Test Barsit

Prueba de
Medición Rápida
de Habilidad
Intelectual
BARSIT
FICHA TÉCNICA:

• NOMBRE DE LA PRUEBA: Test
Rápido de Barranquilla (Barsit)
• OBJETIVO: Mide inteligencia general y
aptitud para aprender.
• TIEMPO DE APLICACIÓN: 10
minutos.
• TIPO DE APLICACIÓN: Individual y
colectiva.
• MATERIALES:
• Folleto de aplicación.
• Lápices No 2 o 2 ½ con goma
• Cronómetro.
• Plantilla de respuestas correctas.
Descripción de Barsit
El BARSIT es un test que permite determinar

rápidamente el nivel de Inteligencia o Aptitud para
aprender, mediante la valoración de factores de
Inteligencia verbal y razonamiento numérico.
Es aplicable a:
• Escolares a partir de la terminación del tercer grado

• Adultos con educación primaria
• Se aplica en forma individual o grupal. Cuando el sujeto tiene poca
escolaridad, se le ayuda haciendo junto con él los ejemplos dándole la
respuesta correcta en caso de que se equivoque al contestar.
La prueba consta de 60
reactivos escalonados
Información o Conocimientos
experimentalmente con arreglo
generales.
a la dificultad intrínseca que
presentan, y mezclan
progresivamente los cinco tipos
de preguntas o ítems que se
van formando:
Razonamiento Verbal,
discriminando la palabra que
Comprensión de Vocabulario
expresa un concepto diferente
mediante el conocimiento de
a otras cuatro que mantienen
opuestos.
entre sí una semejanza de
categoría.
Razonamiento Lógico Razonamiento Numérico

mediante la asociación a un mediante series de números
elemento dado del análogo, de que deben completarse; una
acuerdo con otra asociación vez deducida la regla que rige a
conocida. cada serie.
Determinar rápidamente
el nivel de inteligencia o
Propósitos: aptitud para el
aprendizaje.
Obtener a partir de Comparar la

este test, funciones composición de
adyacentes. grupos.
Seleccionar
Adaptabilidad del
previamente casos
Individuo .
excepcionales.
Marco Teórico
Generalmente el área intelectual
es la primera que se toma en
cuenta para todo proceso de
medición, ya que ella asegura la
posibilidad de que la persona
que se está evaluando, posee la
capacidad para entender,
aprender, razonar, recordar y
demás procesos cognoscitivos
que tienen que ver con el éxito
en una actividad.
La inteligencia no es una
capacidad unitaria, sino un
compuesto de varias funciones.
Instrucciones previas a la aplicación de la prueba
1. El examinador debe tener un conocimiento cabal de la prueba y debe
haberse familiarizado con las instrucciones de este Manual antes de
aplicarla por primera vez.
2. No es necesaria una especial preparación psicológica para aplicar el
BARSIT, pero el examinador debe poseer las condiciones necesarias
para dirigir el grupo.
APLICACIÓN: 3. Los sujetos que vayan a efectuar el test deben poder trabajar en
condiciones favorables: salón apropiado con mesas adecuadas
(distanciadas para evitar copias), buena iluminación y ventilación.
4. Deben disponer de lápices y ejemplares impresos del BARSIT, uno
para cada sujeto; además de algunos lápices de reserva para
utilizarlos en casos de emergencia.
5. Un solo examinador difícilmente podrá atender grupos mayores de
veinticinco examinandos. En caso de tener que aplicar en una sesión
la prueba a un grupo numeroso - disponiéndose de local amplio y
adecuado - el examinador debe obtener la colaboración de auxiliares.
6. En el caso de producirse alguna rotura de la punta de un lápiz, el
auxiliar deberá suministrar inmediatamente otro (nunca debe
emplearse tiempo en sacar una nueva punta).
7. En ningún caso los auxiliares intervendrán positiva o negativamente
en los trabajos de los que efectúan la prueba. No deben ni siquiera
comprobar cómo son los resultados, absteniéndose de todo acto o
movimiento de aprobación o desaprobación.
PARA COMENZAR DIRÁ:
1. "Escriban con letra clara sus apellidos y sus

nombres dentro del cuadro que hay en la parte superior
de la página que tienen a la vista, después la edad y la
fecha del día en que se efectúa la prueba".
INSTRUCCION 2. Terminados de anotar estos datos, el aplicador de la
prueba leerá en voz alta las instrucciones que figuran
ES en la primera página al mismo tiempo que lo hacen
por su cuenta los sujetos que realizan la prueba.
GENERALES 3. Es conveniente que el aplicador lea en forma muy clara
y no pase a una cuestión nueva sin asegurarse que
todos están siguiendo y comprendiendo lo que se está
leyéndoles.
4. Al terminar de leer cada uno de los ejemplos,
debe preguntar a alguno de los que se examinan, para
que éste dé la respuesta y explique qué debe hacerse.
5. De todos modos, el examinador debe dictar la
respuesta correcta.
6. Es conveniente insistir hasta estar seguro de que las
instrucciones, y especialmente la forma en que deben ir
poniendo las soluciones, han sido bien comprendidas.
El EVALUADOR dirá:
1. "No deben escribir ninguna palabra, y solamente subrayar

una de las cinco palabras que se encuentran después de la
pregunta y que sea la que mejor conteste a ella". (Cuando
sea necesario, explicará que subrayar quiere decir poner una
raya por debajo.)
2. Al llegar a los ejemplos 5 y 10, les dirá:
"Cuando ustedes encuentren series de números como éstas,
deben tratar de encontrar cuáles son los dos números que
faltan y escribirlos en los espacios punteados".
INSTRUCCIO Si las series han sido leídas con cierta entonación, haciendo

una marcada pausa al llegar a los espacios punteados, el
NES sujeto descubrirá fácilmente los
caso de que no lo comprenda,
números que faltan. En el
se le ayudará dándole las
explicaciones necesarias.
Después les repetirá:
3. "Cuando encuentren series de números deben escribir los
dos números que faltan para llenar los espacios punteados".
Es necesario comprobar que todos han comprendido bien

estas instrucciones y han resuelto los diez
ejemplos correctamente.
Se otorgan diez minutos. El tiempo
se comienza a contar a partir del
momento de dar la orden:
"Empiecen", o sea después de
finalizadas las instrucciones de la
primera página. Transcurridos
exactamente diez minutos después
de dada la orden de "empiecen", se
TIEMPO dirá "¡ALTO! Dejen los lápices de
Y encima de la mesa", y el aplicador,
CONSIGN ayudado por los auxiliares, recogerá
las pruebas. Esta operación de
A recoger los formularios debe
hacerse muy rápidamente.
CALIFICACION
Para calificar el BARSIT, se revisarán
las contestaciones dadas, de acuerdo
con la clave de corrección, y a cada
cuestión bien resuelta se otorga un
punto.
Se considera la respuesta como
incorrecta si se ha subrayado más de
una palabra, y si en las series
numéricas solamente aparece bien uno
de los dos números que se deben
escribir, también se conceptuará como
incorrecta.
Una vez calificada la prueba se
anotarán los puntos obtenidos, luego
se sumara todos los puntos, y se
ubicara de acuerdo con la Tabla
Interpretación Se basa en cinco
cualitativa. categorías
1.- Excelente
2.- Superior
3.- Mediano
4.- Inferior
5.- Muy Inferior
INTERPRETACIÓN
MUY INFERIOR MEDIANO SUPERIOR EXCELENTE

INFERIOR
Secundaria Hasta 28 De 27 a De 34 a 43 De 44 a 50 Más de 50

33
Primaria Hasta 15 De 16 a De 24 a 35 De 36 a 44 Más de 44
23

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El BARSIT es un test que permite determinar

• Escolares a partir de la terminación del tercer grado

Razonamiento Lógico Razonamiento Numérico

Obtener a partir de Comparar la

1. "Escriban con letra clara sus apellidos y sus

1. "No deben escribir ninguna palabra, y solamente subrayar

INSTRUCCIO Si las series han sido leídas con cierta entonación, haciendo

Es necesario comprobar que todos han comprendido bien

MUY INFERIOR MEDIANO SUPERIOR EXCELENTE

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