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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“Nueva Galilea”
Actividad Nª 02 de la Experiencia de Aprendizaje
Quinto Grado – secundaria
Leemos una carta abierta y textos referidos a los problemas
ambientales en el contexto de las elecciones generales 2022
I. Situación Significativa Actualmente, estamos aun atravesando la pandemia del COVID-19 y los problemas derivados de esta. En este contexto, se realizaron las elecciones generales 2021 generales y 2022 municipales y regionales. Esta fue una oportunidad que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre la importancia de la participación democrática, el respeto a la diversidad de culturas, las formas de organización, entre otras. Sin embargo, observamos en nuestras comunidades, y a través de los medios de comunicación, que muchas ciudadanas y ciudadanos no tienen interés por la participación activa y democrática en el día a día, ni en las elecciones que se desarrollan cada cierto tiempo para elegir a nuestros representantes. Ante esta situación, nos preguntamos: ✓ ¿Cómo promovemos un sufragio informado, responsable y reflexivo para fortalecer nuestro sistema democrático en nuestros ciudadanos?
II. Recordemos: que, como evidencia de nuestros aprendizajes, presentaremos
una carta abierta. Por esta razón, en esta actividad leeremos, interpretaremos y reflexionaremos sobre las cartas abiertas
III. Propósitos De Aprendizaje:
PROPÓSITO: Leemos, interpretamos y reflexionamos sobre una carta abierta para promover el voto infundado, responsable y reflexivo de los electores de nuestra comunidad y del país. COMPETENCIA EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lee diversos tipos de Respuesta a preguntas ✓ Identifica información destacada de una carta abierta y de textos en castellano de comprensión un informe sobre los principales problemas ambientales como segunda lengua lectora a partir de la políticamente relevantes en el país. lectura de la carta ✓ Deduce e interpreta la información de los textos que lee. abierta y primeras ideas para nuestra ✓ Explica el tema y el propósito de los textos que lee. carta abierta. ✓ Opina sobre los aspectos ideológicos que envuelven los momentos en que fueron escritos los textos que lee.
Contrastamos información Una carta es un texto en el cual el remitente puede dirigirse a una persona, pero con la intención de lograr el mayor número posible de lectores. Su concepto contempla un contexto de comunicación mucho más amplio porque se dirige a una masa importante de lectores. Normalmente una carta abierta puede ser publicada en la prensa escrita.
Entre las características de una carta abierta encontramos:
Por ejemplo. cuando ➢ Es una carta que se lee a un público amplio y variado. ➢ Puede ser leído por un individuo o diseminado a través de un medio de comunicación nos acercamos a leer escrito. periódicos encontramos ➢ Por lo general, se envía a un individuo, aunque se difunde masivamente a través de los una sección que medios. ➢ Por lo general, tienen el nombre de la carta al editor. contiene cartas al ➢ Debe poseer una clara intencionalidad y el punto de vista de quién lo suscribe. Reflejan director o del director. el sentimiento de las personas, su opinión sobre los problemas actuales. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Nueva Galilea”
Reflexionam A. ¿Cuál es el propósito comunicativo de la carta abierta?
………………………………………………………………………………………………………………… os2 ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. B. ¿Qué función cumple en el abordaje de un problema de interés general? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………
CARTA ABIERTA POR LA DEMOCRACIA ELECTORAL
Por Carlos Oliveira Valverde - Estudiante de Derecho, Universidad de Costa Rica En principio, las democracias modernas (participativas o representativas) buscan que venza el ejercicio de la soberanía del pueblo. Sin embargo, si alguien vence, otro pierde, creando así dos opuestos de vencedores y vencidos. En el clásico de la literatura El arte de la guerra, el filósofo y estratega militar chino Sun Tzu afirmó que “cualquiera que tenga forma puede ser definido y cualquiera que pueda ser definido puede ser vencido”. Ahora bien, la pregunta es ¿lo vencido siempre es un alguien o también hay un algo que pierde? Así pues, en la política electoral costarricense de las pasadas elecciones presidenciales se ha tornado borrosa la que en mi opinión es la peor forma de enemigo, desdibujada por varias apariencias de “enemistad” que son trazadas según quien las conciba (el populismo, el conservadurismo, el liberalismo y el progresismo; entre otras tendencias políticas).
Así las cosas, a tan solo ocho meses de que el Tribunal Supremo de Elecciones (TSE) realice la convocatoria oficial a elecciones presidenciales de 2022, el “monstruo enemigo” sigue invisible en la conciencia de las personas electoras, pero sobre todo en la actividad política del país. Personalmente, considero que el verdadero enemigo de la democracia electoral costarricense es la tajante separación de lo social y lo económico (como quien separa alma y cuerpo de un ser vivo). Por ejemplo, ante la actual crisis sanitaria por el COVID-19, los políticos opositores al Gobierno actual han reivindicado la necesidad de “reactivar la economía del país”, la cual es ciertamente justa y necesaria; sin embargo, olvidan que el verdadero desarrollo del país (a mediano y largo plazo) no se limita únicamente a la economía del país ni al fenómeno de la productividad.
Es una falacia (de consecuencia y del hombre de paja) pensar sin ninguna duda que determinada consigna política es ruinosa o beneficiosa por sí misma: por ejemplo, es erróneo creer que, si un movimiento político reivindica la participación ciudadana, los derechos colectivos y los bienes jurídico-sociales, ello es perjudicial, o bien que sea desfavorable —en sentido contrario— proteger el ejercicio de las libertades individuales y los derechos fundamentales. Queda claro con la experiencia histórica que cualquier extremo político resulta insuficiente por sí mismo. Por ende, ni el socialismo es malo per se, ni el liberalismo tampoco lo es. En consecuencia, en el mundo globalizado actual, las estrategias políticas requieren de la búsqueda de balances, reflexiones, estudios, conciencias, diálogos y conciliaciones, que ante todo respeten los derechos humanos (civiles, políticos, sociales, económicos y ambientales) de las personas. En conclusión, siguiendo a Martin Luther King, mi sueño es que desde las precandidaturas y hasta el fin de la próxima campaña electoral de 2021-2022, quien se postule al puesto presidencial sepa reunir los mejores acuerdos de los dos mundos (de lo social y lo económico) y no se dividan los partidos políticos entre quienes apoyan lo social y quienes buscan fortalecer la Tomemos en cuenta que… economía. Finalmente, dijo Luther King “no saciemos nuestra sed de libertad tomando de la copa de amargura y del odio”. Por ello, como sociedad electoral costarricense, debemos seguir el camino político de países como Dinamarca, donde la división social-económica ha sido superada gracias a una socialdemocracia de libre mercado (regulado). INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Nueva Galilea”
¿Cuál es tema de la carta abierta? ……………………………………………………………... A partir de la lectura,
…………………………………………………………………………………………………………………… respondemos las …………………………………………………………………………………………………………………… siguientes preguntas: ¿Qué problema aborda? …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ¿Cuál es la tesis o postura que plantea el autor? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuáles son los argumentos más convincentes que responden al motivo de la carta? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Según el texto, ¿por qué es importante mantener la unidad de lo social y económico de un país? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Cuál es la tesis que el autor reitera con otras palabras a las expuestas inicialmente? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Qué tipo de lenguaje utiliza el autor? …………………………………………………………………………………………. ¿Qué elementos del ejemplo de la carta abierta pueden ser tomados para nuestra estructuración posterior? …………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Los argumentos presentados por el autor cumplen con el propósito del texto? Explicamos y fundamentamos. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Planteamos nuestras primeras ideas sobre la
carta abierta a partir de las siguientes preguntas: Evaluamos nuestros ¿Cuál será el propósito comunicativo de nuestra carta abierta? avances2 ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ¿Cómo será la estructura? ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ¿Cuál es el problema que abordaremos? ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ¿Cuál será el tema general que abordaremos? ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ¿Cuáles serán las ideas secundarias? ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ¿A quiénes estará dirigido? ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
