Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

Percepción de las modalidades virtual, semipresencial y presencial en Ingeniería en

Sistemas
Raúl Ramos, Jimmy García, Jorge Ypsilanti, German Machado, Elvis Ordoñez
(Entregado: 18-08-2023)
Resumen
En la Carrera de Ingeniería en Sistemas de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras, se estima conveniente conocer la interacción que los estudiantes
percibieron de las modalidades cursadas en el pasado y la modalidad
predominante en la actualidad, recopilando información de alto valor, facilitando
la toma de decisiones pedagógicas y curriculares para el futuro de esta unidad
académica.
Todas las modalidades educativas, con sus propias características representan un
reto institucional para la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, así como
los estudiantes, que, a través de sus recursos personales, buscan avanzar periodo
a periodo, a través de las diferentes secciones de la Carrera de Ingeniería en
Sistemas.
Palabras clave: modalidad educativa, presencial, virtual, semipresencial,
emociones, recursos, aprendizaje.

Introducción nuevas y más eficaces, metodologías

educativas.
Los procesos educativos se ven afectados por
los eventos que rodean la comunidad Objetivo General
universitaria, en la Carrera de Ingeniería en
Evaluar el impacto de las modalidades
Sistemas de la Universidad Nacional
virtual, semipresencial y presencial en
Autónoma de Honduras, se experimentaron
Ingeniería en Sistemas de la UNAH,
las diferentes modalidades educativas
considerando factores tecnológicos,
(presencial, semipresencial y virtual) a lo
económicos, desempeño académico y
largo de los últimos cuatro años académicos,
satisfacción de la comunidad que constituye
permitiendo a la población estudiantil,
Ingeniería en Sistemas
feminizarse con distintos entornos
pedagógicos. Importancia de las Modalidades
Educativas
La relación existente entre estas modalidades
y el desempeño académico de la comunidad La Universidad Nacional Autónoma de
estudiantil, es de gran relevancia para la Honduras, con la firme intención de brindar
comprensión de la forma en la que educación de calidad y a la vanguardia de las
interactúan los factores sociales, económicos, nuevas tendencias tecnológicas, implementó
emocionales y personales, de los estudiantes, modalidades educativas mixtas desde antes
permitiendo en el futuro, el desarrollo de de la pandemia por COVID-19 en el año dos
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

mil veinte, como indica Presencia UNAH aporta conocimientos esenciales para diseñar
(2018) “Dentro de los beneficios de programas educativos efectivos, alineados
matricular una asignatura en la modalidad con las preferencias y necesidades de los
virtual, la funcionaria resaltó que el estudiantes en un entorno en constante
estudiante tendrá una amplia flexibilidad de cambio. La investigación puede brindar
horario”. pautas para la toma de decisiones en la
planificación curricular y la implementación
Sin embargo, después de la pandemia, la
de estrategias de enseñanza, contribuyendo
modalidad virtual fue una necesidad más que
así a la mejora continua de la educación en
una opción, luego de un par de años con
ingeniería.
educación virtualizada, el retorno a la
presencialidad progresiva, fue todo un reto Resumen del Marco Teórico
para las autoridades universitarias.
El marco teórico y legal de la educación
En el marco de esta combinación de virtual y sus modalidades en Honduras
modalidades pedagógicas y educativas, la establece un contexto crucial para
Carrera de Ingeniería en Sistemas, establece comprender los fundamentos y la estructura
sus políticas académicas orientadas a la de este enfoque educativo en el país. Dentro
modalidad presencial, sin embargo, con esta de este marco, se exploran distintas
investigación, donde se consideran elementos modalidades, incluyendo la presencial
económicos, sociales y académicos, la toma tradicional, la virtual y la semipresencial,
de decisiones se podrá realizar desde una cada una con sus propias ventajas y
óptica más integral. desventajas.
La forma en la que los estudiantes desarrollan La modalidad presencial tradicional es la
sus habilidades sociales y académicas varía forma clásica de educación donde docentes y
en función de su desarrollo psicopedagógico, estudiantes comparten un mismo espacio
dependiente de su entorno, es así, que está físico en un momento determinado. Aunque
investigación se propone relacionar el ha sido el enfoque predominante, presenta
desempeño académico con las modalidades limitaciones en términos de flexibilidad y
educativas y sus diferentes factores acceso a la información. Sin embargo,
circundantes. fomenta la interacción personal y el trabajo
en grupo.
Justificación de la Investigación
La modalidad virtual, en contraste, se basa en
La elección de este tema de tesis es crucial
herramientas tecnológicas para crear
debido a la creciente adopción de la
entornos de aprendizaje en línea, permitiendo
tecnología en la educación y la ingeniería.
la flexibilidad de horarios y ubicación.
Comprender cómo los estudiantes perciben
Aunque ofrece acceso a una amplia gama de
las modalidades de enseñanza (virtual,
opciones educativas y reduce costos, puede
semipresencial y presencial) en Ingeniería en
carecer de interacción personal y requerir
Sistemas permitirá identificar cuál de ellas
mayor autodisciplina.
optimiza la comprensión de conceptos
técnicos y la interacción con profesores. Esto
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

La modalidad semipresencial combina promoviendo modalidades más flexibles y

elementos de la educación presencial y tecnológicas. A medida que la educación
virtual. Los estudiantes tienen la flexibilidad virtual continúa evolucionando, se deben
de acceder a contenido en línea, pero también abordar desafíos como la interacción
asisten a sesiones presenciales para resolver efectiva, la autodisciplina y la preparación
dudas y participar en evaluaciones. Esto tecnológica, buscando el equilibrio entre lo
combina la interacción personal con la presencial y lo virtual para ofrecer una
comodidad de la virtualidad. educación de calidad.
Como lo indica Silvio (2000) “La principal Proceso de la Investigación
ventaja que nos da el uso de nuevas
El proceso de investigación de nuestra tesis
tecnologías en la educación es poder acceder
se inspiró en el repentino cambio de
a una mayor cantidad de información de
modalidades educativas que trajo consigo la
manera más inmediata”
pandemia del COVID-19 en 2020. La Carrera
Se explora el papel de las plataformas de de Ingeniería en Sistemas de la UNAH se vio
aprendizaje en la educación virtual, directamente impactada por este cambio
proporcionando herramientas y recursos para porque, al igual que muchas otras
facilitar la enseñanza en línea. La interacción instituciones educativas, se vio obligada a
síncrona y asincrónica se diferencian por la adoptar rápidamente la educación a distancia
comunicación en tiempo real y la en respuesta a las restricciones de salud
comunicación en momentos diferidos, pública.
respectivamente.
La dirección universitaria decidió retomar las
Como lo considera Acosta (2001) “Como actividades académicas presenciales en 2022,
docente hay muchos elementos que tenemos primer año del III PAC, porque la amenaza
considerar para que el alumno pueda trabajar que representaba el SARSCoV-2 había
de manera correcta, y uno de los más disminuido. Sin embargo, este regreso no
importantes es que sepan que no se enfrentan estuvo exento de dificultades. Cuando
solos a los desafíos académicos”. regresaron al campus en 2022 después de
dejar las aulas en 2020, la comunidad
La infraestructura legal en Honduras respalda
universitaria se encontró con una nueva
la educación virtual, con la Constitución
realidad. En las primeras etapas de la
garantizando el acceso a la educación y la
transición, componentes cruciales para el
Ley Fundamental de Educación
funcionamiento de la educación presencial,
promoviendo la flexibilidad. La Universidad
como la infraestructura adecuada y el
Nacional Autónoma de Honduras es un actor
personal requerido, mostraron deficiencias.
clave en la educación superior, siendo
Esta situación hace más apremiante la
responsable de establecer estándares y
necesidad de examinar y evaluar las ventajas
metodologías.
del uso de modalidades educativas virtuales y
En síntesis, el marco teórico y legal en mixtas, así como las áreas de mejora.
Honduras establece las bases para una
De esta manera, el proceso de investigación
transformación significativa en la educación,
llama la atención sobre algunos desarrollos
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

significativos del proceso de transformación. datos, y un proceso de interpretación y

La flexibilidad horaria que permite a los conclusión.
estudiantes adaptar el aprendizaje a sus
Población Estudiantil de Ingeniería en
horarios de trabajo y compromisos
Sistemas
personales, como indica Aguilar (2023) “esta
modalidad será de gran beneficio para los La población en esta investigación se refiere
estudiantes que trabajen o tengan actividades al conjunto de individuos que son objeto de
extensas durante el día”. También se estudio. La población consiste en individuos
mencionan los ahorros económicos y cosas importantes para la investigación.
potenciales y la gama más amplia de recursos Adicionalmente, la población se define como
pedagógicos que ofrece el entorno virtual. el conjunto total de unidades que constituyen
Además, alude a una posible disminución de un fenómeno y que deben ser cuantificadas
la inseguridad que se podría sentir en un para el estudio. Los estudiantes de la carrera
entorno físico. de ingeniería en sistemas de la Universidad
Nacional Autónoma de Honduras,
En un ámbito más específico, se deja en claro
específicamente los de cuarto y quinto año de
que faltan investigaciones que analicen en
carrera, constituyen la mayoría de la
profundidad los efectos, condicionantes y
población en este caso. La decisión se tomó
potenciales ventajas de cada modalidad
con el objetivo de explorar cómo sienten y
educativa en la Carrera de Ingeniería en
piensan los estudiantes sobre las modalidades
Sistemas de la UNAH. La realización de esta
de enseñanza presencial, semipresencial y en
investigación fue motivada por este vacío de
línea que se han utilizado en la universidad.
conocimiento. Con el fin de cerrar esta brecha
La base de datos indica que 1.528
y arrojar luz sobre los efectos reales del
estudiantes, o la totalidad de la población (N),
cambio a las modalidades virtual y mixta en
están matriculados en el II PAC de 2023.
esta carrera en particular, se propone un
proceso de estudio sistemático. Los pasos principales para la selección de la
población se utilizarán para abordar este
En conclusión, el proceso de investigación
estudio por medio de formulación de
implicaría un examen exhaustivo de las
objetivos y preguntas, el diseño de la
modalidades educativas virtuales y mixtas en
investigación, que incluye la elección de
el campo de la ingeniería de sistemas, con
métodos como encuestas, la recopilación y el
énfasis en las alteraciones y dificultades
análisis de los datos, la formulación de
encontradas. cómo se estaba presentando la
conclusiones y recomendaciones. Este
pandemia y las ventajas que estas
enfoque metódico nos permitirá comprender
modalidades podrían brindar a los
los efectos y ventajas de las modalidades de
estudiantes. Se espera producir una
enseñanza en la carrera de Ingeniería en
comprensión profunda y completa de cómo
Sistemas, fortaleciendo el cuerpo de
estas modalidades afectan la educación y el
conocimientos en esta área.
aprendizaje en este campo en particular a
través de una revisión de la literatura, una Muestra Representativa de Estudiantes
metodología de recolección y análisis de de Ingeniería en Sistemas
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

Fue considerado el muestreo probabilístico en cada modalidad se alinean con las

estratificado, garantizando igualdad de percepciones de los estudiantes sobre su
posibilidades para todos los componentes de desempeño académico. La modalidad
la población. Se dividió a los estudiantes de presencial demostró estar más asociada con
la Carrera de Ingeniería en Sistemas del altas calificaciones, mientras que la
segundo período académico del año dos mil modalidad virtual mostró un fuerte
veintitrés de la Universidad Nacional rendimiento. La modalidad semipresencial
Autónoma de Honduras en estratos basados también presentó resultados consistentes.
en nivel académico y percepción de
Por lo tanto, la investigación valida la
modalidades. Luego, se seleccionó
hipótesis inicial y rechaza la hipótesis nula.
aleatoriamente muestras de cada estrato para
Estos resultados sugieren que la elección de
la investigación. Este enfoque asegura
la modalidad educativa puede tener un
representación proporcional de subgrupos
impacto considerable en el rendimiento
clave, mejorando la precisión y validez de los
académico de los estudiantes de Ingeniería en
resultados. Al usar la ecuación para el tamaño
Sistemas. Este análisis subraya la
de muestra, determinamos que con un nivel
importancia de considerar estas diferencias al
de confianza del noventa y cinco por ciento y
diseñar estrategias educativas y políticas
un margen de error del diez por ciento, se
institucionales. La investigación abre la
requiere una muestra de noventa y un
puerta a futuros estudios que exploren aún
estudiantes participantes en el instrumento de
más las causas y matices de estas relaciones.
investigación.
Gráficos Significativos
Análisis de la Relación entre Modalidades
de Enseñanza y Rendimiento Académico
en la Carrera de Ingeniería en Sistemas
8% 11%

En la investigación, se indagó acerca de la

relación entre cada modalidad de enseñanza
81%
(presencial, virtual, semipresencial) y el
rendimiento académico de estudiantes de
Ingeniería en Sistemas. La hipótesis plantea Presencial Virtual Semipresencial
que existe una relación significativa entre
estas variables. Esta sugiere que las Ilustración 1 Flexibilidad horaria:
modalidades (presencial, virtual y flexibilidad horaria según modalidad.
semipresencial) influyen en el rendimiento
académico. La hipótesis nula, por otro lado,
argumenta que no hay tal relación.
Los resultados respaldan la hipótesis
propuesta. Se estableció una relación
significativa entre las modalidades y el
rendimiento académico. Los datos revelan
patrones claros: las calificaciones obtenidas
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

y resultados observados en el instrumento de

investigación.
12%
15% Análisis de Datos Relevantes
73% Pregunta
¿Cree usted que el factor económico
influye en el desempeño académico?
Presencial Virtual Semipresencial Opciones Resultados
-Si 83%
Ilustración 2 Proceso educativo: mejor -No 17%
proceso educativo en función de la Pregunta
AI finalizar un periodo académico en
modalidad.
modalidad virtual ¿En qué rango se
encuentra generalmente su índice de
3%
periodo?
30% 42% Opciones Resultados
25% -90% a 100%
42%
-80% a 89%
25%
-65% a 79%
30%
90% a 100% -Menor a 65%
0%
80% a 89% -No recibí clase
65% a 79% 3%
virtual
Pregunta
Ilustración 3 Índice de periodo virtual: rango ¿En qué modalidad ha percibido un mejor
de índice de periodo. proceso educativo?
Opciones Resultados
Las gráficas representativas ilustran aspectos
-Presencial 73%
esenciales de la investigación. La modalidad
-Virtual 15%
virtual se destaca por su flexibilidad horaria, -Semipresencial 11%
reflejando su adaptabilidad a horarios
individuales. Además, evidencia un sólido Tabla 1: datos obtenidos más relevantes.
rendimiento académico, con un grupo
Los datos recabados demuestran un evidente
significativo obteniendo índices de periodo
impacto del factor económico en el
altos. Aunque todo lo anterior aun la
rendimiento académico, un 83% de los
modalidad presencial es percibida como
encuestados reconocen su influencia, esto
brindando un mejor proceso educativo, y
sugiere que las limitaciones monetarias
aunque no tengan índices igual de altos, los
pueden dificultar el acceso a recursos y
estudiantes la prefieren bastante. En
generar tensiones que podrían repercutir en el
conjunto, estas gráficas resaltan la relevancia
desempeño. Adicionalmente, los resultados
de la flexibilidad, el rendimiento y la calidad
señalan que la modalidad presencial
educativa en las diferentes modalidades,
prevalece por encima de las demás, un 73%
dando una visión integral de las preferencias
expresa una valoración positiva en cuanto al
proceso educativo, sin embargo, es curioso
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

que en la modalidad virtual los estudiantes efectivas, que aborden las dimensiones
obtuvieron mejores índices académicos y aun académicas y sociales de manera equilibrada
así su modalidad de preferencia es la y provechosa.
presencial. Estos descubrimientos resaltan la
La modalidad virtual, en su mayoría, se
necesidad de abordar cuestiones financieras y
percibe como la más flexible en términos
de programación para mejorar la calidad de la
horarios, un aspecto crucial en la elección,
experiencia educativa.
sobre todo para quienes enfrentan
Conclusiones compromisos laborales o personales. La
posibilidad de acceder y participar en
Es interesante observar que, a pesar del
actividades de aprendizaje en momentos
destacado rendimiento académico en la
convenientes emerge como un atractivo
modalidad virtual, un número significativo
relevante, posiblemente muy determinante,
de estudiantes optó por elegir las
para los estudiantes al elegir esta opción
modalidades presencial y semipresencial.
educativa. Esta flexibilidad se convierte en
Esto podría estar relacionado con el valor
un recurso valioso para aquellos que buscan
percibido de la interacción en persona y la
equilibrar sus estudios con otras demandas de
construcción de relaciones sociales con
la vida, enfatizando la adaptabilidad de la
profesores y compañeros. La modalidad
educación virtual en satisfacer las
presencial se destacó por proporcionar un
necesidades individuales y enriquecer la
espacio propicio para el desarrollo de
experiencia educativa en su conjunto.
habilidades sociales y la colaboración activa
en el aprendizaje, por lo tanto, aunque la En este contexto, la percepción de que el
modalidad virtual puede ofrecer flexibilidad horario de un curso puede incidir en la
y autonomía, no puede reemplazar elección de inscripción resalta la vitalidad de
completamente los aspectos sociales y de la flexibilidad en la educación superior. Las
interacción de la educación en persona. cargas académicas y las responsabilidades
personales y laborales difieren entre los
Los hallazgos resaltan la importancia de
alumnos, y la habilidad de ajustar el horario
incorporar las preferencias y necesidades
educativo a estas realidades puede ser un
personales de los alumnos al configurar
elemento determinante en su elección de
planes educativos. A pesar de las ventajas de
modalidad. Esto subraya la necesidad de que
la educación virtual en términos de
las instituciones educativas proporcionen
adaptabilidad, la modalidad presencial
alternativas horarias flexibles que aborden las
mantiene su atractivo por la interacción cara
distintas circunstancias de los estudiantes,
a cara y el fomento de habilidades sociales.
enfatizando la importancia de adaptarse a las
La flexibilidad horaria emerge como un
diversidades presentes en la comunidad
factor determinante que afecta la elección de
educativa.
los estudiantes y su habilidad para armonizar
requerimientos académicos con otras Discusión
responsabilidades. Reconocer estas
La importancia de los procesos de
consideraciones es esencial para moldear
aprendizaje individual y como estos afectan
experiencias educativas muy satisfactorias y
el desarrollo académico de cada individuo, es
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

de alto nivel. Por ello, investigaciones como Constitución de la República de Honduras.

la anteriormente descrita, son de gran Decreto N° 131 del 11 de enero de
relevancia para vincular los procesos 1982. (2012). Tegucigalpa,
educativos, con las habilidades y aptitudes de Honduras: Ediciones Ramsés
la población estudiantil, elementos como la
DUSSEL, I. y L.A. QUEVEDO (2010).
satisfacción en los procesos educativos y el
Educación y nuevas tecnologías: los
rendimiento académico presentan una
desafíos pedagógicos ante el mundo
relación significativa, así como factores
digital. Buenos Aires, Argentina:
sociales y económicos, sobre todo, el acceso
Santillana.
a medios electrónicos para desarrollar el
contenido de una o mas asignaturas con Eco, U. (1995). Como se hace una tesis
eficacia. Tenicas y procedimientos de estudio,
investigación t escritura. Buenos
La educación virtual presenta un alto índice Aires: Gedisa.
académico en los estudiantes de la Carrera de
Ingeniería en Sistemas, sin embargo, la Flores, R., (1994). Hacia una pedagogía del
satisfacción con los procesos educativos se conocimiento. Bogotá, Colombia:
encuentra del lado de la modalidad Editorial McGrawHill.
presencial, así como el desarrollo social. En Gagné, R. M. (1965). The conditions of
función de la relación que existe entre estos learning. New York: Holt, Rinehart
factores, es posible desarrollar nuevos y and Winston.
mejores mecanismos educativos integrales,
que permitan el desarrollo académico, social García Aretio, Lorenzo (2001). La
y emocional de la población estudiantil antes educación a distancia; de la teoría a
mencionada. la práctica. Barcelona, España: Ariel
Educación
Referencias Bibliográficas
Garrison, D. Randy (1989). Understanding
Libro distance education. A framework for
Acosta, L. (2001). La Recreación: Una the future. Londres: Routledge.
estrategia para el aprendizaje. Santa Hernández, R., Collado, C., e Baptista, M.
Fe de Bogotá, Colombia: Editorial (2014). Metodología de la
Kinesis. investigación. McGraw Hill
Arias (1997). El proyecto de investigación. Education

Caracas: Episteme. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P.

(2014). Metodología de la
Barbour, Michael K.; Reeves, Thomas C. investigación (6ª Edición). México
(febrero de 2009). The reality of D.F: McGraw-Hill / Interamericana
virtual schools: A Review of the Editores, S.A.
literature. Computers & Education Horn, M., y Staker, H. (2017). The Blended
Workbook: Learning to Design the
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

Schools of our Future. San Perspective. Philadelphia, Estados

Francisco: Wiley Brand. Unidos.

ITO, M. (2009). Engineering Play. A cultural Artículo de Periódico

history of educational software. Aguilar, M. (2023, 14 de abril). DIE
Cambridge: MIT Press. comienza entrega de asignaturas
Moreno, Fernando y Santiago, Raúl (2003): virtuales a diferentes carreras. Blog
Formación online. Guía para DIRCOM UNAH. Recuperado de
profesores universitarios. España: Blog DIRCOM UNAH (2020, 20 de abril).
Universidad de La Rioja. UNAH trabaja en la virtualización
Pineda, B., De Alvarado, E., De Canales, F. ante la amenaza del COVID-19. Blog
(1994) Metodología de la DIRCOM UNAH. Recuperado de
investigación, manual para el https://blogs.unah.edu.hn/dircom/una
desarrollo de personal de salud, h-trabaja-en-la-virtualizacion-ante-
Segunda edición. Organización la-amenaza-del-covid-19/
Panamericana de la Salud.
Washington. García, R. (2020, 12 de diciembre). La
pandemia transforma la educación
Sampieri, R., Collado, C., e Baptista, P. superior en Honduras. El Heraldo.
(2018). Metodología de la Recuperado de
investigación. McGraw-Hill https://www.elheraldo.hn/honduras/l
Interamericana. a-pandemia-transforma-la-
Tamayo, y Tamayo, M. (1992). El proceso educacion-superior-en-honduras-
OCEH1428868#image-1
de la investigación científica. México:
Presencia UNAH (2018, 3 de septiembre).
Limusa
UNAH impartirá alrededor de 140
Tamayo, M. (2012). El Proceso de la clases en línea para el III PAC. Blog
Investigación Científica. México: Limusa, p. DIE. Recuperado de
180. https://blogs.unah.edu.hn/die/unah-
impartira-alrededor-de-140-clases-
Silvio, J. (2000). La virtualización de la en-linea-para-el-iii-
universidad: ¿Cómo transformar la
educación superior con la Ramírez, K. (2022, 20 de mayo). UNAH
tecnología? Caracas, Venezuela: inicia segundo período académico en
IESCALC. tres modalidades: virtual, presencial y
semipresencial. Blog DIRCOM
York, D., Owston, R., Murtha, S., y Finkel, UNAH. Recuperado de
J. (2014). Investigating a Blending of https://blogs.unah.edu.hn/dircom/una
Classroom Instruction with Online h-inicia-segundo-periodo-
Learning Environment in academico-en-tres-modalidades-
Undergraduate Education: Students’
virtual-presencial-y-semipresencial/
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Ingeniería
Carrera de Ingeniería en Sistemas

Sarmiento, J. (2021, 13 de agosto).

Educación presencial,
semipresencial, a distancia y virtual
en Honduras. La Tribuna.
Recuperado de
https://www.dev.latribuna.hn/2021/0
8/13/educacion-presencial-
semipresencial-a-distancia-y-virtual-
en-honduras/
Informe Disponible en Sitio Web
CEPAL-UNESCO. (2020) La Educación en
tiempos de la pandemia de COVID-
19 Recuperado de
https://unesdoc.unesco.org/ark:/4822
3/pf0000374075/PDF/374075spa.pdf
.multi
Equipo Editorial Etecé. (2021) Metodología
Recuperado de
https://concepto.de/metodologia/
Ley
Congreso Nacional (2012, 22 de febrero)
Ley Fundamental de Educación
Decreto 262-2011. La Gaceta n°.
32754
Universidad Nacional Autónoma de
Honduras (2014, 14 de agosto)
Reglamento de la Educación a
Distancia en el Nivel de Educación
Superior de Honduras. La Gaceta n°.
33505