El documento presenta un esquema de evaluación de aprendizajes para las asignaturas de Comunicación y Lenguaje, así como Ciencias Sociales en un contexto de educación básica matutina. Se detallan diferentes criterios de evaluación, cada uno con su respectiva puntuación, que incluyen prácticas de valores, talleres, exposiciones, reglas ortográficas, portafolios, lectura, caligrafía y parciales. Este formato busca medir el progreso y desempeño de los estudiantes en diversas áreas de aprendizaje.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
2 vistas2 páginas
El documento presenta un esquema de evaluación de aprendizajes para las asignaturas de Comunicación y Lenguaje, así como Ciencias Sociales en un contexto de educación básica matutina. Se detallan diferentes criterios de evaluación, cada uno con su respectiva puntuación, que incluyen prácticas de valores, talleres, exposiciones, reglas ortográficas, portafolios, lectura, caligrafía y parciales. Este formato busca medir el progreso y desempeño de los estudiantes en diversas áreas de aprendizaje.
El documento presenta un esquema de evaluación de aprendizajes para las asignaturas de Comunicación y Lenguaje, así como Ciencias Sociales en un contexto de educación básica matutina. Se detallan diferentes criterios de evaluación, cada uno con su respectiva puntuación, que incluyen prácticas de valores, talleres, exposiciones, reglas ortográficas, portafolios, lectura, caligrafía y parciales. Este formato busca medir el progreso y desempeño de los estudiantes en diversas áreas de aprendizaje.
El documento presenta un esquema de evaluación de aprendizajes para las asignaturas de Comunicación y Lenguaje, así como Ciencias Sociales en un contexto de educación básica matutina. Se detallan diferentes criterios de evaluación, cada uno con su respectiva puntuación, que incluyen prácticas de valores, talleres, exposiciones, reglas ortográficas, portafolios, lectura, caligrafía y parciales. Este formato busca medir el progreso y desempeño de los estudiantes en diversas áreas de aprendizaje.
