Jean Piaget

JEAN PIAGET
NADIA ROMERO - PERLA MIRANDA - IOHANNAS HERRERA

¿QUIÉN FUE JEAN
PIAGET?
Jean Piaget fue un biólogo y
psicólogo suizo, considerado
como uno de los grandes
estudiosos del proceso de
aprendizaje del ser humano y
una figura clave en el
surgimiento de la psicología del
desarrollo.
Jean Piaget nació en Neuchatel, ciudad de la Suiza
francófona, el 9 de agosto de 1896. Su padre, Arthur
Piaget, era un conocido profesor de literatura medieval en
la Universidad de Neuchatel, y su madre, Rebeca
Suzanne Jackson, provenía de una familia metalúrgica.
JUVENTUD Y FORMACIÓN Desde temprana edad cultivó un gran interés por la

biología, y en especial por la zoología.
DE JEAN PIAGET Emprendió sus estudios de ciencias naturales en la
Universidad de Neuchatel, donde además de la
zoología, campo en el que culminó su doctorado en
1918, demostró interés por la filosofía y la psicología.
Estudio en la Universidad de Zurich, donde descubrió el

psicoanálisis
Allí comenzó a interesarse por el razonamiento infantil.
En 1923 contrajo matrimonio con Valentine Châtenay,
con quien tuvo más adelante tres hijos: Lucienne,
Laurent y Jacqueline, a quienes Piaget estudió desde
su nacimiento hasta su adquisición del lenguaje.
DATOS IMPORTANTES
En 1923 publicó su primer gran aporte a este campo de

estudio: El lenguaje y el pensamiento en el niño pequeño.
Recibió un doctorado honorífico de la Universidad de

Harvard y otras Universidades.
Publico su “trilogía” sobre la adquisición temprana de la
cognición, aparecida entre 1936 y 1945: El nacimiento de
la inteligencia, La construcción de lo real y La formación
del símbolo. Libros en los que abordó las experiencias y
experimentos que tuvo con sus propios hijos.
Otra de sus obras más importantes: La psicología de la inteligencia (1947).
Allí se cuestiona la noción de inteligencia.
Las ideas de Piaget fueron revolucionarias y su divulgación le allanó el

camino para fundar en 1955 el Centro Internacional de Epistemología
Genética en Génova, un espacio interdisciplinario donde se dieron cita
psicólogos, filósofos, historiadores de las ciencias y otros científicos de
diversas disciplinas, interesados en estudiar los problemas del
conocimiento.
Tambien dio un concepto a la Teoria Cronstuctivista
A los 84 años de edad, Piaget falleció en Ginebra el 16 de septiembre de

1980.
SU APORTACION A LA
EDUCACION FUE:
Teoria del Desarrollo

Cognitivo
Periodo sensoriomotor 0-2 años .
Durante esta etapa, los bebés exploran El juego se convierte en una

el mundo a través de sus sentidos y herramienta fundamental para el
acciones motoras. Comienzan a aprendizaje, permitiendo a los bebés
comprender la permanencia del objeto, experimentar con diferentes texturas,
es decir, que los objetos siguen colores y formas. Las interacciones con
existiendo incluso cuando no pueden sus cuidadores y otros niños son
verlos. Además, desarrollan esenciales para desarrollar habilidades
habilidades motoras gruesas y finas, sociales y emocionales, como la
experimentan con causa y efecto, y empatía y la cooperación. Los padres y
comienzan a imitar acciones y sonidos. cuidadores pueden apoyar este
Esta fase es crucial para el desarrollo desarrollo proporcionando un entorno
cognitivo y emocional, ya que sienta las seguro y estimulante, lleno de
bases para el aprendizaje futuro y la oportunidades para el juego y la
interacción social. exploración.
Etapa pre operacional 2-7 años.
Conforme progresan el desarrollo de la
imaginación y la capacidad para retener
imágenes en la memoria el aprendizaje se
vuelve más acumulativo y menos
dependiente de la percepción inmediata y de
la experiencia concreta .Los niños relacionan
factores situaciones actuales con esquemas
desarrollados con anterioridad retenidos en la
memoria.
Los niños preoperacionales comienzan a
pensar en tareas secuenciales como la
construcción con bloques o la copia de letras
mientras que antes tenían que actuar todo de
manera conductual y por lo tanto cometían
muchos errores en esta comienzan a pensar
de manera lógica.
OPERACIONES CONCRETAS
7-12 AÑOS
Los niños se vuelven
operacionales. Sus
esquemas cognitivos, en
especial su pensamiento
logico y sus habilidades de
solucion de problemas, se
organizan en operaciones
concretas.
OPERACIONES FORMALES
12 AÑOS A EDAD ADULTA
-DESARROLLO DE -COMPRENCION -COMIENZAN A
UNA MAYOR DE LA PLANTEARSE
CAPACIDAD EXISTENCIA DE HIPOTESIS POR
PARA GENERAR FORMAS DE SI MISMOS,
CONCLUSIONES PENSAMIENTO INCLUSO SOBRE
ABSTRACTAS A DISTINTOS A LA ASPECTOS DE LA
PARTIR DEL SUYA. (PRIMERA REALIDAD QUE
PENSAMIENTO ETAPA DE AUN
LOGICO. ADOLESCENSIA) DESCONOCEN.
1.-AUSENCIA DE RUIDO.
2.-PARA CONSULTAR LAS FECHAS.
3.-UN LUGAR PARA METER PECES.
4.-PLATO FRIO DE VERDURA.
5.-SIRVE PARA PINTAR.
6.-PARA LAVARSE LAS MANOS.
7.-CUESTIONAR, INTERROGAR...
8.-NO ES GRANDE NI PEQUEÑO.
FUENTES:
HTTPS://HUMANIDADES.COM/JEAN-
PIAGET/#IXZZ8CBSZVGNB
HTTPS://WWW.COLEGIOIMI.NET/UPLO
ADS/2/3/2/3/23231948/ETAPAS_DES
ARROLLO_PIAGET2.PDF

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Estudio en la Universidad de Zurich, donde descubrió el

En 1923 publicó su primer gran aporte a este campo de

Recibió un doctorado honorífico de la Universidad de

Las ideas de Piaget fueron revolucionarias y su divulgación le allanó el

Tambien dio un concepto a la Teoria Cronstuctivista

A los 84 años de edad, Piaget falleció en Ginebra el 16 de septiembre de

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