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    Memoria y Tipios de Memoria

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    Memoria y Tipios de Memoria

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    Memoria y tipios de memoria

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    Memoria

    Y
    Tipos de Memoria
    Definicion y conceptos de memoria
    MEMORIA
    Persistencia del aprendizaje a travez del tiempo, mediante el almacenamiento y
    la recueración de la información.

    MEMORIA SENSORIAL
    Capacidad del cerebro para retener información sensorial durante un período
    muy breve, generalmente menos de un segundo, justo después de que un
    estímulo ha desaparecido.

    Memoria icónica: relacionada con la información visual, dura


    aproximadamente entre 200 y 500 milisegundos.
    Memoria ecoica: asociada con los estímulos auditivos, puede durar unos
    pocos segundos.
    Modelo Modal de la Memoria
    (Atkinson y Shiffrin, 1968)

    MEMORIA MEMORIA MEMORIA


    SENSORIAL CORTO PLAZO LARGO PLAZO

    Pérdida del almacén a Desvanecimiento, interferencia y


    Perdida del registro
    corto plazo pérdida de fuerza en el almacén
    sensorial
    a largo plazo
    Mdelo de la Memoria de Broadbent
    Memoria de trabajo
    abstracta

    SISTEMA DE Almacén de
    Almacén sensorial salidas motoras
    PROCESAMIENTO

    Almacén asociativo
    a largo plazo
    Modelo de memoria de Cowan (1988)
    Ejecutivo central (dirige la atención y
    controla El procesamiento voluntario)

    ALMACEN A LARGO
    PLAZO
    Almacén
    ESTIMULOS Foco de atención
    sensorial Acciones
    controladas

    Memoria activada Acciones


    (ACP) automáticas
    La memoria puede estructurarse en
    diferentes procesos y etapas:

    CODIFICACIÓN
    captación de información en el cerebro,
    mediante extracción significado.

    Procesos y etapas ALMACENAMIENTO


    de la memoria retención de la información codificada de
    forma persistente.

    ´RECUPERACIÓN
    obtención de la información a partir del
    almacenamiento de recuerdos.
    Atención a estímulos
    Input
    importantes o
    sensorial nuevos Codificación

    Acontecimientos Memoria Memoria a Memoria a


    externos sensorial corto plazo largo plazo
    Codificación Recuperación

    información de entrada
    Codificación
    PROCESAMIENTO AUTOMÁTICO:
    Codificación inconsciente de información poco importante como el espacio, el
    tiempo y la frecuencia y de la información conocida.

    PROCESAMIENTO INTENCIONADO
    codificación que requiere atención y esfuerzo consciente.
    Codificación
    PROCESAMIENTO INTENCIONADO
    Ante información nueva podemos estimular nuestra memoria mediante el REPASO o la
    repeticion consciente, para mantenerla en la conciencia o para codificarla y alamcenarla.

    EBBINGHAUS:
    La cantidad recortada depende el
    tiempo dedicado a su aprendizaje.
    Codificación
    EFECTO DEL SIGUIENTE EN LA FILA EFECTO DEL ESPACIADO EFECTO DE LA POSICIÓN SERIADA

    Tendecnia a distribuir el Recuerdo inmediato (


    Cuando somos los
    estudio o la practica se recuerdan mejor
    siguientes de la fila
    para conseguir una los primeros y ultimos
    nos concentramos en
    lo que vamos a decir y mejor retención a largo elementos) y
    no logramos procesar plazo que la conseguida recuerdo tardio
    las palabras de la mediante un estudio o (mejor los primero).
    ultima persona. practica más intensivo.
    ¿QUE CODIFICAMOS?
    Significado, visualización y organización mental

    CODIFICACIÓN DEL SIGNIFICADO

    CODIFICACIÓN ACUSTICA: codificación del sonido, especialmente las palabras

    CODIFICACIÓN VISUAL: Codificción de imagenes visuales.

    CODIFICACIÓN SEMÁNTICA: Codificación del significado, incluso el de,las


    palabras.
    CODIFICACIÓN DE IMAGINERIA

    Visualización o imagenes mentales

    Mayor efecto positivo en el recuerdo de las palabras que se pueden representar en


    imagenes.

    Las IDEAS ABSTRACTAS son memorisables cuando estan acompañadas por imagenes
    visuales.

    Reglas mnemotécnicas: técnicas que utilizan recursos de


    imagineria visual y organización. ejemplo: ACRONIMOS.
    ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA SU CODIFICACIÓN

    TROSEAR
    Organizamos elementos en unidades significativas (letras, palabras, frases, números)
    y produce un mejor recuerdo.

    ‫گ ہ ھ گ ہ ھ گ ہبم ھ ڍ گ ہ ھ ڱ‬

    M N R I N E E C A T A P O I C L I A E S V I M F A O T A S O G.

    M E E N C A N T A P S I C O L O G I A E S M I F A V O R I T A.

    7111212149217891812189819271936193919 782006
    JERARQUIAS
    si organizamos palabras o conceptos en grupos jerarquizados, los recordamos
    mejor que cuando los vemos presentados aleatoriamente.
    EL OLVIDO COMO FALLO DE LA CODIFICACIÓN
    Procesos y etapas RETENCIÓN DE LA INFORMACIÓN: Memoria
    sensorial (fijación inmediata e inicial en el sistema

    de la memoria: de la memoria de la información sensorial)

    Almacenamiento ICÓNICA: Memoria de estímulos visuales a modo


    de memoria fotográfica o de dibujos que dura
    décimas de segundo.

    Experimento de Sperling: mostró el cuadro


    1/20 parte de segundo, recordando los
    participantes la mitad de las letras,
    aunque cuando recordaban una fila la
    recordaban inmediatamente.

    ECOICA: Memoria de estímulos auditivos, podemos recordar sonidos o


    palabras al cabo de ¾ segundos.
    RETENCIÓN DE LA INFORMACIÓN: Memoria a corto plazo
    (memoria activada que retiene algunos elemtnos durante un corto
    periodo de tiempo)

    DURACIÓN:

    3 seg. (50%).
    12 seg. (casi nada).

    CAPACIDAD:

    (7+- 2) el magico numero siete, mas /


    menos dos.
    RETENCIÓN DE LA INFORMACIÓN: Memoria a largo plazo (almacén
    relativamente permanente e ilimitado del sistema de memoria).
    ALMACENAMIENTO DE RECUERDOS IMNPLÍCITOS Y EXPLÍCITOS EN EL CEREBRO.
    Memoria implícita o memoria procedimental: Aprendizaje de tareas
    perceptivomotoras que no son directamente accesibles a la consciencia
    (esquiar, nadar, montar en bicicleta, etc.).

    Memoria explicita o memoria declarativa: “Adquisición de hechos o datos


    directamente accesibles a la conciencia” (memoria de hechos, lugares, palabras,
    caras, etc.).
    Procesos y etapas de la memoria:
    La Recuperación
    MEDIDAS DE LA MEMORIA

    Recuerdo: Recuperar información aprendida anteriormente, como un test en que


    se rellenan casillas en blanco.

    Reconocimiento: Reconocimiento de la información o identificación de elementos


    aprendidos anteriormente, como un test de respuestas múltiples.

    Reaprendizaje: Cantidad de tiempo empleado al volver a aprender un tema ya


    aprendido y olvidado anteriormente.
    Procesos y etapas de la memoria:
    La Recuperación
    Claves para la recuperación: experiencias, palabras, imágenes, etc. relacionadas
    con el momento de la codificación del recuerdo.

    Referimiento/ Priming: preparación o activación de asociaciones determinadas de


    la memoria. De carácter inconsciente normalmente.

    Efectos del contexto: Déjà vu, extraña situación de “ya he vivido esto antes”. Las
    claves de la situación actual pueden potenciar inconscientemente nuestra
    recuperación de una experiencia anterior.
    Procesos y etapas de la memoria:
    La Recuperación
    Estados de ánimo y recuerdos:
    Memoria dependiente del estado (recuerdos asociados a estados concretos
    que se recuerdan mejor en estos estados).

    Memoria congruente con el estado de ánimo (tendencia a recordar


    experiencias coherentes con nuestro estado de animo actual).
    Huella ¿Dónde se encuentra la base biológica de la
    Mnesica memoria?

    Experimento de Lashley: la memoria no tiene una única localización


    específica.

    Experimento de Gerard: no actividad eléctrica.

    Cambios sinápticos: base neuronal para el aprendizaje y la memoria:

    Potenciación a largo plazo: incremento del potencial de activación


    sináptica después de una estimulación breve y rápida. Se cree que
    constituye una base neuronal para el aprendizaje y la memoria.
    El Fenomeno del Olvido
    El olvido como fallo de RECUPERACIÓN
    El Fenomeno del Olvido
    DETERIORO DEL ALMACENAMIENTO:
    Declinación gradual de la huella de la memoria física (Ebbinghaus).

    FRACASO EN LA RECUPERACIÓN:

    Interferencia: aprendizaje de algunos elementos pude interferir con


    la recuperación de otros.

    Proactiva (actúa hacia delante), efecto perturbador de un


    aprendizaje previo al recordar información nueva.

    Retroactiva (actúa hacia atrás) el efecto perturbador de un


    aprendizaje nuevo al recordar información antigua.
    El Fenomeno del Olvido
    Transferencia positiva: a veces la información previa nos ayuda a aprender otra
    nueva. Por ejemplo, aprender varios idiomas.
    Efecto del sueño.

    Olvido motivado:
    Deseabilidad social, imagen personal, etc.
    Represión psicoanalítica: mecanismo básico de defensa que elimina de la
    consciencia los pensamientos, los sentimientos y los recuerdos que producen
    ansiedad.
    La construcción de
    Recuerdos
    Los recuerdos no se almacenan como copias exactas, y
    evidentemente no se recuerdan como tales, sino que nosotros
    construimos nuestros recuerdos, utilizando tanto la información
    almacenada como la nueva.

    Efecto de la información errónea:


    Incorporación de información engañosa en los recuerdos de una
    persona sobre un suceso.
    La construcción de
    Recuerdos
    Amnesia de las fuentes:
    Atribuir un suceso que experimentamos, del que tuvimos noticia,
    sobre el que leímos o que imaginamos, a una fuente equivocada.
    (También se denomina atribución errónea de la fuente).

    La amnesia de la fuente, junto con el efecto de la información


    errónea, es la base de los recuerdos falsos. Pueden estar en la
    base de algunos plagios.

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