Sesión 1me Conozco y Me Quiero

SESIÓN DE
NOMBRE DE LA SESIÓN Me conozcoAPRENDIZAJE

y me quiero FECHA 05-08-2024
DOCENTE Maribel Ramirez Estrella ÁREA TUTORIA GR. SEC 3º D
NOMBRE DE LA UNIDAD Fortalecemos nuestra identidad valorando nuestras costumbres y tradiciones
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Instrum
ento de
Propósito COMPETENCIA Capacidades Criterios de evaluación Evidencias
evaluac
ión
Describir lo Construye su  Se valora a sí mismo.  Identifica sus gustos, Resuelve la ficha Lista de
que nos identidad.  Autorregula sus emociones. habilidades y cualidades. de trabajo. cotejo
hace sentir  Reflexiona y argumenta éticamente.  Describe los gustos, habilidades
personas  Vive su sexualidad de manera y cualidades que la hacen una
únicas y integral y responsable de acuerdo persona única y valiosa.
valiosas. a su etapa de desarrollo y
madurez.
ENFOQUE TRANSV. VALORES ACTITUDES

Enfoque ambiental Justicia y solidaridad Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como
de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Materiales o recursos Hojas • Papelotes • Plumones
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (Tiempo aprox. 10 minutos)
 Saluda y da la bienvenida a las niñas y los niños. Diles que realizarán la dinámica “El sol brilla”. Para ello, con el apoyo de tus
estudiantes, colocarás las carpetas en círculo alrededor del aula (también puedes hacerlo en el patio).
 Dibuja un círculo pequeño en el centro del piso y pídeles que se ubiquen parados alrededor de él. Hecho esto, empezamos el
juego. Puedes decirles, por ejemplo, “El sol brilla para todos aquellos que les gustan los animales”. Los que tengan ese gusto
correrán al centro y dirán “Yo” levantando los brazos. Luego volverán a sus lugares y el juego continuará con las siguientes
consignas:
 Participa de la dinámica con las niñas y los niños. Asimismo, agrega consignas de acuerdo con los gustos, cualidades y
habilidades de tus estudiantes.
 Agradéceles por su participación y pregúntales qué gustos, cualidades y habilidades hemos reconocido en nosotros y en los
demás.
 Si salieron al patio, regresen al aula. Coloca un cartel con el propósito de la actividad y léanlo en conjunto.
DESARROLLO (Tiempo aprox. 20 minutos)
 Entrega a cada niña y niño una hoja e indícales lo siguiente:
 Cada uno se dibujará en la hoja que se le dio.
 Alrededor del dibujo, deberán escribir o dibujar lo siguiente: - Dos cualidades de las que se sienten orgullosas/os - Dos
habilidades en las que destacan.
 Una vez terminado, muestran su dibujo al compañero o compañera que está a su costado y le explican lo que han escrito y por
qué.
 Una vez concluida la actividad, cada uno pega su dibujo en un mural del aula (la maestra o el maestro debe haber colocado
papelotes).
 Pregúntales: ¿Qué es lo que más les gusta de sí mismos? ¿Cuáles son nuestras habilidades y cualidades? ¿De qué habilidad o
cualidad nos sentimos más orgullosas/os?
 Refuerza la idea de que para querernos es importante conocer cuáles son nuestras cualidades y habilidades. Asimismo, que nos
queremos cuando nos cuidamos y protegemos.
 Realiza un sorteo para conformar grupos. Hecho esto, pídeles que coloquen su dibujos sobre las carpetas, formando un círculo.
Los integrantes pasarán y escribirán una palabra de reconocimiento o valoración hacia su compañera o compañero en
relación con sus cualidades.
 Al final, cada estudiante recoge su trabajo. Pide voluntarios/as para que lo compartan en plenaria.  Señala las siguientes
ideas:
CIERRE (Tiempo aprox. minutos)
 Responden a preguntas:¿Cómo se sintieron el día de hoy? ¿Qué aprendieron en cuanto a la responsabilidad?
 Indica un compromiso para cumplir tus responsabilidades.
 Se coloca la imagen de una olla en un lugar visible del aula
 Cada estudiante tendrá escrito su compromiso para construir el Buen Trato
Actividades para trabajar en casa Lee la ficha de extension
__________________________________ __________________________________
Subdirector Docente del Aula
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA/ CAPACIDADES Construye su identidad.
 Identifica sus gustos, Describe los gustos,

CRITERIOS DE EVALUACIÓN habilidades y habilidades y
cualidades. cualidades que la
APELLIDOS Y NOMBRES hacen una persona
única y valiosa.
1. ALLCA ANAMPA, Taylor Smith
2. ARANGO CURRILLA, Yarly Yohana
3. CALAMPA CHAVEZ, Ayleen Rosa
4. CANCHANYA ALVA, Lyan Michael
5. CARHUAMACA CCACCAYCUCHO, Emely
6. CARHUARICRA REYES, Jeanpier
7. CHAHUAYLACC JANAMPA, Alex
8. CHUCO OLIVARES, Andrew Badhs
9. ESCOBAR BERRIOS, Brithany
10. HUAMANYAURI SOTO, Liz Xiomara
11. LAIMITO ALEJO, Jorge
12. MALLQUI CUETO, Yamira Anna
13. MARCELO ARANDA, Thiago Jesús
14. MARCELO PAMPA, Adriano
15. MARTINEZ MILLÁN, Yosmig
16. MAURICIO CONDORI, Uriel
17. MEJIA RAMOS, Mayumi Sayuri
18. MONTES OLIVERA, Juan Diego
19. PIMENTEL FLORES, Brianna
20. RAMIREZ CULQUI, Alexandra
21. RODRIGUEZ HERNANDEZ, Joseahsly
22. RODRIGUEZ LAURA, Jesús Adrián
23. ROJAS SEGURA, Krishna Naomi
24. SALCEDO CAMAN, Francisco
25. SANCHEZ QUISPE, LENNY
26 SOLANO CASAICO, Leonardo
27. VILLANUEVA TORRES, David
 Lo hace
 Lo hace con apoyo
- No lo hace

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COMPETENCIA/ CAPACIDADES Construye su identidad.

 Identifica sus gustos, Describe los gustos,

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