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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO – BAMBAMARCA.

PROGRAMA DE ESTUDIOS : CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

DOCENTE FORMADOR : SILVA HUAMAN WILLIAM EBER.

CURSO : INDAGACIÓN CIENTÍFICA Y EPISTEMOLOGÍA.

TEMA : ¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?

INTEGRANTES:

 NUÑEZ ABANTO BERTHA.

 ORRILLO DIAZ VILMA SOLEDAD.
 SÁNCHEZ HUAMÁN ISELA MIRIAM.

CICLO: IV.

BAMBAMARCA - 2023
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I. INTRODUCCIÓN

El conocimiento científico es un pilar fundamental en la formación de un estudiante en Ciencia y

Tecnología. A medida que avanzamos en nuestra formación inicial docente, es esencial
comprender y apreciar la importancia de la ciencia y la tecnología en la sociedad actual. En este
contexto, el conocimiento científico representa la base sobre la cual se sustentan los avances y
desarrollos en nuestra especialidad, así como en muchos otros campos. El conocimiento
científico es un pilar fundamental en el mundo del saber. Este tipo de conocimiento no solo se
limita a describir los hechos observados, sino que va más allá, rechazando algunos,
seleccionando los más relevantes, y proporcionando explicaciones racionales para comprender la
realidad y los fenómenos naturales que nos rodean. Se basa en el método científico, un conjunto
de normas y procedimientos respaldados por la comunidad científica, que garantizan la validez,
objetividad y universalidad de los datos y conclusiones obtenidos.

En este informe, exploraremos en profundidad las características del conocimiento científico,

desde su carácter crítico hasta su capacidad para explicar y predecir fenómenos. Además,
analizaremos las bases que sustentan este conocimiento, que incluyen la observación, la
experimentación, la demostración, la crítica y la intersubjetividad, y examinaremos sus objetivos,
que van desde entender y explicar los porqués de las cosas hasta establecer leyes y principios
universales.

La importancia del conocimiento científico es innegable. No solo nos permite comprender el

mundo que nos rodea, sino que también incide directamente en la calidad de vida, la toma de
decisiones informadas y el desarrollo de soluciones y tecnologías que mejoran nuestra
interacción con la naturaleza y entre nosotros. A lo largo de la historia, el conocimiento
científico ha sido el motor detrás de numerosos avances y descubrimientos que han transformado
la sociedad y la tecnología.

A través de ejemplos concretos, exploraremos cómo el conocimiento científico ha revolucionado

diversos campos, desde la medicina hasta la física, y cómo sigue siendo un camino hacia la
verdad, sujeto a constante revisión y evolución. En última instancia, este informe busca destacar
la importancia de fomentar y promover la apreciación del conocimiento científico en nuestra
sociedad y en la educación, como un medio para comprender el mundo que habitamos y hacer
avanzar la ciencia y la tecnología hacia un futuro más prometedor.
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II. DESARROLLO DEL TEMA

¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?

El conocimiento científico es el conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes

obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la observación, la
experimentación y el análisis de fenómenos o hechos. Para ello se vale de una serie de rigurosos
procedimientos que dotan de validez, objetividad y universalidad a los datos y las conclusiones
obtenidas.

El conocimiento científico descarta conocimientos o hechos, produce nuevos y los explica. Es

decir, no se limita a los hechos observados; sino que se analiza la realidad con el fin de ir más
allá, rechazando algunos hechos, selecciona los que se consideran relevantes, los contrasta y en
la medida de las posibilidades los reproduce. Lleva implícito una forma sistematizada para
obtener los conocimientos. A este camino a se le ha denominado método, que al interactuar con
la teoría y la técnica. dan como resultado la metodología de la investigación.

Se alcanza por medio del método científico, un conjunto de normas y procedimientos,

respaldados por una comunidad científica, que permiten obtener conclusiones y resultados
válidos y verificables.

Este sistema de conocimientos interrelacionados es ordenado, coherente, preciso, objetivo y

universal, y nos permite comprender y explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza.

A. Características del Conocimiento Científico

 Crítico: es un tipo de conocimiento que cuestiona la realidad y la examina de forma
racional, para distinguir entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible.
 Fundamentado: el conocimiento científico basa sus conocimientos en pruebas y datos
obtenidos a través de un análisis metódico y riguroso.
 Metódico: emplea métodos de investigación, es decir, sigue de manera ordenada una
serie de procedimientos y técnicas que dotan de rigor el estudio.
 Verificable: puede ser comprobado mediante la experiencia, que nos permite verificar las
afirmaciones y los métodos empleados para llegar a ellas.
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 Sistemático: el conocimiento científico constituye un sistema de ideas ordenadas y

conectadas entre sí. No existen los principios aislados, la relación entre conceptos da
lugar a nuevas ideas.
 Unificado: su objetivo son los conocimientos generales, es decir, una misma afirmación
científica puede aplicarse a diferentes tipos de fenómenos.
 Universal: el conocimiento científico es válido en cualquier parte, no hay cabida para la
relatividad cultural.
 Objetivo: los hallazgos tienen un valor general, es decir, deben enunciarse de forma que
otras personas puedan comprobarlos.
 Comunicable: el conocimiento científico puede ser comunicado mediante lenguaje
científico, es decir, un lenguaje informativo y preciso, que no genere confusión y del que
no se desprendan opiniones subjetivas.
 Racional: este carácter racional exige lógica y coherencia entre las afirmaciones
científicas de un mismo ámbito, las cuales no pueden rebatirse entre sí.
 Provisorio: el conocimiento científico debe ser cuestionado constantemente para que
siga evolucionando, el hallazgo de hoy es provisional porque mañana puede ser refutado
por medio de otra teoría más precisa.
 Explicativo y Predictivo: explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza
mediante leyes que permiten a su vez predecir futuros fenómenos.
B. Bases del Conocimiento Científico

Las bases del conocimiento científico son el conjunto de fundamentos sobre los que se construye
y sostiene.

 La observación, la recopilación de información por medio de los sentidos nos ayuda a

determinar un problema, a plantear una cuestión y a formular una hipótesis, es decir, una
posible respuesta a esa cuestión.
 La experimentación, realizar ejercicios con diferentes variables que pongan a prueba la
hipótesis, para saber si cumple una función válida y comprobable.
 La demostración, que consiste en analizar los resultados para saber si la evidencia valida
la hipótesis. Hay que justificar la funcionalidad de este conocimiento o reformular la
hipótesis.
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 La crítica, que es la discusión que genera dicho conocimiento en la comunidad científica.

El intercambio de opiniones y el contraste de conocimientos nos aproximan a la verdad.
 La intersubjetividad, los conocimientos científicos deben ser comprobables y
transmisibles entre diferentes sujetos para que tengan un mayor alcance.
C. Objetivos del Conocimiento Científico

El conocimiento científico persigue diferentes objetivos en función de su naturaleza y entre los

cuales podemos mencionar:

 Entender y explicar con objetividad, rigurosidad y precisión el porqué de las cosas.

 Descubrir las relaciones entre fenómenos.

 Establecer las leyes y principios a los que obedecen dichos fenómenos.

 Comprender los procesos o leyes que rigen la naturaleza.

 Establecer conclusiones de validez universal.

D. Importancia del Conocimiento Científico

El conocimiento científico permite llegar a conclusiones sobre el funcionamiento del mundo, de

los organismos y de los fenómenos naturales. De esta manera se pueden generar soluciones y
fabricar tecnología para hacer más cómoda la interacción del ser humano en la naturaleza.

Los saberes científicos inciden directamente en la calidad de vida, aumentando la longevidad y

proporcionando explicaciones racionales para los hechos que ocurren en la naturaleza y que
afectan a los seres vivos, tanto de manera positiva como negativa. Además, ayudan a tomar
decisiones más informadas y congruentes.

E. Hallazgos y explicaciones científicas que han ayudado a mejorar la vida y la percepción

del entorno.

 La aplicación de la quimioterapia en el tratamiento del cáncer, ya que se descubrió

durante la Segunda Guerra Mundial que los gases tóxicos afectaban la división de los
glóbulos blancos en la médula ósea.
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 A partir del siglo XV, la observación de la trayectoria de los vientos contribuyó a la

descripción de la circulación atmosférica y a la creación, en 1686, del primer mapa
meteorológico a manos de Edmund Halley.

 La detección de las ondas gravitacionales generadas por fenómenos violentos, como

colisiones o fusiones que tienen lugar en el universo, confirman las predicciones de
Albert Einstein y su teoría de la relatividad.

 La producción y distribución de electricidad desde las centrales hidroeléctricas gracias a

la inducción electromagnética, es decir, la generación de electricidad por el efecto de un
campo magnético sobre un material conductor.

 La elaboración de fármacos para el tratamiento de enfermedades, sabiendo la estructura

de las proteínas que están alteradas en dicha enfermedad.

 A partir del uso medicinal de la corteza y las hojas del sauce, por sus propiedades para
reducir el dolor y la fiebre, se descubrió el ácido acetilsalicílico, el fármaco comúnmente
conocido como Aspirina.

F. Ejemplos de Conocimiento Científico

1. La tabla periódica de los elementos: ordena los elementos químicos presentes en la

naturaleza y los presenta de acuerdo con la configuración de sus electrones y con las
propiedades de cada elemento.

2. La velocidad de la luz: se conoce que la velocidad de la luz es de 299 792 458 m/s.

3. La edad de la Tierra: se conoce que la Tierra tiene aproximadamente 4,543 miles de

millones años.

4. Estructura física del ADN: se conoce que el ADN tiene una estructura de doble hélice.

5. La explicación de los movimientos terrestres de rotación y traslación: define el

movimiento continuo que hace el planeta Tierra girando sobre sí mismo y alrededor del
sol, que dan paso a la transición entre noche y día y a las estaciones del año.

6. La distancia de la Luna a la Tierra: 384.400 kilómetros.

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7. Modelo heliocéntrico: modelo astronómico que explica el movimiento de los planetas

pertenecientes al sistema solar, mediante el cual se comprueba que estos giran alrededor
del sol.

8. El ciclo del agua: explicación de cómo funciona el ciclo hidrológico, un proceso que
hace circular y cambiar de estado al agua que existe en el planeta.

9. Tecnología informática: estudio, diseño y puesta en práctica de sistemas

computarizados que almacenan, convierten, procesan, transmiten y recuperan
información.

10. Ley de la gravitación universal: ley de la física, formulada por Isaac Newton, que
describe la fuerza entre distintos cuerpos con masa.

11. La penicilina: antibiótico descubierto por Alexander Fleming, utilizado frecuentemente

en la medicina para atender y tratar infecciones.

12. La explicación de por qué ocurren los sismos: conclusión de que los sismos son
movimientos bruscos de la Tierra, causados por la liberación de una gran cantidad de
energía en el movimiento de las placas tectónicas.

13. Conclusión sobre la acción del fuego sobre un organismo: explicación de los efectos
del fuego al entrar en contacto con los tejidos y células de un organismo.

14. El desarrollo de nuevos medicamentos: experimentación que tiene como objetivo

encontrar fármacos y una cura para distintas enfermedades y problemas de salud.

III. CONCLUSIONES

El conocimiento científico, como hemos explorado a lo largo de este informe, se presenta como
un faro de entendimiento en el vasto océano del saber. Es un conjunto sistemático y ordenado de
conocimientos, obtenidos a través de rigurosos procesos de observación, estudio,
experimentación y análisis de fenómenos. Se caracteriza por ser crítico, fundamentado,
metódico, verificable, sistemático, unificado, universal, objetivo, comunicable, racional,
provisorio y, sobre todo, explicativo y predictivo.
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Las bases del conocimiento científico, desde la observación hasta la intersubjetividad, nos
ofrecen una sólida estructura para construir y sostener este tipo de conocimiento. La observación
despierta la curiosidad y la formulación de hipótesis, la experimentación pone a prueba estas
hipótesis, la demostración valida o refuta las ideas, la crítica enriquece el diálogo y la
intersubjetividad permite que el conocimiento trascienda a través de la comunidad científica.

Los objetivos del conocimiento científico son variados, pero comparten el propósito fundamental
de proporcionar explicaciones objetivas, leyes y principios universales que rigen la realidad y los
fenómenos naturales. El conocimiento científico nos permite no solo entender el mundo que nos
rodea, sino también tomar decisiones informadas y desarrollar tecnologías que mejoran la
calidad de vida y la interacción con la naturaleza.

A lo largo de la historia, el conocimiento científico ha transformado nuestra sociedad y

tecnología. Desde el descubrimiento de la penicilina hasta el desarrollo de la tecnología
informática, la ciencia ha impulsado avances significativos que han aumentado la longevidad y
mejorado la calidad de vida. Estos ejemplos demuestran la importancia del conocimiento
científico en nuestra vida cotidiana y su capacidad para resolver problemas y promover el
progreso.

En resumen, el conocimiento científico es un recurso invaluable que no solo enriquece nuestro

entendimiento del mundo, sino que también impulsa el desarrollo y la innovación en diversos
campos. Al comprender las características, bases, objetivos e importancia del conocimiento
científico, estamos mejor preparados para apreciar su papel central en la sociedad y la educación.
A través de la promoción y la difusión de la apreciación por la ciencia, podemos fomentar una
sociedad más informada y preparada para abordar los desafíos actuales y futuros con una
mentalidad basada en la evidencia y el razonamiento lógico.

IV. REFERENCIAS
 Mauriño, R. et al. (1991). El Conocimiento Científico. México. UNAM.

Linkografía

 https://www.significados.com/conocimiento-cientifico/
 https://www.lifeder.com/conocimiento-cientifico/
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