Capacidades:
     Problematiza situaciones para hacer indagación 10 min
    INI CIO

     Diseña estrategias para hacer indagación


     Genera y registra datos o información
     Analiza datos e información
    Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación Y finalmente se les indica
    cuando termine la clase se pasará a la ronda de preguntas con relación al tema
    tratado que se concreta el reto de la sesión.
    - Para poder trabajar mejor se les recordará las Normas de Convivencia (NC):
    NC1: Muestra cortesía, amabilidad y educación al docente o compañeros de aula
    NC2: Lavarse las manos con agua y jabón como mínimo durante 20 segundos si va a
    los servicios higiénicos.
    - Luego hacemos observar un video sobre el brazo mecánico para poder motivar al Videos
    estudiante: https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 Cuadernos
    - La docente o docente información sobre el tema: Indagamos sobre la masa y el Lapiceros
    volumen para comprender y valorar nuestra cultura Lápices
    - El docente indica a los estudiantes que si tuvieran dudas pueden alzar la mano y Regla
    preguntar sobre el tema y así se realiza sobre la genética y sus semejanzas. Tableta
    - El docente inicia la sesión con el planteamiento de la situación significativa
    - El docente plantea preguntas a los estudiantes para que reflexionen y respondan
    DESARROLLO

    - El docente apoya la lectura dando explicaciones precisas y concisas


    - El docente plantea preguntas a los estudiantes para que reflexionen y respondan
    - El docente indica a los estudiantes que deben observar el video “masa y volumen” a 60 min
    lo largo del desarrollo de las actividades el docente absolverá las dudas que se les
    haya presentado entre estudiantes y aprovechará para realizar la retroalimentación
    (Es cierto que la docente puede hacer el proceso de retroalimentación en cualquier
    momento de necesidad o duda de un estudiante; pero en esta parte se podrá aclarar
    aquello que tal vez no haya sido bien interpretada para evitar ambigüedades).
    sistematización de saberes y aportes dados por los alumnos sobre el tema y se
    compartirá por cada estudiante.
    - EL docente presenta el reto en la sección de actividades para poder lograr las
    competencias.
    - La docente indicando a todos para que puedan terminar la evidencia que se dejó para
    desarrollar y poder evaluar.
    - Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
    - Meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es
    CIERRE

    importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito 15 min.
    aprender para mejorar?
    - Los estudiantes responden en diálogo abierto al docente.
    - El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas
    evidenciadas durante la sesión.
    - Da por concluida la sesión y los anima a seguir adelante. Las recomendaciones de
    cuidado y prevención contra el COVID-19.

    Página | 2
    EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE


    COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
    Indaga mediante Formula un problema, al delimitarlo a Realizar una infografía Lista de cotejo
    métodos científicos través de preguntas sobre el objeto,
    para construir hecho o fenómeno donde observará el
    conocimientos comportamiento de las variables, sobre la
    masa y el volumen.

    LISTA DE COTEJO
    CRITERIOS A SER EVALUADOS
    Analizamos sobre la masa y el volumen para comprender nuestra cultura a

    CALIFICACION
    través de una infografía.
    ESTUDIANTES Observac
    Si No Si No Si No

    ____________________ ______________________
    __________________
    FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL COORDINADOR
    FIRMA DEL DOCENTE

    Página | 3

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