ARTE

EXPRESION ARTISTICA

COMPETENCIA 1:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

- Expresa emociones, sensaciones y vivencias a través de

1. Expresa con espontaneidad dibujo y pintura.
sus sentimientos, emociones, - Usa líneas paralelas y ordenadas en diferentes dibujos,
forma de ver el mundo, - Realiza combinaciones con los colores primarios para
obtener colores secundarios.
cosmovisión y espiritualidad; 1.1. Explora y experimenta
- Utiliza los colores primarios y secundarios en sus
utilizando las técnicas del diferentes formas de creaciones.
arte plástico, visual, trabajar en dos y tres - Emplea la línea, forma y color en sus producciones.
corporal, dramático y dimensiones con papel, - Utiliza técnicas sencillas de dibujo y pintura en los
musical, para estructurar material moldeable, trabajos que realiza.
mejor sus representaciones materiales reutilizables y - Elabora diversos trabajos artísticos haciendo uso del
y volcar creativamente y elementos naturales del collage variado.
con placer su mundo interno. entorno. - Aplica técnicas grafico-plástico rasgado y corrugado
creativamente.
- Dibuja situaciones familiares o escolares creativamente.
- Construye modelos de seres u objetos utilizando
diferentes materiales.
- Elabora maquetas para representar sus aprendizajes.
1.2. Elige un tema y planifica - Participa en juegos de roles donde representa diversas
 situaciones cotidianas.
- Desempeña roles a través de juegos dramáticos.
- Representa en socio dramas problemas familiares.
- Participa en actividades de arte mediante el mimo y la
pantomima.
Escenifica cuentos, fábulas o parábolas que organiza y
cómo representarlo a través -
ensaya.
del dibujo, pintura,
- Expresa sus emociones y sentimientos a través de la
construcción, teatro,
pantomima.
títeres, danza, canción. - Realiza gestos, movimientos y expresiones adecuadas en
sus presentaciones.
- Elabora títeres y marionetas utilizando diversos
materiales.
- Crea y selecciona elementos escenográficos con recursos
de su entorno.
1.3. Diseña y produce en grupo - Elabora murales, paneles o carteles que diseña para
un mural, panel o cartel transmitir mensajes.
(sobre papel, madera, - Construye murales alusivos a las actividades
cartulina, pared) para significativas del aula y de la I.E.
- Representa mensajes o vivencias en trabajos grupales
trasmitir un mensaje
creativos.
determinado.
- Escenifica cuentos o relatos de su entorno con títeres.
1.4. Representa a través de la - Representa teatro de títeres con acompañamiento
animación de títeres una musical.
escena sobre algún cuento o - Realiza teatro de títeres en forma individual y grupal.
relato de su entorno, - Demuestra seguridad al realizar teatro de títeres en el
haciendo uso de canciones, aula.
melodías, ritmos y sonidos. - Realiza con destreza el movimiento de títeres en sus
presentaciones.
1.5. Expresa sentimientos y - Participa en juegos de expresión corporal activamente.
 - Crea coreografías a partir de diversos ritmos.
recrea situaciones - Ejecuta movimientos demostrando coordinación, compás y
cotidianas a través de la ritmo.
danza y la expresión - Danza coordinadamente temas, locales, regionales y
corporal. nacionales.
- Realiza movimientos rítmicos en actividades de animación.
- Entona canciones siguiendo ritmos y melodías que escucha.
- Interpreta canciones locales, regionales y/o nacionales
1.6. Interpreta en grupo utilizando sonidos graves y agudos.
canciones, melodías y - Entona canciones de su localidad y región con
cuentos sonoros acompañamiento de instrumentos musicales caseros.
acompañándose con objetos - Participa en juegos rítmicos y musicales siguiendo
sonoros e instrumentos indicaciones.
musicales de su entorno. - Produce cuentos sonoros de manera creativa.
- Realiza juegos rítmicos con palmadas u otros recursos de
su entorno.
- Elabora instrumentos musicales sencillos utilizando
material reciclable.
- Acompaña las canciones con instrumentos musicales que
1.7. Construye instrumentos de
elabora.
viento con materiales del
- Elabora instrumentos de viento y cuerda en forma
entorno. sencilla.
- Acompaña melodías simples con instrumentos musicales de
cuerda y viento.

APRECIACION ARTISTICA
COMPETENCIA 2:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

2.1. Observa y describe las - Manifiesta en forma detallada las características de

2. Describe y expresa sus características físicas ambientes construidos y espacios naturales.
emociones y opiniones sobre (visuales, sonoras, táctiles, - Describe la función e importancia de artesanías,
las características y el cinéticas, de olor) de las cerámicas y tejidos del Perú.
- Aprecia las manifestaciones artísticas de sus compañeros.
funcionamiento de los partes que conforman algunos
- Explica con claridad el funcionamiento de sus creaciones.
diversos elementos y espacios elementos naturales y
- Participa en exposiciones artísticas con seguridad y
de su entorno natural y objetos del entorno (las alas autonomía.
social; sus creaciones, las de de una mariposa, las orejas - Aporta ideas originales y creativas para sus
sus compañeros; y las de una tijera), explicando sus presentaciones artísticas.
Manifestaciones artístico- funciones, importancia y
culturales de su entorno y su funcionamiento.
región, valorándolas, - Expresa su opinión de los trabajos grafico plásticos que
disfrutándolas e observa.
interesándose por conocer - Opina sobre espectáculos teatrales, actuaciones,
2.2. Reconoce y expresa sus
sus características funciones de títeres, que observa.
emociones frente a su
- Es critico al apreciar y calificar su trabajo.
significados e historia. creación y la de sus
- Es crítico al apreciar y calificar el trabajo de sus
compañeros. compañeros.
- Expresa su juicio crítico para mejorar las producciones
artísticas de sus compañeros.
2.3. Disfruta y expresa sus - Explica las características de las melodías locales,
emociones al observar o regionales y nacionales que escucha.
contemplar las diferentes - Describe las tradiciones culturales y folklóricas de su
manifestaciones artísticas y localidad, región y/o país.
 - Identifica la riqueza cultural del Perú a través de sus
danzas.
- Valora las expresiones artísticas de su medio local y
culturales de su entorno y su
regional.
región.
- Enumera danzas típicas de su región.
- Elabora organizadores visuales de las danzas de la costa,
sierra y selva y los expone.
- Explica el origen, significado e historia de las
manifestaciones culturales de su localidad.
2.4. Demuestra interés por - Nombra los materiales y procedimientos utilizados por sus
antepasados.
conocer los procedimientos
- Explica oralmente el proceso seguido en la elaboración de
materiales, motivos y temas
sus trabajos manuales.
de las manifestaciones - Enumera las manifestaciones culturales de su región y
culturales de su localidad. país.
- Describe los materiales naturales y artísticos utilizados
por los antiguos peruanos.
 CAMPOS TEMÁTICOS – TERCER GRADO
EXPRESION ARTISTICA - Danzas tradicionales.
- Danzas regionales.
- Dibujo.
- Coreografías.
- Línea, color, forma.
- Movimientos rítmicos.
- Pintura.
- Técnica. - Canto
- Collage. - Sonido
- Modelado. - Ritmo
- Maquetas. - Melodía
- Origami. - Juegos rítmicos.
- Trabajos en plastilina y papel maché. - Cuentos sonoros.
- Construcción. - Canciones regionales y nacionales.
- Volumen. - Instrumentos musicales.
- Dos y tres dimensiones. * Construcción
- Juegos de roles. - Instrumentos de viento y percusión.
- Juegos dramáticos. APRECIACION ARTISTICA
- Teatro. - Apreciación visual - sonora
- Mimo. - Táctil – cinética
- Títeres. - Valoración estética
- Marionetas. - Manifestaciones artísticas, culturales y regionales
- Escenografía. - Origen
- Vestuario. - Significado
- Sketch. - Historia
- Expresión vocal. - Procedimiento
- Gestos. - Apreciación plástica, dramática y musical.
- Posturas. - Motivos.
- Actuación. - Temas que contienen.
- Murales. - Manifestaciones artísticas culturales nacionales y regionales.
- Carteles. - Diseño y composición
- Panel. * Elementos naturales.
- Color. * Objetos construidos.
- Textura. - Origen
- Animación de objetos y títeres. - Significado
- Uso de canciones, melodías, ritmos y sonidos. - Historia
- Expresión corporal y danzas. - Materiales
- Movimientos. - Temas que contienen
- Desplazamientos.