Trabajo de Práctica Profesional Docente

Estudiantes: Facundo Martínez, Montenegro Estefanía, Eber Acosta, Julián Pavez
Unidad Curricular: Práctica Profesional Docente I
Carrera: Profesorado de Inglés
Docentes: Regina Solís y Verónica Murillo

Año: 2024
Taller:
Técnicas de indagación, recolección y análisis de información
La observación, la entrevista y la encuesta
Actividades
Segunda parte: realización grupal (máximo 4 integrantes).
A partir del material bibliográfico presentado en esta clase:
Completa el siguiente cuadro:
Observación:
Concepto: La observación es un fenómeno sencillo y al mismo tiempo inevitable. La mirada
está en
constante movimiento, la experiencia visual abarca una multiplicidad de imágenes
cambiantes que despiertan interés, en las que influyen la percepción, la emoción, el intelecto
y la memoria.
El concepto de observación se erradica principalmente en la capacidad del individuo de captar
información con su vista, siendo capaz de aprender de la misma e implementar cualquier cosa
aprendida a sus conocimientos
Utilidad: La utilidad de la observación es poder aprender de algo sin necesidad de hacerlo en
primer instancia (en el caso de la observación no-participante), se pueden aprender cosas solo
viendo y recibiendo una explicación que otorgue el conocimiento necesario.
Características de la observación no-participante: La observación no-participante consiste,

idealmente, en contemplar lo que está sucediendo y registrar los hechos sobre el terreno.
Características de la observación participante: La observación participante es el tipo de

observación cualitativa principal y más
extendido. El observador participante tiene que esforzarse para identificarse con la gente que
estudia y, al mismo tiempo, quedar distante del contexto observado.
Entrevista
Concepto: la entrevista se caracteriza por ser un proceso comunicativo que se da en un

encuentro entre sujetos, previamente negociado y planificado.
Utilidad
La utilidad que posee la entrevista es poder obtener un conocimiento determinado sobre una
persona específica con distintos fines.
Características de cada tipo de entrevista
Estructurada: Se caracteriza por desarrollarse sobre la base de un cuestionario pero

presentada de forma oral, construida con preguntas muy concretas.
Semiestructurada: Se caracteriza por la diferencia de que el entrevistado tiene menos
limitaciones a un cuestionario, si no que puede ser más libre con sus respuestas.
No estructurada: La entrevista no estructurada también recibe el nombre de entrevista libre. En

ella se
trabaja con preguntas abiertas, sin un orden preestablecido, adquiriendo las características
de conversación y permitiendo la espontaneidad
Encuesta
Concepto: una encuesta es una herramienta que nos ayuda a conocer ciertas informaciones
de un determinado grupo de personas (el tamaño del grupo debe ser representativo del sector
elegido). Estas informaciones las obtendremos a través de preguntas que se formularán de
acuerdo
a los objetivos que se desean alcanzar.
Utilidad: Las encuestas nos sirven para poder pedir información

concreta y conocer mejor cierto fenómeno o problemática.
Características de cada tipo de encuesta
Estructurada:
tienden a predominar las preguntas que le presentan al
encuestado un listado de alternativas de respuestas pre-codificadas, las cuales son definidas
como preguntas cerradas.
Semiestructurada
incorpora algunas preguntas abiertas, en las cuales
el encuestado dispone de la posibilidad de elaborar la respuesta en sus propias palabras. Por
ejemplo, una pregunta abierta sería: ¿Qué sugerencias puede brindar para cuidar la limpieza
del
barrio?
2) Elaboren el cuestionario de una entrevista semiestructurada para ser realizada a

adolecentes entre 13 y 17 años de San Carlos con el fin de indagar sus intereses sobre
actividades recreativas y artísticas que podrían fortalecerse o empezar a desarrollarse en la
comunidad. La entrevista debe tener 10 preguntas como mínimo y 15 como máximo.
Cuestionario de Entrevista Semiestructurada:
Preguntas:
1- ¿Tenés algún pasatiempo/deporte que practiques recurrentemente?
2- ¿Te gustaría que la cultura de tu zona crezca?
3- ¿Cuál es tu deporte favorito?
4- ¿Cuál es tu opinión respecto al arte?
5- ¿Crees que hacen falta talleres recreativos de diferentes tipos en tu localidad?
6- ¿Que deporte en tu localidad reúne más gente?
7- ¿Haz tenido interés en el ámbito artístico?
8- ¿Conoces gente interesada en deportes y/o arte?
9- ¿Conoces a algún artista/deportista local que merezca más reconocimiento?
10- ¿Qué parte de la cultura juvenil crees que busca expandirse?
3) Elaboren una encuesta semiestructurada para ser aplicada con el objetivo de conocer las
acciones que realizan los vecinos de San Carlos con el tratamiento de la basura y cuáles creen
que son las posibles estrategias para abordar esta problemática. La encuesta debe tener 8
ítems/preguntas como mínimo y 10 como máximo.
Encuesta Semiestructurada sobre el trato de los vecinos a la basura:
1- ¿Divide su basura en plásticos, vidrios y papel?

Si No
2- ¿Saca su basura todos los días?
Si. No
3- ¿Se preocupa por no dejar basura en condiciones que puedan lastimar a alguien? (Vidrios
cortados, objetos cortopunzantes)
Si No
4- ¿Ha tenido problemas relacionado a la recolección de basura?
Si. No.
5- ¿Recicla?
Si. No
6- ¿Cuantas bolsas de basura usa por semana?
- Menos de 5 - Entre 6 y 10 - Entre 11 y 15
7- ¿Que sugerencia tiene para mejorar la limpieza en San Carlos?
8- ¿Cree que la basura puede ser un gran problema a nivel local?
Criterios de evaluación:
Comprensión de los conceptos clave abordados.

Síntesis clara de la información incluida en el cuadro solicitado.
Elaboración pertinente y coherente de la entrevista y encuesta solicitadas.
Redacción clara y coherente respetando las normas ortográficas.
Presentación en tiempo y forma.
Material de estudio:
-Resumen del texto de Schettini, P. y Cortazza, I. (2000). Técnicas y estrategias de

investigación cualitativa (pp. 1-11). Facultad de Trabajo Social. Universidad Nacional de La
Plata.
- La observación participante. Universidad Abierta de Cataluña.
- Resumen de la unidad curricular: La entrevista como técnica de investigación.
- Resumen de la unidad curricular: La encuesta como técnica de investigación.
Fecha de entrega: 15/05/2024.
Medio de entrega: Plataforma institucional.

Aclaración: Se habilitará en la plataforma la entrega de la primera parte de la actividad en forma
individual y también la entrega de la segunda parte a realizar de forma grupal.

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Técnicas de indagación, recolección y análisis de información

La observación, la entrevista y la encuesta

Segunda parte: realización grupal (máximo 4 integrantes).

A partir del material bibliográfico presentado en esta clase:

Completa el siguiente cuadro:

Características de la observación no-participante: La observación no-participante consiste,

Características de la observación participante: La observación participante es el tipo de

Concepto: la entrevista se caracteriza por ser un proceso comunicativo que se da en un

Características de cada tipo de entrevista

Estructurada: Se caracteriza por desarrollarse sobre la base de un cuestionario pero

No estructurada: La entrevista no estructurada también recibe el nombre de entrevista libre. En

Utilidad: Las encuestas nos sirven para poder pedir información

Características de cada tipo de encuesta

2) Elaboren el cuestionario de una entrevista semiestructurada para ser realizada a

Cuestionario de Entrevista Semiestructurada:

Encuesta Semiestructurada sobre el trato de los vecinos a la basura:

1- ¿Divide su basura en plásticos, vidrios y papel?

Comprensión de los conceptos clave abordados.

-Resumen del texto de Schettini, P. y Cortazza, I. (2000). Técnicas y estrategias de

- La observación participante. Universidad Abierta de Cataluña.

- Resumen de la unidad curricular: La entrevista como técnica de investigación.

- Resumen de la unidad curricular: La encuesta como técnica de investigación.

Fecha de entrega: 15/05/2024.

Medio de entrega: Plataforma institucional.

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