Tipos de Cuentos

Fundamentación
El cuento es una de las bases para el desarrollo intelectual del niño. Al contarle una
historia se logra que este entienda las cosas de otra manera y con más rapidez, además
su cerebro trabaja con mayor certeza, estimula la expresión, desarrolla las capacidades
de percepción y comprensión y así logra ampliar su imaginación.
Por ello, se considera importante fomentar la lectura y el amor hacia los diferentes tipos
de cuentos en los niños, ya que el interés que estos le generan, aumentan sus ganas de
seguir conociendo más relatos de diferentes tipos y de esta manera el niño aprende más
palabras, su vocabulario se vuelve más amplio y reflexivo, logra un mayor
conocimiento llegando así a un mejor desempeño escolar.
Objetivos
 Comprender las consignas que organiza la tarea escolar.

 Explorar las posibilidades de representación y comunicación que ofrece
la lengua escrita.
 Apreciar la literatura en su valor creativo y lúdico.
Aprendizajes y contenidos
 Expresión de aportes personajes con diferentes propósitos comunicativos:

solicitar aclaraciones e información complementaria narrar, describir, pedir,
manifestar inquietudes e intereses personales.
 Comprensión y ejecución de consignas simples.
 Participación en situaciones de lectura, comentarios e intercambio de
interpretaciones de obras-cada vez más complejas- de distintos autores y géneros
(cuentos , fábulas, leyendas, novelas, poesías, coplas, adivinanzas) con pares y
adultos.
Actividades
Duración: 1 Día
inicio:
La docente comenzará la clase preguntando:
Intervención docente : ¿Qué es un cuento?
Posibles respuestas:
 Es una historia
 Es un libro
Luego la docente explicará:
Intervención docente: Un cuento es la narración de una historia imaginaria,
que puede estar basada o no en hechos reales. Puede darse de
manera escrita u oral. La palabra cuento proviene del latín y significa “contar”.
Además tiene características, estás son las que lo diferencia de otro tipo de
narración. Entre sus principales características se destacan que:
 Puede estar narrado en primera, segunda o tercera persona.

 A diferencia de la novela, es una narración breve con trama simple y
pocos personajes.
 Tiene una introducción, un nudo y un desenlace.
 Causa emociones en el lector u oyente, de manera rápida.
 Puede abarcar una infinidad de temáticas o subgéneros.
Desarrollo: En este punto la docente preguntará:
Intervención docente: ¿Cuáles creen que son los diferentes géneros o tipos de
cuentos que existen?
Posibles respuestas:
 De terror
 Infantiles y para adultos
 Los que tienen dibujos
 Entre otras.
La docente presentará la siguiente maqueta, en la cual en cada cubo irá un

tipo de cuento, a su vez en cada cara del cubo irán : Tipo de cuento, una
imagen, características y ejemplos del mismo.
Por ejemplo: 4 caras del cubo
Cuentos de Características Imágenes del Ejemplos de

terror del cuento de cuento de terror cuentos de terror
terror
Además la docente explicará:
Intervención docente: Existen dos tipos generales de cuentos, con sus

respectivos subgéneros:
 Los cuentos populares. Son narraciones transmitidas a través de

diferentes generaciones y contadas con ciertas variaciones respecto a la
historia original. En muchos casos, se desconocen los autores debido a
que, en los orígenes, los cuentos eran narrados en forma oral y no
quedaron registros de sus creadores. Algunos son: Las fábulas, los
mitos y las leyendas.

Los cuentos literarios: son narraciones cuya característica
principal es su presentación escrita, por lo que cuentan con dos
particularidades en relación a los cuentos populares:
1. El autor es conocido (no son una construcción popular).
2. Tienen una estructura, un argumento y personajes invariables
(tienen una sola versión)
Estos serian los:
 Cuentos fantásticos.
 Cuentos realistas.
 Cuentos de misterio o suspenso.
 Cuentos de terror.
 Cuentos de comedia.
 Cuentos históricos.
 Cuentos románticos.
 Cuentos de aventura.
 Cuentos policiales.
 Cuentos de ciencia ficción.
Cierre:
Para finalizar la clase, la docente repartirá las siguientes fotocopias a cada uno
de los alumnos y ellos la completarán con ayuda de la misma:

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 Comprender las consignas que organiza la tarea escolar.

 Expresión de aportes personajes con diferentes propósitos comunicativos:

 Puede estar narrado en primera, segunda o tercera persona.

Desarrollo: En este punto la docente preguntará:

La docente presentará la siguiente maqueta, en la cual en cada cubo irá un

Cuentos de Características Imágenes del Ejemplos de

Además la docente explicará:

Intervención docente: Existen dos tipos generales de cuentos, con sus

 Los cuentos populares. Son narraciones transmitidas a través de

Estos serian los:

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