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    Actividad Nro. 1 Mes de Octubre Bachillerato 1.-Mi Línea Del Tiempo

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    Marco Valladares Chávez
    El documento describe dos actividades para estudiantes de bachillerato y básica superior. La primera actividad involucra la creación de una línea de tiempo imaginaria y dibujos. La segunda actividad es la creación de un escudo personal con elementos como nombre, cualidades y sueños.

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    Actividad Nro. 1 Mes de Octubre Bachillerato 1.-Mi Línea Del Tiempo

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    Marco Valladares Chávez
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    El documento describe dos actividades para estudiantes de bachillerato y básica superior. La primera actividad involucra la creación de una línea de tiempo imaginaria y dibujos. La segunda actividad es la creación de un escudo personal con elementos como nombre, cualidades y sueños.

    Descripción original:

    ORIENTACIÓN

    Título original

    OVP

    Derechos de autor

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    El documento describe dos actividades para estudiantes de bachillerato y básica superior. La primera actividad involucra la creación de una línea de tiempo imaginaria y dibujos. La segunda actividad es la creación de un escudo personal con elementos como nombre, cualidades y sueños.

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    ACTIVIDAD Nro.

    MES DE OCTUBRE

    Bachillerato

    1.- Mi línea del tiempo

     OBJETIVOS: Detectar las carencias existenciales de la vida actual y diseñar formas de


    atender las necesidades de la persona.
     MATERIALES: espacio amplio y cómodo.
     TIEMPO: 35 minutos
     PARTICIPANTES: Estudiantes, Docente tutor

    DESCRIPCIÓN

    Pida a sus estudiantes que cierren los ojos y hagan un viaje imaginario en el tiempo.
    Mientras tanto, motívelos a pensar sobre lo siguiente:

    • ¿Si hubieras podido ser otra persona, ¿quién hubieras sido?

    • ¿Cómo hubieras sido?

    • ¿Qué crees que hubieras logrado?

    • ¿Crees que hubiera sido difícil?

    • ¿Qué cambiarías de tú vida actual?

    • Cada estudiante debe realizar un dibujo de esta posible vida. También debe elaborar
    otro dibujo en el que se represente su vida actual.

    • Solicite a cada estudiante que piense en lo siguiente: ¿Cuáles son las diferencias y en qué
    se parecen esta posible vida tuya y la real? Sus estudiantes deben, finalmente, abrir los
    ojos y escribir: ¿Qué es necesario hacer para alcanzar esa vida?

    Cierre y reflexión:

     Identifique carencias tanto afectivas como psicológicas que ayudan a activar los
    recursos y herramientas que serán útiles para sobreponerse a esas dificultades. Apoye
    a sus estudiantes para que entiendan el concepto de resiliencia como la capacidad de
    sobreponerse ante la adversidad.

    Reto: Logre que sus estudiantes identifiquen las características que desean cultivar para su
    Proyecto de Vida.

    ACTIVIDAD Nro. 1

    Básica Superior
    SEMANA DEL: 22 AL 26 DE ABRIL DEL 2024

    1.- ESCUDO PERSONAL

     OBJETIVOS: Profundizar sobre el conocimiento personal y la forma de transmitirlo a


    otras personas.
     MATERIALES: copia del formato del escudo personal (ver a continuación) y lápiz
     TIEMPO: 40 minutos
     PARTICIPANTES: Estudiantes, Docente tutor

    DESCRIPCIÓN

    - Entregue a cada estudiante una copia del formato del escudo personal y pídales que
    imaginen que, por un día, todos los seres humanos debemos dejar de hablar y nos
    piden que nos presentemos a través de un escudo personal.
    - Dígales que el escudo personal debe incluir los siguientes elementos:
    - Tu nombre y un símbolo con el que te sientas identificado
    - Tus principales cualidades
    - Tus principales habilidades y talentos
    - Tus principales gustos
    - Una frase que te guste mucho
    - Un sueño por alcanzar

    CIERRE Y REFLEXIÓN

    Haga notar a la clase la importancia de desarrollar la habilidad de expresarse de diversas


    maneras, lo cual es importante para encontrar nuevos y diversos caminos para la construcción
    del Proyecto de Vida. Pregúnteles qué aprendieron a través de este ejercicio y conversen al
    respecto.

    RETO

    Pida a sus estudiantes que compartan su escudo personal con, al menos, dos personas
    importantes para ellos o ellas.

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