Evaluaciones 1 Grado Tercer Momento

Jardín de niños:_________________________
Grado:_______ Sección:______
Maestra:__________________
Campos de formación académica
Lenguaje y Manifiesta seguridad al hablar en voz alta frente a sus compañeros
comunicación expresando sus ideas. Logra identificar las partes de los libros y sus
características. Escucha fabulas y comparte la moraleja de estas. Logra
identificar su nombre por si solo y logra escribirlo de manera convencional.
Pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 y logra identificarla por escrito.

matemático Conoce el uso de los números en su vida. Comienza a relacionar los números
con el total de una colección, Logra identificar las monedas y sus valores,
comienza a participar en actividades de compra y venta utilizando monedas
de $1 peso
Exploración y Busca en diversas fuentes información sobre los animales marinos, manifiesta
comprensión del interés por brindar acciones para el cuidado de su hábitat. Identifica los
beneficios con los que cuenta su comunidad, comparte que quiere ser de
mundo natural y
grande y cuales seria su contribución a la sociedad.
social
Áreas de desarrollo personal y social
Artes Expresa las melodías que le agradan, conoce diferentes artistas
internacionales como Picasso y Frida Kahlo, comparte lo que sus obras le
hacen sentir, intenta recrearlas con diferentes materiales. Muestra gran
facilidad por expresarse por medio del dibujo, sus producciones son cada vez
más apegadas a la realidad. Escucha diferentes sonidos e identifica la fuente
sonora que lo produce.
Educación Identifica las situaciones de riesgo que puede prevenir en la escuela
socioemocional respetando los acuerdos dentro y fuera del salón, comparte las situaciones que
le generan incomodidad y menciona que acciones realizar. Comienza a
involucrarse con todos sus compañeros, los escucha e invita a jugar.
Educación física Logra utilizar con mayor precisión diferentes materiales para el trabajo en
clase como lo son las tijeras, lápiz, crayola y diferentes materiales fuera del
aula como las cuerdas, aros y costalitos,
Recomendaciones: En casa seguir practicando el suso de las tijeras para corregir la

manera en cómo las usan.
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Nombre y firma del docente Nombre y firma del director
Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Muestra iniciativa para participar en diferentes actividades donde comparta
comunicación sus ideas. Al observar diferentes imágenes comienza a narrar sus propias
historias, Su expresión ha mejorado mucho, logra darse a entender. Comparte
algunas características de los personajes que escucha durante la lectura de
cuentos y fabulas.
Pensamiento Logra seguir secuencia numérica del 1 al 10 de manera oral y logra

matemático identificarlos por escrito, comienza a escribirlos para registrar cuantos objetos
hay en cada una de las colecciones que se le presentan. Identifica el uso de las
monedas y sus valores.
Exploración y Conoce las características de los seres vivos y menciona algunos de los
comprensión del hábitats donde habitan. Conoce algunos animales que se encuentran en
peligro de extinción y brinda acciones para su preservación.
mundo natural y
social

Artes Manifiesta interés por expresarse por medio del dibujo utilizando diferentes
materiales como crayolas, pintura o lápiz.
Observa las diferentes obras que se le presentan, muestra interés por
recrearlas y comparte las emociones que le generan, muestra interés por la
vida y obra de Vicent Van Gogh
Educación Conoce y nombra sus características físicas, menciona algunas de sus

socioemocional cualidades. Reconoce en que actividades es bueno y en cuales requiere apoyo.
Se muestra seguro al compartir experiencias con sus compañeros. Respeta los
acuerdos sabe los beneficios que brindan para una convivencia pacífica
dentro y fuera del aula.
Educación física Participa con entusiasmo en actividades donde utilice diferentes materiales
como aros, pelotas y costalitos. Comienza a utilizar de manera correcta las
tijeras y las crayolas.
Recomendaciones: En casa seguir con la estimulación que ha recibido, realizar conteo de diferentes colecciones
que tenga en casa, identificar donde hay mas o menos elementos. Comenzar con resolución de problemas no
mayores a 10 elementos.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Se muestra interesado por explorar los textos literarios que se cuentan en el
comunicación salón, escucha atento la lectura de cuentos y fabulas. Identifica algunas
diferencias de los textos literarios e informativos, logra identificar la portada
de los libros y su función. Logra identificar su nombre y puede escribirlo por
sí solo.
Pensamiento Sigue la secuencia de manera oral del 1 al 10. Comienza a identificarlos por
matemático escrito. Menciona algunos eventos de su vida y menciona el orden en el que
ocurren. Requiere apoyo para identificar expresiones temporales como ayer y
mañana.
Exploración y Se interesa por conocer animales bioluminiscentes, muestra entusiasmo por

comprensión del describirlos e identificar a que se debe su brillo. Identifica algunas zonas de
riesgo dentro y fuera de la escuela a los cuales está expuesto y menciona de
mundo natural y
qué manera evitarlos.
social
Artes Comparte con sus compañeros algunas de sus canciones favoritas, comienza a
bailar al ritmo de ellas, Conoce artistas mexicanos como Diego Rivera y José
Guadalupe posada, comparte algunas características que observa de su obra.
Educación Identifica sus características físicas, menciona las características de sus

socioemocional compañeros, le cuesta trabajo mencionar sus cualidades, pero lo intenta. La
relación que tiene con sus compañeros es cordial, sabe respetar acuerdos
dentro y fuera del aula.
Educación física Comienza a tener mayor control de su cuerpo al realizar diferentes actividades
donde pueda correr, saltar y tener mayor control de su cuerpo. Sabe utilizar
las crayolas y las tijeras, las toma de manera correcta.
Recomendaciones: Realizar lectura de cuentos en casa, al finalizar realizar

cuestionamientos. Identificar características de los textos informativos, dar oportunidad
que manipule estos textos.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Conoce su nombre, logra identificar en diferentes portadores y lo escribe
comunicación utilizando letras convencionales y sus propias grafías. Menciona con gran
detalle las características de diferentes objetos y personas que conoce y
observa.
Su expresión oral muestra gran desarrollo, sus conversaciones son mas
extensas y sigue la coherencia de la conversación
Pensamiento Menciona los números del 1 al 10, identifica algunos por escrito. Conoce el
matemático uso de las monedas y los valores de estas, logra realizar compras con
monedas de $1 peso. Identifica algunas de las actividades que realiza
diariamente y comparte en qué hora del día las realiza, por la mañana, tarde o
noche.
Exploración y Habla sobre las características de los seres vivos, conoce el ciclo de vida de
comprensión del algunos animales marinos como las tortugas. Comparte de que manera el
cuidara el hábitat de los animales marinos. Muestra gusto por trabajar con
mundo natural y
animales bioluminiscentes, comparte con sus compañeros sus investigaciones.
social
Artes Conoce sobre la vida de algunos pintores, comparte sus ideas al observar
algunas de sus obras. Intenta recrearlas. Logra bailar al ritmo de diferente
música, comparte a la clase cuál es su favorita. Comienza a identificar la
fuente sonora que produce los sonidos que escucha en su medio ambiente.
Educación Comienza a trabajar y a jugar con todos sus compañeros. Sabe las actividades
socioemocional que puede realizar por sí solo. Reconoce y nombra las situaciones que le
generan alegría, tristeza, miedo, enojo o seguridad.
Educación física Comienza a utilizar diferentes materiales escolares de manera correcta como
las tijeras y las crayolas. Sigue esforzándose por tener mayor control de su
cuerpo al realizar diferentes movimientos. Su equilibrio presenta un mayor
control.
Recomendaciones: crear situaciones de compra y venta en la casa para que su hijo identifique las monedas y
comience a realizar comprar con precios mas altos.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Habla sobre su parte favorita al dar lectura a diferentes cuentos y fabulas.
comunicación Identifica la moraleja de algunas fabulas. Comienza a participar en voz alta
con mayor seguridad, sigue la conversación con coherencia y con diálogos
cada vez más extensos.
Pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 de manera oral, requiere apoyo para
matemático identificarla por escrito. Comparte a la clase algunas actividades que realiza
antes y después de asistir a la escuela. Comienza a crear modelos que se le
presentan con ayuda de las figuras geométricas.
Exploración y Menciona algunos oficios y profesiones que conoce, identifica cuales son los
comprensión del beneficios que aportan a su comunidad como los bomberos, policías y
médicos. Comparte a que se quiere dedicar cuando sea grande. Identifica
mundo natural y
algunos animales marinos.
social
Artes Con ayuda de diferentes materiales como acuarelas, crayolas y lápiz
representa la imagen que tiene de si mismo, con mayor precisión a la realidad.
Identifica los colores y los mezcla para obtener nuevos. Recrea diferentes
obras de arte que observa.
Educación Conoce e identifica los acuerdos y sus beneficios. Comparte las situaciones
socioemocional que le han hecho sentir incomodo o inseguro, comparte a la clase sus
experiencias con mayor seguridad. Intenta relacionarse con todos sus
compañeros.
Educación física Participa gustoso en actividades fuera del aula donde utilice pelotas u otro
material. Comienza a respetar los turnos para participar en las actividades.
Logra tener mayor control en sus movimientos.
Recomendaciones: Hablar sobre los beneficios que aporta cada oficio o profesión a nuestra sociedad.
Corregir como toma las tijeras al usarlas.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Logra identificar su nombre, está en proceso de escribirlo por sí solo
comunicación Identifica algunas características de los textos informativos y literarios, las
comparte a la clase. Sus participaciones son cada vez más extensas. Solicita la
palabra para participar.
Pensamiento Conoce los números por escrito, menciona su utilidad en la vida cotidiana,
matemático comienza a identificar las diferentes actividades que realiza durante el día y
comparte el orden en que las realiza. Sigue la secuencia numérica de manera
oral del 1 al 10.
Exploración y Conoce algunos animales que se encuentran en peligro de extinción y busca

comprensión del manera de preservar su especie, identifica que acciones del ser humano los
puso en peligro. Habla sobre diferentes tradiciones familiares como el festejo
mundo natural y
del día de la madre, comparte como lo celebra en su familia.
social
Artes En ocasiones le cuesta trabajo manifestar que es lo que siente al observar
diferentes obras de arte, pero las recrea con diferentes materiales. Manifiesta
gusto al usar la técnica de salpicado al realizar diferentes pinturas.
Educación Reconoce como es físicamente, menciona al menos 3 cualidades que tiene.

socioemocional Sabe en cuales actividades es muy bueno y las puede realizar sin apoyo.
Habla de sus conductas y acciones y las de sus compañeros. Identifica cuales
pueden dañar a las demás personas
Educación física Se muestra participativo durante juegos organizados, respetar reglas de juego.
Mantiene mayor control de su cuerpo al desplazarse en diferentes direcciones
manipulando diferentes materiales.
Recomendaciones: Hablar sobre las situaciones de riesgo dentro y fuera de escuela.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Tiene mayor seguridad al expresar sus ideas acerca de diversos temas, atiende
comunicación lo que se dice en interacción con sus compañeros. Identifica su nombre por
escrito, en ocasiones requiere apoyo para escribirlo por sí solo. Solicita la
palabra para participar.
Pensamiento Logra resolver pequeños problemas a través del conteo, comparte que
matemático acciones debe realizar si agregar o quitar elementos. Reproduce diferentes
modelos que se le presentan con ayuda de las figuras geométricas. Logra
seguir la secuencia numérica del 1 al 10. requiere apoyo para identificarlos
por escrito.
Exploración y Identifica algunos hábitats de diferentes animales, comparte las características
comprensión del y diferencias que observa en los animales. Conoce el ciclo de vida de algunos
animales, logra identificar las características de los seres vivos. Identifica
mundo natural y
situaciones y zonas de riesgo dentro de la escuela, comparte de qué manera
social puede evitar sufrir un accidente.
Artes Dibuja la imagen que tiene de sí mismo, la comparte a la clase con seguridad.
Tiene gusto por escuchar música de diferentes géneros musicales, baila al
ritmo de ella y comparte a la clase cual fue su favorita.
Educación Comparte de qué manera él se cuida de sufrir accidentes y como puede

socioemocional prevenirlos. Participa en los acuerdos de convivencia, comunica cuales son
los beneficios. Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, identifica
cuando se equivoca y lo corrige.
Educación física Comienza a utilizar con mayor control y precisión las tijeras y crayolas.
Participa en juegos organizados, en ocasiones le cuesta trabajo seguir las
reglas de los juegos grupales.
Puede saltar en ambos pies, empieza a realizar cambios de velocidad
desplazarse de un punto a otro.
Recomendaciones: realizar actividades donde su hijo deba de contar e identificar su numero por escrito.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Al manipular los libros logra identificar algunas de sus partes como la portada
comunicación y contraportada, comienza a narrar historias apoyándose de diferentes
imágenes. Su expresión oral presenta un gran avance, solicita la palabra para
participar. Comienza a identificar señalamientos.
Pensamiento Le cuesta trabajo seguir la serie numérica del 1 al 10 por sí solo, pero lo
matemático intenta, conoce algunos números por escrito y menciona su nombre. Identifica
las monedas y su valor, participa en situaciones de compra y venta.
Exploración y Expone la información que obtiene en diversas fuentes sobre los animales del
comprensión del océano, identifica el ciclo de vida de los peces, reconoce las características de
los seres vivos. Observa su entorno y logra identificar posibles situaciones de
mundo natural y
riesgo.
social
Artes Recrea obras de arte que observa, muestra interés por paisajes y usando
acuarelas logra recrearlos. Identifica la fuente sonora de algunos sonidos que
escucha en su entorno.
Educación Participa en la creación de acuerdos dentro y fuera del aula, reconoce las
socioemocional acciones de sus compañeros y propias que no son adecuadas para una sana
convivencia. Habla sobre sus gustos, menciona las actividades que realiza por
si solo y en las cuales destaca.
Educación física Puede realizar cambios de velocidad según se lo indique la maestra, comparte
los materiales al participar en juegos grupales.
Recomendaciones: Bailar con su hijo al ritmo de diferente música, proponer diferentes

secuencias de movimiento.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Su conversación es cada vez más fuerte y clara, ha mejorado mucho su
comunicación pronunciación, en ocasiones pierde la coherencia de su conversación. Solicita
la palabra para participar. Muestra gusto por la lectura de cuentos y fabulas,
menciona características y acciones de sus personajes.
Pensamiento Comunica los números de manera oral, siguiendo la secuencia numérica del 1
matemático al 10, en ocasiones omite algún número. Logra identificar el uso de los
números. Cuenta colecciones no mayores a 10 elementos. Reproduce con
ayuda de figuras geométricas modelos que se le presentan. Menciona cuál es
su rutina diaria compartiendo el orden en que realiza sus actividades diarias.
Exploración y Investiga en diferentes fuentes de información sobre los animales
comprensión del bioluminiscentes y sus características físicas, comparte la información
obtenida con sus compañeros. Muestra interés por conocer el ciclo de vida de
mundo natural y
diferentes animales. En ocasiones no logra identificar las zonas y situaciones
social de riesgo y se expone a los accidentes.
Artes Comparte algunas similitudes y diferencias que observa en las obras de arte
que se le presentan, por medio del dibujo comparte la imagen que tiene de sí
mismo apegada más a la realidad. Identifica colores y los mezcla para obtener
nuevos.
Educación Habla sobre las actitudes y acciones que perjudican a sus compañeros, respeta
socioemocional los acuerdos establecidos en clase. Comparte sus características físicas, que
actividades le gusta hacer y en cuales necesita el apoyo de algún adulto.
Educación física Realiza los ejercicios que se le indican como saltar en ambos pies, un pie,
utilizar diferentes materiales como pelotas, costalitos, aros y conos. Respeta
las reglas al participar en juegos organizados.
Recomendaciones: Realizar juegos familiares donde su hijo deba de respetar reglas y seguir
instrucciones. Reforzar la serie numérica para que la puedan identificar por escrito.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Logra escribir su nombre utilizando sus propias grafías, lo identifica por
comunicación escrito. Empieza a solicitar la palabra para participar en voz alta y compartir a
la clase sus ideas. Interpreta algunos señalamientos que observa, comparte a
la clase que quieren decir.
Pensamiento Conoce los usos del número en la vida cotidiana, los identifica por escrito,
matemático sigue la secuencia numérica del 1 al 10. logra trabajar con colecciones
menores a 10 elementos, habla sobre algunas actividades que realiza durante
el día y el tiempo en el que ocurren.
Exploración y Investiga sobre los animales del mar, comparte la información que obtiene a
comprensión del sus compañeros. Conoce el ciclo de vida de algunos animales. Atiende reglas
de seguridad dentro de la escuela y evita ponerse en peligro al jugar en el
mundo natural y
patio de juegos durante el recreo.
social

Artes Se muestra interesado al observar diferentes obras de arte como las del artista
Picasso, Frida Kahlo y Vicent Van Gogh.
Identifica los colores que predominan en cada una de sus obras. Las recrea
utilizando diferentes materiales como pinturas, acuarelas o gis.
Educación Habla sobre sus gustos, sus características físicas y las actitudes que tiene las
socioemocional cuales beneficias o perjudican una sana convivencia. Comparte porque es
bueno respetar los acuerdos del aula.
Educación física Tiene mayor equilibrio de su cuerpo al realizar diferentes actividades. Logra
utilizar correctamente las tijeras, participa en actividades de manera gustosa
en las que tenga que correr con gran velocidad. Respeta reglas en juegos
organizados.
Recomendaciones:Hablar sobre las zonas y situaciones de riesgo que se presentan en la

calle y en el hogar.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Manifiesta seguridad al hablar en voz alta frente a sus compañeros
comunicación expresando sus ideas. Requiere apoyo para identificar las partes de los libros
y sus características. Escucha fabulas de manera atenta y comparte la
moraleja de estas. Logra identificar su nombre por sí solo, se encuentra en
proceso de escribirlo.
Pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 10, requiere apoyo para identificarlos por
matemático escrito. Menciona algunos usos de los números en su vida. Logra identificar
las monedas y sus valores, comienza a participar en actividades de compra y
venta utilizando monedas de $1 peso
Exploración y Busca en diversas fuentes información sobre los animales marinos, manifiesta
comprensión del interés por brindar acciones para el cuidado de su hábitat. Identifica algunas
situaciones de peligro dentro de la escuela y evita exponerse a algún
mundo natural y
accidente.
social Comparte de qué manera él y su familia celebran el día de las madres.
Artes Muestra gran facilidad por expresarse por medio del dibujo, sus producciones
son cada vez más apegadas a la realidad. Escucha diferentes sonidos, algunas
veces identifica la fuente sonora que lo produce. Conoce los colores y los
mezcla para obtener nuevos.
Educación Comparte las situaciones que le generan incomodidad y menciona que

socioemocional acciones realiza para sentirse seguro. Habla sobre sus características físicas,
conoce y nombra sus cualidades.
Educación física Logra utilizar con mayor precisión diferentes materiales para el trabajo en
clase como lo son las tijeras, lápiz, crayola y diferentes materiales fuera del
aula como las cuerdas, aros y costalitos,
Recomendaciones: jugar a la lotería de números, al salir de casa pedir que observe en

que lugares hay números y cuál cree que sea su función.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Su expresión ha mejorado mucho, logra darse a entender al solicitar la palabra
comunicación para compartir sus ideas, Comparte algunas características de los personajes
que escucha durante la lectura de cuentos y fabulas. Observa imágenes y
comienza a narrar sus propias historias.
Pensamiento Logra seguir secuencia numérica del 1 al 5 de manera oral, requiere apoyo
matemático para identificarlas por escrito, comienza a escribirlos para registrar cuantos
objetos hay en cada una de las colecciones que se le presentan. Identifica el
uso de las monedas, aun requiere apoyo para identificar su valor.
Exploración y Habla sobre sus tradiciones y de qué manera celebran en casa a papá y mamá.
comprensión del En ocasiones le cuesta trabajo identificar las zonas de riesgo en el patio de
juegos y se expone a algún accidente. Conoce el ciclo de vida de los peces.
mundo natural y
social

Artes Manifiesta interés por expresar la imagen que tiene de sí mismo por medio
del dibujo utilizando diferentes materiales como crayolas, pintura o lápiz.
Escucha música, expresa si es de su agrado y comienza a bailar.
Educación Identifica algunas actitudes y acciones que no favorecen el trabajo en el aula.

socioemocional Habla sobre esas conductas y propone soluciones para tener una convivencia
sana y pacífica.
como aros, pelotas y costalitos. Comienza a utilizar de manera correcta las
crayolas, requiere apoyo para usar correctamente las tijeras.
Recomendaciones: En casa seguir practicando el uso de las tijeras, corregir en caso de que no las tome
correctamente. Hablar sobre las zonas de riesgo y el por qué debemos de evitarlas.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Se muestra interesado por los textos literarios como los cuentos y las fabulas,
comunicación comunica sus ideas que tiene sobre estos al observar la portada de cada uno
de ellos. Menciona que cree que ocurrirá o de que se tratara al ver su portada.
Le cuesta trabajo escribir su nombre, pero lo intenta. Lo identifica por escrita.
Pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 10, los identifica por escrito. Comienza a
matemático trabajar con colecciones pequeñas, al contarlas señala cada objeto y menciona
cuantos elementos tiene cada una. Comienza a realizas sus propios registros.
Habla sobre su rutina diaria y en qué tiempo las realiza.
Exploración y Se interesa por conocer animales bioluminiscentes, muestra entusiasmo por

comprensión del describirlos e identificar a que se debe su brillo. Identifica algunas zonas de
riesgo dentro y fuera de la escuela a los cuales está expuesto y menciona de
mundo natural y
qué manera evitarlos.
social
Artes Muestra interés por conocer más sobre la vida de famosos pintores. Intenta
plasmar la imagen que tiene de sí mismo con diferentes técnicas como la
acuarela, pintura y lápiz.
Mezcla colores para obtener nuevos. Escucha música y comparte cuál es su
favorita.
Educación La relación que tiene con sus compañeros es buena, sabe respetar acuerdos
socioemocional dentro y fuera del aula. Habla sobre las actividades en las cuales destaca, le
cuesta trabajo aceptar las actividades en las que necesita apoyo.
donde pueda correr, saltar y tener mayor control de su cuerpo.
Recomendaciones: Investigar más sobre los artistas favoritos de su hijo, recrear las pinturas que sean de
su agrado. Cuestionarle que sintió al pintarlas y cuales materiales utilizo.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Logra identificar su nombre por escrito, requiere apoyo para escribirlo por sí
comunicación solo. Menciona con gran detalle las características de diferentes objetos y
personas que conoce y observa. En su expresión oral muestra mayor
seguridad, sus conversaciones son más extensas y sigue la coherencia de la
conversación
Pensamiento Menciona los números del 1 al 5 , identifica algunos números por escrito.
matemático Identifica algunas de las actividades que realiza diariamente y comparte en
qué hora del día las realiza, por la mañana, tarde o noche. Recrea modelos que
se presentan con ayuda de figuras geométricas.
Exploración y Comparte las características que observa en los seres vivos. Expone a la clase
comprensión del de qué manera él y su familia celebran el día de la madre y del padre. Muestra
gusto por trabajar con los animales marinos y conoce el ciclo de vida de los
mundo natural y
peces.
social
Artes Logra bailar al ritmo de diferente música, comparte a la clase cuál es su
favorita. Comienza a identificar la fuente sonora que produce los sonidos que
escucha en su medio ambiente.
Educación Trabaja y juega con todos sus compañeros. Sabe las actividades que puede
socioemocional realizar por sí solo. Habla sobre las acciones o situaciones que lo hacen
sentirse inseguro o incomodo.
Educación física Sigue esforzándose por tener mayor control de su cuerpo al realizar diferentes
movimientos. Tiene mayor control de su equilibrio.
Recomendaciones: Seguir trabajando con diferentes juegos de lenguaje como adivinanzas y canciones para
seguir fortaleciendo su lenguaje oral. Realizar juegos como simón dice donde tenga que realizar movimientos
con diferentes partes de su cuerpo.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Se expresa con mayor seguridad frente a sus compañeros, sus diálogos son
comunicación más coherentes y extensos. Respeta turnos al hablar, conoce algunos textos
literarios y logra identificar las diferencias que tiene de los textos
informativos
Pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 5 de manera oral, requiere apoyo para
matemático identificarla por escrito. Conoce el uso de las monedas, participa en
situaciones de compra y venta utilizando las monedas de $1 peso. Trabaja con
colecciones no mayores a 5 elementos.
Exploración y Identifica las causas por las que algunos animales se encuentran en peligro de
comprensión del extinción. Muestra interés al trabajar con los animales marinos, conoce las
características de los seres vivos y nombra cuales observa. Conoce el ciclo de
mundo natural y
vida de la tortuga.
social
Artes Con ayuda de diferentes materiales como acuarelas, crayolas y lápiz
representa la imagen que tiene de sí mismo, comparte que música le gusta y
baila al ritmo de ella.
Educación Comparte a la clase sus experiencias con mayor seguridad. Intenta

socioemocional relacionarse con todos sus compañeros. Respeta los acuerdos dentro y fuera
del aula, comparte cuales actitudes y acciones no favorecen una convivencia
pacífica.
Educación física Al realizar diferentes actividades como correr, saltar o gatear manifiesta
cansancio y decide no realizarlas. Participa en juegos grupales, logra respetar
las reglas del juego. Tiene mayor control al utilizar las tijeras.
Recomendaciones:Hablar sobre los beneficios que cuenta su comunidad, la importancia de los oficios y
profesiones.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Escribe su nombre con sus propias grafías, logra identificar solo la inicial de
comunicación su nombre. Su expresión oral presenta una gran mejoría, solicita la palabra
para participar en voz alta. Observa la portada de cuentos y expresa lo que
cree que sucederá en el cuento.
Pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 sin omisión. Requiere apoyo para
matemático identificar los números por escrito. Menciona su utilidad en la vida cotidiana,
Identifica y comparte las diferentes actividades que realiza durante el día y
comparte el orden en que las realiza
Exploración y Comenta sobre las celebraciones del día de la madre y del padre y como las
comprensión del celebran en sus hogares. Investiga y comparte la información que obtiene
sobre los animales bioluminiscentes. Describe sus características físicas.
mundo natural y
social
Artes Comparte cuáles son sus canciones favoritas. En ocasiones le cuesta trabajo
manifestar que es lo que siente al observar diferentes obras de arte, pero las
recrea con diferentes materiales.
Educación Sabe en cuales actividades es muy bueno y las puede realizar sin apoyo.
socioemocional Habla de sus conductas y acciones y las de sus compañeros, le cuesta trabajo
identificar cuales perjudican la convivencia. Identifica cuales pueden dañar a
las demás personas
Educación física Se muestra participativo durante juegos organizados, respeta reglas de juego.
Mantiene mayor control de su cuerpo al desplazarse en diferentes direcciones
manipulando diferentes materiales como pelotas y cuerdas.
Recomendaciones: Identificar las acciones y actitudes que perjudican la sana

convivencia.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Requiere apoyo para identificar su nombre por escrito, logra escribirlo con
comunicación sus propias grafías. Habla sobre la lectura de cuentos y fabulas, describe a los
personajes y las acciones que realizaron.
Pensamiento Reproduce diferentes modelos que se le presentan con ayuda de las figuras
matemático geométricas. Logra seguir la secuencia numérica del 1 al 10. aun no logra
identificarlos por escrito. Conoce el uso de las monedas, en ocasiones
confunde su valor. Menciona las actividades que realiza en su día a día.
Exploración y Logra identificar las características de los seres vivos. Identifica situaciones y
comprensión del zonas de riesgo dentro de la escuela, comparte de qué manera puede evitar
sufrir un accidente.
mundo natural y
social
Artes Dibuja la imagen que tiene de sí mismo, la comparte a la clase con seguridad.
Muestra interés por conocer más sobre la vida de Frida Kahlo y sus obras, las
recrea utilizando pintura.
Educación Participa en la creación de los acuerdos de convivencia dentro y fuera del

socioemocional aula. Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, identifica cuando se
equivoca y lo corrige.
Educación física Comienza a utilizar con mayor control y precisión las tijeras y crayolas.
Puede saltar en ambos pies, empieza a realizar cambios de velocidad
desplazarse de un punto a otro.
Participa en juegos grupales.
Recomendaciones: identificar su nombre, observar el nombre de sus padres y pedir que identifique las
letras que sean similares a las de su nombre. Armar su nombre con ayuda del alfabeto móvil.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Habla sobre sus gustos e ideas y las comparte en voz alta a la clase. Identifica
comunicación e interpreta algunos señalamientos. Le cuesta trabajo identificar las partes de
los libros, al observar la portada de un cuento comparte sobre que tratara.
Identifica su nombre, requiere ayuda para escribirlo.
Pensamiento Al mencionar la serie numérica del 1 al 10 omite números. Los identifica por
matemático escrito del 1 al 5. conoce el uso de las monedas, pero no logra identificar su
valor, Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que
ocurren.
Exploración y Observa su entorno y logra identificar posibles situaciones de riesgo, evita

comprensión del ponerse en peligro. Nombra las características de los seres vivos. Conoce el
ciclo de vida de los peces.
mundo natural y
social
Artes Le cuesta trabajo expresar lo que siente al observar diferentes obras de arte.
Empieza a plasmar la imagen que tiene de si mismo por medio del dibujo.
Educación Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, en ocasiones se muestra
socioemocional insegura al compartir las situaciones que lo hacen sentir incomodo. Comienza
a respetar los acuerdos dentro y fuera del aula.
Educación física Participa con entusiasmo en actividades que demanden correr, saltar,
manipula diferentes materiales como pelotas, cuerdas, conos y costalito de
manera correcta.
Recomendaciones: Compartir en familia las situaciones que le generan incomodidad y

quienes lo provocan.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Solicita la palabra para participar. Muestra gusto por la lectura de cuentos y
comunicación fabulas, menciona características y acciones de sus personajes. Identifica su
nombre, aun no logra escribirlo de manera convencional
Pensamiento Cuenta colecciones no mayores a 10 elementos. Reproduce con ayuda de

matemático figuras geométricas modelos que se le presentan. Menciona cuál es su rutina
diaria compartiendo el orden en que realiza sus actividades diarias.
Exploración y Investiga en diferentes fuentes de información sobre los animales

comprensión del bioluminiscentes y sus características físicas, comparte la información
mundo natural y obtenida con sus compañeros. Menciona algunas características de los seres
vivos. Conoce el ciclo de vida de las tortugas.
social
Artes Requiere apoyo para compartir similitudes y diferencias que observa en las
obras de arte que se le presentan, por medio del dibujo comparte la imagen
que tiene de sí mismo apegada más a la realidad. Identifica colores y los
mezcla para obtener nuevos.
Educación Comparte sus características físicas, que actividades le gusta hacer y en cuales
socioemocional necesita el apoyo de algún adulto.
Educación física Realiza los ejercicios que se le indican como saltar en ambos pies, un pie,
utilizar diferentes materiales como pelotas, costalitos, aros y conos. Requiere
apoyo para respeta las reglas al participar en juegos organizados.
Recomendaciones: Compartir en familia lectura de cuentos. Jugar con su hijo diferentes juegos,
Realizar los acuerdos para el juego.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Empieza a solicitar la palabra para participar en voz alta y compartir a la clase
comunicación sus ideas. Interpreta algunos señalamientos que observa, comparte a la clase
que quieren decir. Requiere apoyo para escribir su nombre. Lo identifica por
medio de su inicial.
Pensamiento En ocasiones no reconoce el uso de números en la vida cotidiana. Sigue la

matemático secuencia numérica del 1 al 10. empieza a trabajar con colecciones, no
mayores a 10 elementos. Habla sobre algunas actividades que realiza durante
el día y el tiempo en el que ocurren.
Exploración y Atiende reglas de seguridad dentro de la escuela y evita ponerse en peligro al

comprensión del jugar en el patio de juegos durante el recreo. Conoce algunas tradiciones
familiares y comparte como las celebran en familia. Identifica los beneficios
mundo natural y
que brindan los doctores y enfermeras a la comunidad.
social

Artes Identifica los colores que predominan en cada una de las obras que observa.
Las recrea utilizando diferentes materiales como pinturas, acuarelas o gis.
Identifica los sonidos que escucha en su entorno.
Educación Habla sobre sus gustos, sus características físicas , le cuesta trabajo identificar
socioemocional sus cualidades. Comparte porque es bueno respetar los acuerdos del aula.
Educación física Logra utilizar correctamente las tijeras, participa en actividades de manera
gustosa en las que tenga que correr con gran velocidad. Respeta reglas en
juegos organizados.
Recomendaciones: Hablar sobre las zonas y situaciones de riesgo que se presentan en la

calle y en el hogar. Colocar su nombre en diferentes lugares de la casa para que su hijo
lo observe. Jugar con el alfabeto móvil.
________________________ ________________________
Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Requiere apoyo para identificar su nombre, aun no logra escribirlo. Escucha
comunicación atento la lectura de cuentos y fabulas, comparte algunas características de sus
personajes. En ocasiones le cuesta trabajo solicitar la palabra.
Pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 pero aun no logra identificarlos por
matemático escrito. Menciona algunos usos de los números, conoce y nombra algunas
figuras geométricas en ocasiones requiere apoyo para reproducir modelos con
ayuda del tangram.
Exploración y Identifica algunas de las características de los seres vivos. Describe las
comprensión del características de los animales marinos, comparte algunos beneficios con los
que cuenta su comunidad como el trabajo de los bomberos, médicos, policías
mundo natural y
y enfermeras.
social
Artes Requiere apoyo para realizar secuencias de movimientos al ritmo de la
música, le cuesta trabajo expresar cuál es su música favorita y por qué,
propone e invita a sus compañeros a participar.
Educación En ocasiones le cuesta trabajo autorregularse, Comunica las actividades que

socioemocional puede hacer por sí solo, empieza a reconocer sus cualidades, en ocasiones le
cuesta trabajo respetar los acuerdos de la clase.
Educación física Participa en algunas actividades utilizando diversos materiales, pero muestra
dificultad al manipular materiales que necesiten precisión, utiliza las tijeras,
lápiz y crayolas correctamente.
Recomendaciones: Jugar a las escondidas con su hijo, aumentar su rango de conteo.

Bailar sus canciones favoritas, pedir que siga el ritmo aplaudiendo o marchando.
________________________ ________________________
Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Escucha narraciones de cuentos y fabulas por periodos cortos, se distrae con
comunicación facilidad, no logra respetar turnos para participar. Identifica su nombre, pero
aún no logra escribirlo por sí solo, solo identifica la inicial. Interpreta los
señalamientos que observa.
Pensamiento Identifica algunos usos de los números. No logra seguir la secuencia numérica
matemático del 1 al 10, tiene omisión, no logra identificar las colecciones que tienen más
o menos elementos. Comparte las actividades que realiza durante el día.
Exploración y Comparte algunos oficios y profesiones que identifica en su comunidad y

comprensión del reconoce los beneficios que brindan a la sociedad. Le cuesta trabajo compartir
de qué manera celebran en su casa el día de la madre y el padre.
mundo natural y
Muestra interés por investigar sobre los animales bioluminiscentes
social
Artes Comienza a expresarse por medio del dibujo. Escucha los sonidos de su
entorno y los relaciona con la fuente que los produce, propone algunos
movimientos y los acompaña al ritmo de la música, recrea obras de arte que
observa.
Educación Se muestra tímido al hablar sobre las situaciones que le generan incomodidad
socioemocional frente a sus compañeros, reconoce sus características físicas y comparte
algunas actividades en las cuales destaca.
Educación física Utiliza algunos materiales de forma adecuada, como pelotas y cuerdas. Lanza
objetos, pero se encuentra en proceso de atraparlos.
Recomendaciones: Observar e identificar las zonas de riesgo que se encuentran en su

entorno, brindar sugerencias para evitar accidentes.
________________________ ________________________
Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Comienza a identifica la primera letra de su nombre, muestra interés por la
comunicación lectura de cuentos y fabulas, en ocasiones levanta su mano para dar
aportaciones a la clase. Comienza a describir objetos y personajes. Sus
diálogos son cada vez más extensos.
Pensamiento Le cuesta trabajo seguir la secuencia numérica del 1 al 5, no logra identificar

matemático los números por escrito y desconoce sus usos en la vida cotidiana. Nombra las
figuras geométricas que conoce. Sabe el uso de las monedas, pero no
identifica sus valores.
Exploración y Le cuesta trabajo identificar las características de los seres vivos, Identifica
comprensión del cuales actividades de los seres humanos perjudican a ciertos animales y los
pone el peligro de extinción. Habla sobre como celebran el día del padre en su
mundo natural y
hogar.
social
Artes Comienza a realizar percusiones corporales. Identifica los colores y muestra
interés por expresarse por medio de la pintura, observa diferentes obras como
las de Diego Rivera y Picasso, recrea sus obras con diferentes materiales.
Educación Habla sobre sus características físicas y menciona alguna cualidad, comienza
socioemocional a respetar los acuerdos para la convivencia, aún se le dificulta trabajar en
colaboración junto con sus compañeros
Educación física Muestra gusto por construir utilizando material de ensamble, aún se encuentra
en proceso de tomar los instrumentos de forma adecuada como las crayolas o
las tijeras
Recomendaciones: Realizar en casa lectura de cuentos, corregir como toma las tijeras.
Identificar zonas y situaciones de riesgo en casa, calle y escuela. Hablar sobre los
accidentes que se pueden evitar.
________________________ ________________________
Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Logra identificar su nombre en diversos portadores, pero requiere apoyo para
comunicación escribirlo, observa la portada de diferentes libros y expresa sobre lo que cree
que tratara. Comienza a describir con mayor detalle las características de los
personajes que observa.
Pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 de manera oral , aun requiere apoyo
matemático para identificarlas por escrito. Le cuesta trabajo reproducir modelos que se
presentan con ayuda de las figuras geométricas. Comparte algunas de las
actividades que realiza durante su día.
Exploración y Menciona algunos animales que conoce y hace referencia de los lugares
comprensión del donde viven, habla sobre el ciclo de vida de los peces. Identifica zonas de
riesgo, pero en ocasiones se expone a los accidentes en el área de juegos.
mundo natural y
social
Artes Muestra gusto por bailar al ritmo de la música, pero se le dificulta expresar
por que le gusta y que siente al bailar. Observa obras de arte, le cuesta trabajo
expresar lo que siente, intenta recrearlas con diferentes materiales.
Educación Le cuesta trabajo Identifica las actividades que puede realizar por si solo. En
socioemocional ocasiones le cuesta trabajo respetar acuerdos.
Educación física Participa en algunas actividades utilizando materiales, pero mostrando

dificultad para manipularlos. Ejecuta movimientos corporales como correr y
saltar.
Recomendaciones: proponer describir diversos objetos y lugares que conoce u observa.
________________________ ________________________
Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Comienza a participar en voz alta para expresar sus ideas a la clase.
comunicación Responde a por que o como sucedió algo en relación a su experiencia, logra
identificar su nombre, aun requiere apoyo para escribirlo. No logra identificar
las partes de los libros.
Pensamiento Requiere apoyo para seguir la secuencia numérica del 1 al 10 aun no logra
matemático identificarlo por escrito. Conoce las monedas, cuál es su uso e importancia,
pero no reconoce valores. Comienza a contar pequeñas colecciones no
mayores a 5 elementos.
Exploración y Habla sobre las características de los seres vivos, identifica el ciclo de vida de
comprensión del las tortugas y los peces. Brinda soluciones para prevenir la extinción de
diversos animales. Observa su entorno e identifica algunas zonas peligrosas,
mundo natural y
se expone a sufrir algún accidente.
social
Artes Conoce los colores, los mezcla para obtener nuevos. Logra identificar los
sonidos que escucha en su entorno, los imita y relaciona con la fuente sonora
que los produce.
Educación Comienza a proponer acuerdos para tener una mejor convivencia dentro y
socioemocional fuera del aula. Comunica en ocasiones con temor situaciones que le generan
tristeza miedo o incomodidad.
Educación física Logra utilizar las tijeras y crayolas correctamente y participa en juegos
organizados que implican poner en práctica habilidades básicas como correr,
caminar y lanzar.
Recomendaciones: pedir a su hijo que identifique los números en su entorno, cuestionar a su hijo cuál
es su utilidad. Presentar las monedas y en casa jugar a comprar y vender artículos.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Conversa de manera breve con sus compañeros, se muestra tímido al realizar
comunicación actividades en equipo. No identifica las diferencias de los textos informativos
y los literarios. Escucha atento la lectura de cuentos y fabulas, comienza a
describir a los personajes.
Pensamiento Menciona varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
matemático Sigue la secuencia numérica del 1 al 5 de manera oral. Reproduce diferentes
modelos que se le presentan con figuras geométricas, Le cuesta trabajo contar
colecciones no mayores a 10 elementos.
Exploración y Identifica a los animales bioluminiscentes, conoce el ciclo de vida de la

comprensión del tortuga, muestra interés por conocer más sobre los animales marinos.
Menciona algunas características que observa en común en los seres vivos.
mundo natural y
social
Artes Le cuesta trabajo expresar lo que siente al ver diferentes obras de arte, no
manifiesta interés por recrear pinturas que conozca o halla observado.
Educación Comienza a interactuar un poco más con sus compañeros. En ocasiones se

socioemocional muestra tímido al hablar sobre las situaciones que le generan inseguridad,
identifica las acciones positivas para tener una mejor convivencia escolar.
Educación física Muestra gusto y facilidad al trabajar manipulando diferentes objetos que
permitan lanzar, atrapar, patear y empujar. Logra tener mayor equilibrio de su
cuerpo.
Recomendaciones: En casa pedirle que reúna x cantidad de objetos que tengan

características similares por ejemplo zapatos, útiles escolares, etc y las cuente.
________________________ ________________________
Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Le cuesta trabajo identificar su nombre y escribirlo. Habla con mayor
comunicación seguridad sobre sus intereses. Intenta dar explicaciones sobre diferentes
sucesos. Durante la lectura de un cuento se distrae con facilidad, describe de
manera sencilla los personajes que observa en el cuento
Pensamiento Requiere apoyo para expresar los eventos que ocurren en su vida cotidiana.
matemático No logra seguir la secuencia numérica. Le cuesta trabajo contar colecciones,
no mayores a 10 elementos. Le cuesta trabajo identificar cual colección tiene
más o menos elementos. Comienza a identificar algunas figuras geométricas.
Exploración y Requiere apoyo para identificar las características de los seres vivos, le cuesta
comprensión del trabajo identificar el ciclo de vida de algunos animales como la tortuga y los
peces. Evita zonas peligros y situaciones de riesgo dentro de la escuela.
mundo natural y
social
Artes Expresa cual canción es su favorita, comparte que siente al bailar al ritmo de
ella. Utiliza pintura para recrear la obra de arte que más le gusto.
Educación Comienza a relacionarse con sus compañeros, identifica las acciones que
socioemocional favorecen una buena relación en el aula y cuales la perjudican, comienza a
identificar las consecuencias de algunas acciones.
Educación física Brinca con ambos pies, corre a diferentes velocidades y direcciones según se
le indique, lanza objetos y trata de atraparlos. Requiere apoyo para utilizar las
tijeras.
Recomendaciones:Presentar a su hijo diferentes obras de arte, brindar los materiales necesarios para
que su hijo las pueda recrear, continuar con mas lectura de fabulas en casa, pedir que identifique la
moraleja..
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Escribe su nombre con sus propias grafías, requiere apoyo para identificarlo
comunicación en diferentes portadores. Solicita la palabra para participar, comienza a prestar
mayor atención a las participaciones de sus compañeros. Identifica algunos
señalamientos
Pensamiento Nombra los números del 1 al 5, aun no logra identificarlos por escrito.
matemático Conoce el uso de los números en la vida cotidiana y los identifica en su
entorno. Realiza conteo de colecciones no mayores a 5 elementos.
Exploración y Le cuesta trabajo hablar sobre como celebran en casa el día de la madre y el
comprensión del padre. Comparte algunas características sobre los seres vivos. Identifica
algunas zonas y situaciones de riesgo.
mundo natural y
social
Artes En ocasiones le cuesta trabajo identificar los sonidos que escucha en su
entorno. Mezcla colores para obtener nuevos al recrear obras de arte que
observa.
Educación Comunica lo que puede hacer con o sin ayuda, en ocasiones le cuesta trabajo
socioemocional pedir ayuda. Habla sobre las acciones que favorecen una sana convivencia,
empieza a respetar los acuerdos del aula.
Educación física Participa en algunas actividades utilizando materiales, pero mostrando

dificultad para la manipulación de pelotas, costalitos y aros.
Recomendaciones: hablar con su hijo sobre las acciones en la escuela clasificándolas

como “se vale” y “no se vale” pedir que explique las consecuencias de cada acto.
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________
Lenguaje y Requiere apoyo para escribir e identificar su nombre. Muestra iniciativa para
comunicación participar en diferentes actividades donde comparta sus ideas, en ocasiones
habla en voz muy baja. Muestra interés por narrar historias. Le cuesta trabajo
identificar los textos literarios y los informativos.
Pensamiento Logra seguir secuencia numérica del 1 al 10 de manera oral, aun no logra
matemático identificarlos por escrito. No logra identificar los usos del número. Identifica
el uso de las monedas pero no sus valores.
Exploración y Conoce algunos animales que se encuentran en peligro de extinción y brinda

comprensión del acciones para su preservación.
mundo natural y
social

Artes Manifiesta interés por expresarse por medio del dibujo utilizando diferentes
materiales como crayolas, pintura o lápiz.
Comparte la imagen que tiene de sí mismo por medio del dibujo.
Educación Conoce y nombra sus características físicas, menciona algunas de sus

socioemocional cualidades. Reconoce en que actividades es bueno y en cuales requiere apoyo.
como aros, pelotas y costalitos. Requiere apoyo para utilizar de manera
correcta las tijeras y las crayolas.
Recomendaciones: jugar a las escondidas para aumentar su rango de conteo. Buscar en que objetos se
encuentran números y cuál es su utilidad. Cuestionar ¿Qué indican esos números?
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Jardín de niños:_________________________
Maestra:__________________

Lenguaje y Requiere apoyo para identificar la portada de los libros y su función. Logra
comunicación identificar su nombre, aun no logra escribirlo por si solo. Su expresión oral
muestra gran avance.
Pensamiento Sigue la secuencia de manera oral del 1 al 5. Comienza a identificarlos por

matemático escrito. Requiere apoyo para identificar expresiones temporales como ayer y
mañana.
Exploración y Identifica algunas zonas de riesgo dentro y fuera de la escuela a los cuales
comprensión del está expuesto y menciona de qué manera evitarlos.
mundo natural y
social
Artes Conoce artistas mexicanos como Diego Rivera y José Guadalupe posada,
comparte algunas características que observa de su obra. Intenta recrearlas
con diferentes materiales.
Educación Le cuesta trabajo Identificar sus características físicas, menciona las

socioemocional características de sus compañeros, le cuesta trabajo mencionar sus cualidades,
pero lo intenta.
donde pueda correr, saltar y tener mayor control de su cuerpo. Sabe utilizar
las crayolas está en proceso de utilizar correctamente las tijeras.
Recomendaciones: Identificar características de los textos informativos, dar

oportunidad que manipule estos textos.
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Pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 y logra identificarla por escrito.

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