Uni Abril

UNIDAD N º 2 Conociendo uun mundo lleno de letras y números
AREAS: Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias sociales, Ed, Ciudadana y Tecnología
Fecha de inicio: Abril 15/20 dias Aprox.

PROPÓSITOS SABERES
Reconocer a las adivi- LENGUA Elaborar hipótesis acerca de la lectura del texto y paratex
nanzas como texto lite- Tipo de texto adivinanzas. to.
rario. Verificar y rectificar las hipótesis.
Diferenciar distintos Observar para describir y caracterizar imágenes.
portadores de texto. Lectura y comentario oral Escribir de forma colectiva.
Elaborar textos senci- de imágenes acompañadas Producir adivinanzas (borradores) versión final con apoyo
llos. de textos. del docente.
Respetar el orden de los
hechos. MATEMÁTICAS
Incorporar nuevas pala- Números naturales.
bras a su vocabulario. Usos y funciones.
Letras “ M”, “P” “L”Y Contar y cardinalizar.
“S”. Regularidades. Reconocer el uso los números en distintos contextos.
Relaciones de orden mayor Comparar y ordenar números naturales hasta el 20 o más.
Reconocer numeros has- que menor que.
ta 20. Anterior y posterior. Reconocer las familias de números.
Interactuar con el cua- Representar números hasta el 20 o más.
dro numérico. Reconocer la lectura y escritura de números hasta el 20 o
CIENCIAS NATURALES más.
La salud . cuidado e higie- Representar los números con material simbólico y concreto
ne personal
Reconocer la importan- Educación sexua integral:
cia del cuidado de la Conciencia de las propias
salud personal emociones Lectura de información aportada por libros y videos.
Identificar lasemocio- • Identificar y poner nombre Observación, descripción y comparación de cambios corpo-
a las emociones
nes y regularlas Regulación emocional rales.
REconocer e idetificar los

CIENCIAS SOCIALES
pueblos originarios que ha-
Pueblos originarios, Tehuel-
bitaron nuestra provincia.
ches
identificar sus formas y esti-
los de vida Formulación de preguntas y explicaciones provisorias acer
Efemérides ca de la realidad social.
2 de abril dia de los veterano y Observación e indagación de la realidad.
caidos en la Guerra de malvi-
nas Interpretación de información sencilla.
14 de abril Día de las Utilización de lenguaje oral y escrito para expresar ideas.
Americas. Utilización de modos sencillos para orientarse en el espacio
19 de Abril: Dia de los Confección de dibujos y planos sencillos.
Conocer el espacio cer- pueblos originarios.
cano: la escuela y el ba-
rrio. FORMACION ÉTICA Y
CIUDADANA.
Eje: Reflexión ética. Cumplir con las tareas grupales e individuales.
Cumplir las normas áulicas e institucionales acordadas.
 Participación en
conversaciones en
temas morales a
partir de juegos o
Identificar normas de situaciones reales o
convivencias para imple- ficticias.
mentarlas en el aula y en
la escuela.
Saberes actitudinales:
- Disposición para
acordar, aceptar
y respetar las
ideas de los
otros.
- Aceptación del
error propio y
ajeno.
- Cuidado de los
materiales de
trabajo.
- Disposición para
completar las ac-
tividades pro-
puestas.
Gusto por generar es-
trategias individuales
y/o ante determinados
conflictos cognitivos.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS P/ ATENDER LA DIVERSIDAD
Realización de juegos en pequeños grupos. Trabajos en grupos.
Juegos colectivos. Adaptación de tareas.
Trabajo con material concreto y figurativo. Trabajo con la maestra de apoyo.
Trabajo en forma individual y grupal. Juegos.
Escritura y lectura individual (imágenes), mediatiza- Proyecto de recuperación para los alumnos con mayores di-
da y colectiva. ficultades.
Confección de portadores de textos para el aula.
Elaboración de afiches, carteles y láminas.
Trabajo con la biblioteca.
Utilización de libros para leer, recortar, escribir y
pegar.
RECURSOS BIBLIOGRAFIA
Láminas, fotocopias, libros, afiches, tarjetas, dados, Diseño curricular, NAP, Aportes para el aula, Nueva hacer
cuadro de números y juegos de mesa, etc. matemática Estrada de Cecilia Parra e Irma Saiz.
Letra manía I y II, Numero manía 1, Cienmanía, Luna Lune-
ra, Patatín Patatán I. Mica y sus amigos 1. Ed Santiilanaa
INDICADORES DE EVALUACION
 Reconoce el aspecto cardinal del número
 Ordena números de mayor a menor y viceversa.
 Reconoce números hasta el 20.
 Relaciona cardinal con cantidad.
 Practica la escucha atenta..
 Utiliza el cuadro de números.
 Reconoce a la adivinanza como un tipo de texto.
 Elabora hipótesis sobre la lectura del paratexto.
 Observa y describe imágenes.
 Participa en escrituras colectivas.
 Identifica las partes de cuerpo (cabeza, tronco y extremidades)
 Nombra las partes sexuales del varon y dela mujer.
 Reconocer el espacio cercano: la escuela y el barrio.
 Respeta las normas de convivencias implementadas el aula y en la escuela.
 Es responsable en el cuidado de sus pertenencias.

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