Biologia S9T
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TAREA
NIVEL I formaron, como producto de la unión de
1. En la teoría de Oparin, los primeros or- proteinoides, se les debe denominar
ganismos que se formaron producto de A) microesferas.
la polimerización de las biomoléculas se B) coacervados.
denominaron C) eubiontes.
A) microesferas. D) estromatolitos.
B) coacervados. E) eucariotas
C) arcilla.
D) macromoléculas. 5. Relacione a los autores con sus respectivas
E) célula. teorías.
I. Louis Pasteur
2. Según __________, la materia por sí misma II. Richter, Wagner, Kelvin y Helmholtz
no poseía vida sino que debe adquirirla con III. Svante Arrhenius
ayuda de una fuerza sobrenatural denomi- IV. Oparin y Haldane
nada entelequia. a. teoría de la panspermia
A) Platón b. teoría de la biogénesis
B) Aristóteles c. teoría quimiosintética
C) Thales de Mileto d. teoría cosmozoica
D) Anaximandro A) Ib, IIc, IIIa, IVd
E) Demócrito B) Ia, IId, IIIb, IVc
C) Ic, IId, IIIa, IVb
3. Alexander Oparin, en su libro El origen de D) Ib, IId, IIIa, IVc
la vida, sugería que la atmósfera primitiva E) Ia, IIb, IIIc, IVd
de la Tierra carecía de
NIVEL II
A) hidrógeno molecular.
6. Oparin denominó ________ a los acúmulos
B) oxígeno molecular.
proteicos capaces de realizar intercambio de
C) metano.
materiales con el medio.
D) amoniaco.
A) microesferas
E) agua
B) coacervados
C) proteinoides
4. De acuerdo con la propuesta de Sydney
D) colpoides
Fox, a los primeros componentes que se
E) ácidos nucleicos
7. El ruso Alexander Oparin fue quien descu- C) Los microbios quedaron atrapados en
brió que era posible generar membranas el cuello de cisne.
lipídicas carentes de vida. Después de diver- D) El aire que ingresó al matraz no tenía
sos experimentos, logró producir gotas con microbios.
un elevado nivel de biomoléculas, aisladas E) El caldo estaba a altas presiones.
del medio acuoso mediante una membrana
primaria. A dichas gotas les dio el nombre 10. Van Helmont estaba seguro que los granos
de de trigo almacenados en un recipiente y en
A) proteinoides. un lugar adecuado podían generar ratones
B) microesferas. similares a los que se originan por medio
C) eucitos. de la reproducción sexual. Estas ideas se
D) coacervados. corresponden con la teoría de la
E) membrana lipídica A) panspermia.
B) generación espontánea.
Lea el siguiente texto y, a continuación, C) quimiosintesis.
responda las preguntas 8 y 9. D) biogénesis.
En el experimento, Louis Pasteur añadió un E) cosmogónica
caldo de cultivo a un matraz de cuello largo.
A continuación, calentó el cuello, dándole una 11. Miller y Urey diseñaron un aparato que
forma de tubo curvado (cuello de cisne), continuó simulaba las condiciones de la tierra pri-
hirviendo el caldo hasta el estado estéril, pero mitiva, con una atmosfera reductora a la
permitiendo que el caldo tuviera contacto con el cual sometieron a descargas eléctricas.
aire. Después de hervir, dejando el recipiente de Para que se mantengan dichas condiciones
cristal en reposo por mucho tiempo, percibió que reductoras es necesario que esté
el líquido permanecía estéril. ausente el
A) metano.
8. A partir del texto anterior, se deduce que B) amoniaco.
este experimento permitió C) oxígeno.
A) afirmar la existencia de fuerza vital. D) vapor de agua.
B) descartar las ideas de generación es- E) anhídrido carbónico.
pontánea.
C) impulsar las ideas quimiosintéticas. 12. Entre las diversas formas de evolución se
D) formular las ideas de la panspermia. halla la anagénesis, que consiste en el
E) identificar los virus que estaban en el desarrollo evolutivo
ambiente. A) similar al que se produce en linajes que
comparten un ancestro común.
9. En el experimento de Pasteur, ¿por qué los B) que se da en un solo linaje.
microbios no se desarrollaron en el caldo C) que es diferente en varios linajes.
dentro del matraz cuello de cisne? D) que origina varias especies diferentes.
A) No había oxígeno dentro del matraz. E) de dos especies que viven en simbio-
B) El caldo se mantuvo caliente. sis.