INSTITUTO SAN ANTONIO DE PADUA

Planificación 2023
Año: 2do A, B y C

Docente: Yamila Perazzo; Marianela Pérez

Área: Ciencias Sociales
Propósito en el área
Reconocer cambios y continuidades de modos de crianza, festejos, vestimentas, roles de adultos y niños en familias de distintos grupos sociales del pasado cercano,
del presente y de la sociedad colonial, apreciando la diversidad de costumbres, valores y creencias.

Comprender que en diferentes ámbitos de la vida en sociedad y a lo largo del tiempo, los sujetos crean y transforman pautas con las que intentan regular algunas
características de sus relaciones.

Reconocer trabajos, trabajadores y técnicas en diversos contextos culturales del pasado y del presente, estableciendo aspectos de continuidad y cambio. Identificar
los servicios prestados por algunas instituciones de la vida social en contextos espaciales y temporales diversos.

Distinguir los trabajos que se llevan a cabo para producir bienes primarios en diferentes contextos.

Establecer comparaciones en el sistema de transporte en distintos contextos en función a las diversas necesidades de la población.

Identificar problemas relacionados con el sistema de transporte.

Comprender la importancia de las normas que regulan la circulación y el transporte.

Identificar diferentes formas de organización familiar en contextos culturales y temporales diversos.

Reconocer sujetos sociales, sus roles e intencionalidades de vida, derechos y obligaciones en las sociedades estudiadas.
Indagar sobre la evolución de las comunicaciones en diferentes contextos históricos con relación a las necesidades de las personas.

El impacto de las nuevas tecnologías en las mismas.

Conocer modos de trabajo artesanal e industrial en diferentes contextos y sus posibles

Describir los modos en que las sociedades procuran el suministro de servicios en contextos diversos. consecuencias ambientales.

Reconocer las diferencias entre los trabajos para producir bienes en forma industrial y artesanal.

Establecer relaciones entre las posibilidades de acceso a servicios y la calidad de vida de la población.

Objetivos en el área
• Reconocer cambios y continuidades de modos de crianza, festejos, vestimentas, roles de adultos y niños en familias de distintos grupos sociales del pasado cercano,
del presente y de la sociedad colonial, apreciando la diversidad de costumbres, valores y creencias.

• Reconocer trabajos, trabajadores y técnicas en diversos contextos culturales del pasado y del presente, estableciendo aspectos de continuidad y cambio.

• Distinguir los trabajos que se llevan a cabo para producir bienes primarios en diferentes contextos.

• Establecer comparaciones en el sistema de transporte en distintos contextos en función a las diversas necesidades de la población.

• Identificar problemas relacionados con el sistema de transporte.

• Comprender la importancia de las normas que regulan la circulación y el transporte.

• Identificar diferentes formas de organización familiar en contextos culturales y temporales diversos.

 Tiempo Ámbito/bloque Objetivos Contenidos Indicadores de avance Intervención didáctica

Marzo Sociedades culturales Aportar saberes a los Conceptos Modos de Nombra algunas Formulación de
Cambios y estudiantes en su La vida conocer semejanzas y preguntas.
continuidades camino de familiar y Construir diferencias entre Uso del vocabulario
constituirse en social en el cuestionamientos aspectos de la vida adecuado.
sujetos críticos, con presente y en el con relación al familiar y social de las Observación guiada
derechos y pasado tema. Formular personas en el presente
obligaciones, en una cercano. y anticipaciones. y en el pasado cercano.
sociedad Normas que Buscar de Describe algunas
democrática, regulan el información en formas de sociabilidad
multiplicando las funcionamiento distintas fuentes y recreación del
posibilidades de las de información presente y del pasado
didácticas para instituciones. (relatos, cercano. Identifica
poner en valor la Efemérides: 8 testimonios, algunos cambios y
importancia de vivir de marzo Día fotografías, continuidades en las
en una sociedad de la mujer. textos, películas, formas de trabajar del
respetuosa de sus 12/3 Día del etc.). pasado y del presente.
integrantes. Escudo Realizar de
Estimular procesos Nacional relatos, historias
cognitivos que Argentino de vida e
focalicen en el 24/3 Día de la información
interés de los niños Memoria, la leída por el
por entender el verdad y la docente.
mundo social para su justicia Buscar de
formación ética y información por
ciudadana en una medios digitales
sociedad con ayuda del
democrática. maestro y/o de
las familias.
Participar en
intercambios
orales
atendiendo a los
roles de la
conversación
Observaciones/Ajustes Proyecto:
del área

Abril/Mayo Sociedades y culturas: Reconocer cambios Formas de Buscar y Identifica semejanzas y Intercambio oral:
Cambios y continuidades y continuidades de organización análisis de diferencias entre familias Semejanzas y
modos de crianza, familiar en información de en contextos sociales diferencias con la
festejos, contextos fuentes diversos. Reconoce y respeta familia personal.
vestimentas, roles de culturales (fotografías, las costumbres, valores y Reconocimiento de
adultos y niños en diversos. La pinturas, creencias diferentes a la familias diferentes
familias de distintos conformación, litografías, propia. Registra cambios y
grupos sociales del integración y imágenes, permanencias en los diversos
pasado cercano, del organización de relatos, modos de vida familiares
presente y de la las familias en el canciones, vistos. Participa en
sociedad colonial, mundo actual. textos, revistas). intercambios orales y/o
apreciando la Costumbres, Escuchar de escritos sobre los diversos
diversidad de valores y relatos, modos de vida de las
costumbres, valores creencias de historias de familias estudiadas. Valora
y creencias. familias en vida, canciones, la universalidad de los
Comprender que en contextos lecturas y derechos del niño.
diferentes ámbitos sociales diversos. explicaciones
de la vida en Valoración y por parte del
sociedad y a lo respeto por docente.
largo del tiempo, los costumbres, Participar en
sujetos crean y valores y debates e
transforman pautas creencias intercambios
con las que diferentes. orales entre
intentan regular Cambios y compañeros y
algunas continuidades con el docente.
características de en los modos de Formular de
sus relaciones. vida de las anticipaciones
Reconocer trabajos, familias. y preguntas
trabajadores y Valoración y Escuchar de
técnicas en diversos vigencia de los relatos,
contextos culturales Derechos del historias de
del pasado y del Niño. vida e
presente, información
estableciendo leída por el
aspectos de docente
continuidad y
cambio. Identificar
los servicios
prestados por
algunas
instituciones de la
vida social en
contextos espaciales
y temporales
diversos: pueblos
aborígenes de
nuestro país y la
sociedad colonial.
Distinguir los
trabajos que se
llevan a cabo para
producir bienes
primarios en
diferentes
contextos.
Valoración y
vigencia de los
Derechos del Niño.
Observaciones/Ajustes Proyecto:
del área
Junio/julio Sociedades, culturas Establecer Formas en las que Buscar de Describe la prestación de Escritura de
y organización del comparaciones entre se organizan los información en diferentes servicios y los epígrafes de
espacio los medios de espacios para revistas trabajadores involucrados diferentes medios
transporte: acuáticos, prestar un servicio: especializadas, en contextos diversos. de trasportes.
aéreos y terrestres. trabajos y folletos Identifica algunos Clasificación en un
Transporte de trabajadores turísticos e problemas que tienen las cuadro.
pasajeros y de carga. involucrados. Internet Usar personas con relación a la Reconocimiento de
El transporte público y Problemas de los mapas de la prestación de servicios imágenes con
privado. Diferentes ciudadanos en Argentina y trasportes de
funciones del relación con los provinciales pasajeros o de
transporte. servicios en áreas para la carga.
rurales y urbanas. localización de Medios de
Normas que los espacios transportes públicos
regulan la analizados. o privados.
prestación de Identificación de
servicios diferentes
trayectorias.

Observaciones/Ajustes Proyecto:
del área
Agosto/ Sociedades, culturas Conocer modos de Los trabajos, Participar en Explica cómo se transforma Reconocimiento de
Septiembre y organización del trabajo artesanal e trabajadores y intercambios un bien a partir de un distintos circuitos
espacio industrial en tecnologías orales sobre las proceso industrial o productivos:
diferentes contextos y involucrados en temáticas artesanal. Señala numerar los pasos
sus posibles procesos de analizadas diferencias entre la en imágenes.
consecuencias fabricación Formular producción de un bien en Observación de
ambientales. industrial y hipótesis y forma industrial y artesanal fotos acerca del
Reconocer las artesanal. contrastarlas trabajo artesanal
diferencias entre los Diferentes con fuentes de Observación de
trabajos para producir técnicas y información imágenes
bienes en forma materiales para diversas. relacionadas con la
industrial y artesanal dar forma a los Consultar elaboración
Conocer plantas objetos. Las textos, industrial
autóctonas de América diferentes formas fotografías,
y sus cultivos en que se videos. Visitar,
originarios. organizan los en la localidad,
Reconocer trabajos, espacios para espacios de
trabajadores y obtener bienes a trabajos
técnicas en diversos partir de un artesanales e
contextos culturales proceso industrial industriales.
del pasado y del y artesanal. Leer, con ayuda
presente, estableciendo Normas que del docente,
aspectos de regulan la información de
continuidad y cambio. fabricación de diversas
productos fuentes.
industriales y/o Elaborar
artesanales. cuadros
Problemas comparativos
ambientales para establecer
vinculados con la semejanzas y
producción diferencias.
industrial o
artesanal de un
Observaciones/Ajustes Proyecto: bien.
del área
Octubre/ Sociedades y Indagar sobre la Cambios y Utilizar y Describe algunos cambios en
Noviembre culturas: cambios y evolución de las continuidades en las comparación de las comunicaciones en
comunicaciones en
continuidades comunicaciones en diferentes contextos
mapas y planos distintos momentos del
diferentes contextos históricos. La para localizar pasado y sus consecuencias
históricos con relación organización del lugares y en la vida cotidiana.
a las necesidades de espacio en relación establecer Ejercita el diálogo en torno
con las
las personas. El relaciones entre a diferentes situaciones
comunicaciones en
impacto de las nuevas diferentes contextos la información comunicacionales propias del
tecnologías en las históricos. Trabajos y que portan. pasado y del presente.
mismas técnicas en relación Visita de museos Ejemplifica la incidencia de
con las para reconocer las comunicaciones en los
comunicaciones en
diferentes contextos.
los entornos hábitos familiares en
Cambios y relacionados diferentes contextos
continuidades en las con las históricos. Identifica
comunicaciones. temáticas aspectos comunicacionales
Normas que regulan la
abordadas. propios del uso de la
circulación de
información. Elaborar de libertad de expresión.
Relaciones entre preguntas para
nuevas tecnologías y realizar
cambios en la vida entrevistas.
cotidiana de las
personas. Valoración
de la libertad de
expresión en la
convivencia
democrática.

Observaciones/Ajustes
del área
Evaluación escrita.

Observación directa de trabajos diarios.

Procesual y gradual.

Participar en situaciones de comunicación de aula.

Expresar adecuadamente sentimientos y emociones en situaciones cotidianas de clase.