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    1º Sesiones Sem 1 Uni 8 - Ccss 2024

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    Ericson Tineo Rufino
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    UNIDAD 8

    2024 1°
    1°MER GRADO DE SECUNDARIA

    I. TÍTULO DE LA SESIÓN
    Los bienes económicos y los servicios
    II. DATOS INFORMATIVOS
    2.1. Institución Educativa 64069 – “VILLA SELVA” – KM 8.300 – C.F.B. - YARINACOCHA
    2.2. Área CIENCIAS SOCIALES
    2.3. Nivel SECUNDARIA
    2.4. Ciclo VI
    2.5. Grado y sección 1° “C”
    2.6. Tiempo 03 HORAS
    2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
    2.8. Docente de Área TINEO RUFINO ABRAHAM ERICSON
    2.9. Fecha 18 / 11 / 2024
    III. APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos
    • Comprende las relaciones entre el sistema económico y financiero
    CAPACIDADES
    • Toma decisiones económicas y financieras
    • Explica que los recursos económicos son limitados y que por ello se debe tomar
    decisiones sobre cómo utilizarlos.
    DESEMPEÑOS
    • Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas y el Estado en el sistema
    PRECISADOS
    económico y financiero y que cada uno tiene un rol frente a los procesos económicos
    en el mercado (producción, distribución, consumo).
    EVALUACION
    En esta actividad, los estudiantes evidenciarán la importancia de los bienes económicos y
    PROPÓSITO
    servicios dentro y fuera del país
    • VALORACIÓN DE LA ECONOMÍA Y SU IMPACTO EN LA VIDA DE LAS PERSONAS
    • EXPLICACIÓN Y CONCRECIÓN DE LAS FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA EMPRESA Y
    EL EMPRESARIO EN LA ECONOMÍA
    CRITERIOS DE • ANÁLISIS SECTORIAL DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA Y CANARIA E,
    EVALUACIÓN IDENTIFICACIÓN DE LOS RETOS Y OPORTUNIDADES DE SUS ACTIVIDADES
    ECONÓMICAS
    • IDENTIFICACIÓN Y CONTROL DE INGRESOS Y GASTOS PERSONALES [

    En esta actividad, los estudiantes averiguarán los crecimientos económicos problemas y


    EVIDENCIA
    función de la economía.
    COMPETENCIAS TRANSVERSALES
    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    SE DESENVUELVE EN Utiliza herramientas multimedia e interactivas
    ENTORNOS VIRTUALES cuando desarrolla capacidades relacionadas con
    GENERADOS POR LAS TIC diversas áreas del conocimiento.
    Organiza un conjunto de estrategias y
    GESTIONA SU
    Organiza acciones estratégicas para procedimientos en función del tiempo y de los
    APRENDIZAJE DE MANERA
    alcanzar sus metas de aprendizaje recursos que dispone para lograr las metas de
    AUTONOMA
    aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
    ENFOQUES TRANSVERSALES
    ENFOQUE VALORES ACTITUDES

    1
    CIENCIAS SOCIALES
    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Docentes y estudiantes realizan acciones para


    identificar los procesos de producción económica y
    JUSTICIA Y SOLIDARIDAD
    problemas económicos en la escuela y la
    comunidad.
    ORIENTACIÓN AL BIEN Disposición para colaborar con el bienestar y la
    COMÚN SOLIDARIDAD ECONOMICA Y
    calidad de vida de las generaciones presentes y
    EQUIDAD INTERGENERACIONAL
    futuras.
    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
    PROCESOS
    MOM. PEDAGÓGICO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
    S
    - Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, luego se les
    comunica el propósito de la sesión, las competencias a trabajar y el
    tema de la sesión.

    El docente presenta la imagen (ANEXO 1)

    Paleógrafos
    papel,
    Imágenes
    INICIO

    Problematizac impresas o
    ión 5 min
    digitales
    Propósito y Plumón de
    organización pizarra
    A través de ese video, el docente realiza las siguientes interrogantes
    Motivación,
    interés e
    incentivo - ¿Qué entendiste después de ver la imagen?
    - ¿Qué entiendes por bienes económicos y servicios?
    Saberes
    previos
    Conflicto Cognitivo
    ¿Cómo se puede?

    El docente escribe en la pizarra los anexos que se mencionan a


    continuación:
    - Anexo 2: ¿Qué aprenderemos hoy?
    - Anexo 3: Reflexionamos sobre lo Aprendido
    - Anexo 4: Normas de Convivencia
    El docente deberá de tener la Ficha de Actividad a disposición
    para poder realizar las siguientes actividades.

     El docente leerá en voz alta la SITUACION SIGNIFICATIVA.

     El docente divide el salón en 3 grupos, cada grupo tendrá un tema


    (Sorteo) de tal forma que puedan realizar un MURAL EN 4
    CARTULINAS, deberán de traer más información de casa.
    Paleógrafos
    DESARROLLO

    GRUPO 1: Sistema financiero internacional papel,


    GRUPO 2: Comercio internacional Imágenes
    GRUPO 3: El desempleo: que es y que tipos existen. impresas o xx min
    digitales
    Gestión y  El docente indicara a los grupos desarrollar las actividades de la Plumón de
    acompañamie SECCION ANALIZA en un papelote, deberán de exponerlo. pizarra
    nto de los
    aprendizajes - Lee la información de las cajas y marca las que consideres
    correctas.
    - Lee con atención las preguntas y responde.
    - ¿Qué tipo de bienes y servicios esisten? Escríbelas a continuación.

    2
    Servicios;
    Bienes;
     El docente indica a los estudiantes realizar las siguientes
    actividades con su compañero de al lado. Deberán de presentarlo
    en una hoja bond. SECCION INFIERE

    - Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, en cada enunciado


    según corresponda.
    - Responder ¿De qué manera la agricultura de exportación tiende a
    relacionarce con la economia?


    RETROALIMENTACION
    El docente plantea el siguiente reto:
    RETO:
    CIERRE

    METACOGNICIÓN Plumón de
    5 min
    El docente plantea las siguientes interrogantes: pizarra
    ¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué te resulto más fácil
    o difícil?, ¿Para qué lo aprendiste?, ¿Cómo lo aplicaremos en
    Evaluación
    nuestra vida?
    V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR

    VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA


    - Historia Geografía y Economía. Elías Toledo Espinoza.
    - Historia Geografía y Economía. Walberto Álvarez Sebastián.
    - Ministerio de Educación. Fascículo Rutas del Aprendizaje de Historia, Geografía y Economía: ¿Qué y cómo
    aprenden nuestros estudiantes? Corporación Gráfica Navarrete.
    - Páginas de Internet: Educared, Artehistoria, Icarito, google eart

    YARINACOCHA, 18 DE DICIEMBRE DEL 2024

    …………………………………… ……… ……..


    …………………………………… ……… ……..
    DOCENTE DE AULA
    DIRECCIÓN
    TINEO RUFINO ABRAHAM ERICSON

    YARINACOCHA, 18/ 11 /2024

    Anexo 1

    https://www.youtube.com/watch?v=XMvncTxCLB4

    Anexo 2

    3
    CIENCIAS SOCIALES
    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Anexo 3

    4
    Anexo 4

    ¡ADVERTENCIA! EL MATERIAL HA SIDO ELABORADO SOLO PARA SU


    DISTRIBUCIÓN POR DPERSONAL AUTORIZADO.
    Este material ha sido elaborado y adaptado con la finalidad de ser distribuido única y
    exclusivamente por personal autorizado.
    Hemos visto que, está siendo utilizado con fines de lucro poniendo a la reventa, por
    personas de dudosa reputación moral y ética, sin el mínimo esfuerzo como si fueran los que
    adaptan estos contenidos. Tengan cuidado de ser sorprendidos por la entrega de
    materiales intelectuales, sabemos de ciertos sinvergüenzas que se ocultan tras un
    WhatsApp falso para exigir materiales, y luego ponerlos a la reventa como les plazca,
    sinvergüenzas que lucran gracias a la ignorancia de docentes que no valoran el esfuerzo.
    AQUÍ ALGUNOS SINVERGÜENZAS QUE PRACTICAN ESTOS ACTOS:

    1. ROY MARCIAL CURO VENEGAS


    2. JUAN J. GUZMAN TURPO
    3. MAGALI DEYSI AMARANTO ESQUIVEL
    4. CARIN SEVILLANO QUISPE
    Estimado colega sepa que detrás de estos materiales hay horas y días tras una
    pantalla y nos debemos a nuestros clientes que valoran el esfuerzo, así como
    hay sinvergüenzas que buscan lo barato, se les hizo la advertencia a individuos
    que descaradamente utilizan materiales nuestros para negociar propiedad
    intelectual y de creatividad.
    A pesar de dichas advertencias, ignoran y creen que la creatividad y esfuerzo
    intelectual también se negocia. SOLO SE QUITARÁN SUS NOMBRES HASTA QUE DEJEN
    DE USAR NUESTROS MATERIALES
    NUESTROS NUMEROS PARA CONTACTOS:963133814- 956118538
    NUESTROS LOGOS AUTORIZADOS SON

    5
    CIENCIAS SOCIALES

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