Planeacion y Enseñanza Centrada en El Estudiante

PLANEACION Y ENSEÑANAZA CENTRADA EN
EL ESTUDIANTE
DANIEL F. BRICEÑO L.
YOHAN D. RIOS
NELSON C. TRIANA
CRSITIAN C. SALCEDO
SAMUEL A. ROMERO
GRUPO 3
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
FRANCY MAGNOLIA RODRIGUEZ CAMACHO
NRC 50-55796
¿Qué es y cómo ha cambiado
la enseñanza?
Seguro has escuchado que hoy
en día el aprendizaje centrado en
el estudiante está cambiando la
forma de enseñar. Sin embargo,
todavía existen dudas sobre qué
es exactamente y cómo aplicarlo.
Después de todo, la prioridad de
los docentes siempre han sido
los alumnos.
Planeación en procesos
educativos para la
enseñanza
Llamamos planificación al proceso de organización de
nuestra práctica educativa en el cual se articulan las
competencias, los contenidos, las opciones
metodológicas, las estrategias educativas, los textos,
materiales y la evaluación para secuenciar las
actividades a realizarLa planificación educativa permite
la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje
basado en el Sistema Educativo Nacional, con el
objetivo de describir la función de la planificación
educativa como herramienta fundamental para
construir una educación con calidad. Se realizó una
revisión documental de 15 artículos como base de
datos, concluyendo que La política de mejoramiento
impulsada por el MEN basada en la consolidación de
un sistema de aseguramiento de la calidad, busca que
la población tenga mejores oportunidades educativas,
desarrollando competencias básicas y ciudadanas,
consolidando la descentralización y autonomía
institucional mediante el fortalecimiento de la gestión
de los establecimientos educativos
La planeación debe tener:
Planeación y estrategia centrada en
el estudiante
Factores cognitivos Factores Factores de

y meta cognitivos motivacionales e desarrollo y
instruccionales sociales
Influencia,
motivación y efectos
Naturaleza, metas,
construcción,
pensamiento
Influencias del
desarrollo, influencias
sociales
Diferencias,
Factores de las
aprendizajes,
diferencias
estándares y
individuales
evaluación
PLANEACION Y ENSEÑANZA CENTRADA
EN EL ESTUDIANTE
Los estudiantes participan activamente en la construcción de su

propio conocimiento a través de actividades prácticas, discusiones,
proyectos y colaboración con otros estudiantes.
Los estudiantes tienen la oportunidad de tomar decisiones

sobre su aprendizaje, como elegir temas de interés,
establecer metas y gestionar su tiempo.
Los educadores fomentan la participación activa de

los estudiantes en el aula y proporcionan
retroalimentación constante para apoyar su
desarrollo.
La enseñanza centrada en el estudiante

promueve el desarrollo de habilidades de
pensamiento crítico, análisis y resolución de
problemas.
Se fomenta el trabajo en equipo y la

colaboración entre los estudiantes, lo que les
permite aprender de sus compañeros y
desarrollar habilidades sociales.
Los educadores están dispuestos a

ajustar su enfoque de enseñanza según
las necesidades y el progreso de los
estudiantes.
Los educadores
La planificación
deben conocer a
Los objetivos de centrada en el
sus estudiantes,
aprendizaje deben estudiante implica
sus
ser claros y seleccionar
antecedentes,
específicos, pero materiales y
niveles de recursos que sean
habilidad, estilos también deben
relevantes y
de aprendizaje y permitir cierta
atractivos para los
metas flexibilidad para
estudiantes,
personales. acomodar las
teniendo en cuenta
necesidades
sus intereses y
individuales de los niveles de
estudiantes. competencia.
La evaluación
continua y
Los educadores
formativa
Se deben deben adaptar
permite a los
proporcionar la instrucción
educadores
actividades para abordar
monitorear el
opcionales progreso de los las diferencias
para aquellos estudiantes y en el nivel de
que deseen realizar ajustes habilidad y las
profundizar en la instrucción preferencias de
más en un según sea aprendizaje de
tema. necesario. los estudiantes.
la planificación
y la enseñanza
centrada en el
estudiante
Es fundamental crear un
ambiente educativo en el
que los estudiantes
puedan ser
participativos,
autónomos y capaces de
construir un
conocimiento
significativo.
Todo esto mejora la

retención y
comprensión del
contenido, sino que
también fomenta un
amor por el
aprendizaje a lo largo
de la vida.
¿Qué es el aprendizaje centrado en el estudiante?
Para empezar, se trata de un cambio de perspectiva. El foco de la
clase pasa de estar en el docente a situarse en el alumno.
Cuando imaginamos un aula de clases tradicional, el maestro es
la figura protagónica y los alumnos actúan como público. En el
aprendizaje centrado en el estudiante no hay público, los alumnos
son los propios protagonistas de su proceso de aprendizaje y el
docente se convierte en un guía que los ayuda a transitar por ese
camino de descubrimiento.
Este enfoque privilegia la individualidad de los estudiantes, en
lugar de penalizarla como ocurre en la educación tradicional.
También toma en cuenta los factores externos que influyen en el
proceso, bien sean cognitivos, afectivos, relacionados al
desarrollo, factores personales y o sociales.
Cuando se trata de poner al estudiante en el centro del proceso
de aprendizaje, se toman en cuenta sus rasgos de personalidad,
sus experiencias previas, lo que le interesa, lo que le motiva,
cuáles son las capacidades con las que cuenta y qué es lo que
realmente necesita aprender.
¿Cómo aplicarlo en el aula?
Ahora, cómo lograr este nivel de especificidad en el aprendizaje de forma
eficiente en un aula de clases con varios alumnos. Pues se requiere una
metodología que cambie por completo desde la estructura de las clases
hasta el performance de docentes y alumnos.
En el aprendizaje centrado en el estudiante, este se empodera y se hace
responsable de su proceso. Al estar en control de su forma de aprender, el
alumno puede decidir a qué ritmo ir y cuánta información procesar.
Por eso, las nuevas metodologías que ponen el foco en el estudiante,
demandan de este una participación activa como ver videos o hacer lecturas
antes de las clases, no después como dictan las asignaciones de la
educación tradicional.
De este modo, el estudiante llega a las sesiones con un conocimiento previo
que ha despertado su curiosidad, por lo que está más inclinado a participar
en la clase, mientras el docente orienta la sesión y ya no a dar toda la
lección, sino a profundizar en ejercicios prácticos, aclarar las dudas y
exponer conceptos que complementen lo que el alumno aprendió por sí
mismo.
Esta inversión de la ecuación abre un espacio para el debate y la discusión
de ideas que potencian el aprendizaje del alumno y que la educación
tradicional, con el profesor dictando cátedra sin parar durante una hora, no
tiene.
El rol del docente
Se cree erróneamente que en esta nueva versión de la
educación, el profesor asume una figura pasiva
cuando, en realidad es más importante tener
educadores despiertos, atentos al aprendizaje del
alumno y prestos a brindar en el aula las pautas que
guiarán el proceso.
Los maestros, asumen la tarea de conocer la realidad
y las particularidades de cada alumno para
comprender su proceso de aprendizaje y poder
orientarlo de forma adecuada.
La evaluación es otro aspecto que cambia en este
modelo: El docente tiene en sus manos la
responsabilidad de evaluar a los alumnos en función
de sus capacidades y progresos, tomando en cuenta
quién es, sus fortalezas y puntos de mejora.
Otro aspecto importante es que en este tipo de
aprendizaje el alumno también forma parte de la
evaluación, teniendo incluso la posibilidad de decidir
cómo prefiere demostrar los conocimientos adquiridos
en función de sus capacidades.
Adicionalmente, mantiene la responsabilidad de liderar
al grupo y de transmitir los aspectos básicos que el
estudiante necesita recibir de una figura de autoridad
como los valores, normas e, incluso la propia
metodología de aprendizaje.

Planeacion y Enseñanza Centrada en El Estudiante

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Planeacion y Enseñanza Centrada en El Estudiante

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planeacion y Enseñanza Centrada en El Estudiante

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANEACION Y ENSEÑANAZA CENTRADA EN

Factores cognitivos Factores Factores de

Los estudiantes participan activamente en la construcción de su

Los estudiantes tienen la oportunidad de tomar decisiones

Los educadores fomentan la participación activa de

La enseñanza centrada en el estudiante

Se fomenta el trabajo en equipo y la

Los educadores están dispuestos a

Todo esto mejora la

También podría gustarte