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    Tarea de Los 7 Saberes

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    • Mtra.

    María de los Ángeles Jiménez González

    • Materia: Metodología de la enseñanza 1

    • Alumno: David Lázaro Garcia

    • Actividad: Los 7 principios del aprendizaje

    • Octubre del 2022

    • Villahermosa, Tabasco.
    LOS 7 PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

    Aprendizaje: El aprendizaje es un proceso a través del cual se modifican y adquieren


    modalidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.

    Enseñanza: es un proceso a través del cual se transmiten una serie de conocimientos


    , técnicas, normas y habilidades, se basa en métodos y el uso de materiales
    didácticos y herramientas digitales como son las tic y las tac.
    Siete principios para el aprendizaje
    No podemos leer todas la aportaciones de la pedagogía, la didáctica, la psicología o la neurología. Pero damos
    clases todos los días y tomamos decisiones educativas permanentemente. Así que necesitamos, como
    mínimo, alguna orientación basada en lo que estas ciencias del aprendizaje han demostrado como cierto o,
    por lo menos, eficaz en contextos de aprendizaje.

    Yo me he propuesto tener como referencia estos siete principios del aprendizaje para este curso. Siete
    reguladores de mi práctica docente, que orienten mis decisiones en clase para que estén alineadas con lo que
    sabemos acerca del aprendizaje.

    1. El aprendiz debe estar en el centro


    Lo alumnos son los actores principales, todo gira alrededor de su actividad cognitiva y afectiva. Sea cual sea el
    enfoque didáctico -instrucción directa, aprendizaje cooperativo, investigación...- estará centrado en un
    aprendizaje autorregulado y activo.

    2. El aprendizaje es de naturaleza social


    La interacción social es un recurso fundamental que debe alternar con momentos de reflexión y trabajo
    personal. El debate, la indagación o la argumentación, por ejemplo, encarnan aprendizajes de naturaleza
    social.
    3. Las emociones son esenciales para el aprendizaje
    Emoción, motivación y cognición están profundamente interrelacionadas. La implicación afectiva, el bienestar o la
    autoconfianza, por ejemplo, juegan un papel decisivo en el aprendizaje.

    4. La diferencias individuales deben ser reconocidas


    La aceptación de la diferencia es una condición necesaria para el aprendizaje profundo: cada aprendiz es singular y
    diferente. Estas diferencias, por ejemplo, comprenden conocimientos previos, habilidades, estilos de aprendizaje y
    estrategias, intereses o motivaciones. Exigen pues, un determinado grado de personalización.

    5. El aprendizaje debe ser inclusivo


    La gestión social del aula debe ser sensible a las diferencias y necesidades individuales en forma de comunidad de
    aprendizaje. El aprendizaje de todos es una responsabilidad compartida que favorece a todos. La inclusividad forma
    parte de la excelencia.

    6. La evaluación está al servicio del aprendizaje


    La evaluación formativa debe ser sustancial y regular, debe también proporcionar retroalimentación relevante e
    información a los aprendices de manera individual, promoviendo la autorregulación permanente.

    7. El aprendizaje debe construir conexiones entre áreas de conocimiento.


    El aprendizaje significativo relaciona los conocimientos, los aplica a situaciones, retos o problemas y procura, en todo
    momento, la transferencia. El aprendizaje profundo conecta lo aprendido con capacidades y competencias del aprendiz.

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