Val Cenis - Juillet 2022

Projet Pédagogique

Du 08 au 28 juillet 2022
Centre International de Séjour de Val Cenis
Séjour organisé par l’ODOD
 Présentation du Séjour

Tranche d’âge :
14-16 ans

Date :
Du 8 au 28 juillet 2022

Type de séjour :
Séjour de vacances avec hébergement dur

Organisateur :
Œuvre des Orphelins des Douanes
118, Avenue Jean Jaurès
75019 PARIS

Directrice
Alice Guibert
Téléphone : 07-78-70-63-70
Mail : alice.guibert8@gmail.com

Lieu :
Lanslebourg-Mont-Cenis (73)

Infrastructure :
Ethic’ Etape CIS
Domaine des Crueux
73480 Val-Cenis Lanslebourg
FRANCE

Transport :
Train, Bus, Minibus

Numéro Jeunesse et Sport : 0750709SV000321

Le projet pédagogique est un document de référence, on s’y réfère pour se construire

une image du séjour, pour le préparer, pour s’accorder entre membre d’une même
équipe, pour y revenir au besoin en préparation mais surtout sur le terrain. Ce n’est pas
un document figé, il évolue en fonction de la participation des animateurs, des choix de
fonctionnement d’équipe discutés en préparation mais aussi en fonction de la réalité du
terrain. Il a pour but également d’aider à la réflexion et à la progression de l’animateur,
quel que soit son niveau de formation, de pratique ou d’expérience.

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 Le Projet Éducatif de l’ODOD 1

L’Œuvre des Orphelins des Douanes, fondée en 1918, a pour but de pourvoir à l’assistance
des orphelins et pupilles des personnels de douanes et assimilés. Son action sociale
s’étend à l’ensemble des enfants des personnels des douanes et s’adresse également aux
enfants en situation de handicap.

Forte d’une expérience de soixante ans dans l’organisation de colonies de vacances et

animée par le souci d’éduquer nos jeunes par la culture, les apprentissages et le sport,
l’association propose des colonies de vacances et des séjours pédagogiques pendant l’été et
au cours de l’année. Éducation populaire et complémentaire, elle accompagne ces jeunes à
travers la culture, la solidarité, le sport et l’apprentissage. Elle articule ses attentes autour de
trois grands axes :

Le Respect des Autres et de Soi-même

➢ Avec un cadre connu
➢ De la bienveillance et une convivialité
➢ La double articulation entre l’individuel et le collectif
➢ Permet une émancipation de soi-même

Apprentissage de sa Liberté
➢ Un libre choix, impliquant un rythme modifiable
➢ Une construction, valorisation et un accompagnement des projets avec les
jeunes - Les jeunes sont une cheville ouvrière de la dynamique

Une Vie Collective et Solidaire

➢ Via une construction d’un groupe fraternel
➢ L’acceptation des différences doit être une richesse
➢ À travers une mixité, une égalité et une horizontalité de tous les membres du
groupe - Luttant contre les discriminations notamment celles liées au sexe, à
l’origine, la religion, le genre et l’orientation sexuelle

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Voir Annexe 1 : Projet Éducatif de L’ODOD

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 Présentation du Centre

Nous serons accueillis au CIS (Centre International de Séjour), un village vacances niché au
cœur de la Haute-Maurienne. Val-Cenis est une station familiale, face au magnifique Parc
National de la Vanoise. Nous pourrons y respirer l’air pur à 1450m d’altitude et nous régaler
les yeux d’une vue imprenable sur les montagnes !

Le centre est certifié Ecolabel, il se dote de nouvelles constructions respectueuses de

l’environnement, l’utilisation de produits éco labellisés dans tous ses services, des produits
locaux pour les menus maison…

Le centre dispose de nombreux équipements : piscine extérieure, salle à manger

panoramique, bar, terrasse, points rencontres, terrain de basket, volley, tables de ping-pong,
salle de spectacle, bibliothèque, discothèque et jacuzzi (en accès limité).

Nous ne serons pas seuls sur le centre, nous partagerons les lieux avec des familles et
éventuellement d’autres groupes. Des espaces nous seront réservés pour nos activités.
L’accès aux espaces est susceptible d’évoluer en fonction de la situation sanitaire.

Hébergement
Nous serons hébergé.es dans des chambres et/ou appartements répartis en plusieurs chalets,
avec une capacité d’accueil de 8 personnes max par chalets.

Restauration
La restauration est assurée par l’équipe du centre. Le petit déjeuner se passe sous forme de
buffet et les repas sont servis à table. Tous les plats sont concoctés dans la cuisine du CIS
par le chef cuisinier et son équipe. Ils tiendront compte des régimes et/ou allergies
alimentaires transmises en amont du séjour.

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 Présentation de l’équipe

Rôles dans l’équipe

Directrice

• Construction du projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif de l’ODOD

• Assurer la sécurité des mineurs durant le séjour
• Recruter et coordonner l’équipe
• Assurer la communication avec l’ODOD et les parents
• Gestion administrative du séjour
• Accompagnement et validation des stagiaires BAFA
• Assurer le lien avec le personnel technique et les prestataires

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Assistant sanitaire

• Soigner les mineurs (soins mineurs)

• Assurer le suivi médical en cas de traitement
• Tenir le registre des soins à jour
• Gérer le contenu des trousses de secours et de l’armoire à pharmacie
• Informer l’équipe et le personnel du centre en cas d’accompagnement spécifique d’un
mineur (PAI par exemple)
• Proposer des temps d’animation de prévention et de sensibilisation autour de sujet
de santé

Nous rappelons que l’assistant sanitaire ne peut en aucun cas administrer un médicament
sans une ordonnance médicale délivrée par un médecin, soit sous format papier, soit sous
forme de prescription téléphonique (par le biais du 15).

Animateurs.trices

• Rôle éducatif principal vis-à-vis de l’enfant

• Mise en application du projet pédagogique
• Assurer la sécurité, physique, psychologique et affective du mineur
• Organiser et animer des animations et la vie quotidienne
• Ecouter les mineurs et favoriser leur participation, leur responsabilisation

Le public accueilli (14-16ans)

LES BESOINS LES INTERETS LES ACTIVITES

Autonomie L’initiative Activités sportives

Se connaître La responsabilisation Activités créatives

Développement intellectuel Connaître ses limites Discussions, débats

Dépense physique Projet de groupe Compétition

Être reconnu Participation à de grands Projets construits et animer

projets en groupe
L’importance du groupe
La relation aux autres Activités du soir
Mixité
Les sujets de société Expression corporelle
L’opposition
Découverte de l’amour et Activité intense, tester ses
Maturation de la des relations sexuelles limites
personnalité
Temps entre mineurs
Découverte de valeurs

Temps seul

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 Les objectifs pédagogiques du séjour

Nos objectifs visent directement une éducation populaire, citoyenne, voire politique des
jeunes accueillis. Le but du séjour, comme dans leur vie quotidienne est de s’inscrire dans
la vie de la cité (collège-lycée, quartier, ville, pays, association) et donc d’apporter des
éléments de compréhension et de réflexion aux jeunes.

Les jeunes vont expérimenter différents outils démocratiques (les forums, la création de
règles, la gestion commune d’un budget…).

1- Emancipation des mineurs

✓ Les intégrer dans les processus de réflexions autour des activités, veillées
✓ Laisser des temps de liberté
✓ Proposer des activités variées, stimulant la créativité et l’imagination
✓ Proposer des outils et supports pour que les mineurs proposent des animations
✓ Apprendre à gérer son rythme et son besoin de repos
✓ Apprendre à résoudre des conflits, cultiver la non-violence

2- Découverte et ouverture au monde

✓ Découverte de la région
✓ Sensibilisation à l’environnement, aux valeurs portées par l’ODOD et le CIS
✓ Proposer des outils pour favoriser la parole
✓ Organiser des temps de discussions sur des sujets sociétaux
✓ Permettre à chacun de s’exprimer sur ses connaissances, compétences, convictions
✓ Poser un cadre rassurant et sécurisant permettant la liberté d’expression
✓ Découverte des activités de montagnes avec des personnels spécialisés

3- Créer un groupe bienveillant

✓ Apprendre et construire les règles de vie en communauté
✓ Faire avec les autres (travail en binôme ou groupe)
✓ Aménager ensemble les espaces, en organiser leur rangement et nettoyage
✓ Faire pour soi et les autres
✓ Distribuer des rôles et responsabilités
✓ Sensibiliser et lutter face aux discriminations
✓ Banaliser des temps quotidiens de forums pour discuter de la vie du groupe

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 Les activités du séjour

Activités de Prestation

Certaines activités du séjour sont des activités de prestations, encadrées par une personne
diplômée pour la pratique de cette discipline, comme stipulé par le Code du Sport. Durant les
trois semaines, chaque jeune aura la possibilité de participer à ces activités :

- Escalade
- Via Ferrata
- Rafting ou hydrospeed
- Randonnée de trois jours
- Randonnée d'un jour
- Aqua rando
- Canyoning
- Piscine

Attention : les programmes des séjours en montagne peuvent

varier, notamment en fonction de la météo. Il est demandé aux
ados de s’adapter à ces évolutions éventuelles avec le sourire.

Les Temps d’Activités

Les animateurs.trices proposeront des temps d’animation tout au long du séjour, ces
animations seront variées afin de permettre à chacun de s’y retrouver. Activité manuelle,
créative, sportive, culturelle, le choix sera vaste et proposé en amont afin que les jeunes
accueillis aient la liberté de choisir ce qu’ils ont envie de faire et du moment où ils ont envie de
le faire. Les animateurs.trices seront également attentifs aux envies et besoins des jeunes.
Lors des forums nous ouvriront des discussions autour de la co-création et co-animation
d’activités afin que les jeunes puissent exprimer leurs avis, leurs propres activités et puissent
construire leur propre programme.

Temps Libre

Durant la journée (voir journée type), plusieurs temps sont indiqués comme temps libres. Ces
temps, non occupés par des activités de prestation ou des temps d’activités proposés par
l’équipe permettra aux jeunes de s’écouter : lecture, repos, jeux de société, discussions,
rédaction de courriers… Les jeunes pourront ainsi échanger entre eux, se retrouver entre pairs
sans l’équipe d’animation. Cette dernière sera présente et disponible sans pour autant
s’imposer afin de les laisser construire des moments de qualité entre eux.
Le temps libre est un temps d’animation qui permet aux enfants de se construire avec ses
pairs et faire ses expériences.

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 Fonctionnement du séjour

Les forums

Au démarrage de chaque séjour, un temps sera proposé pour expliquer le principe des forums.
Un temps, avant le dîner, qui peut être quotidien. Cette tenue de forum ou assemblées
correspond à ce projet pédagogique, ils serviront à l’émancipation des jeunes, à créer un
groupe bienveillant et qui s’écoute afin de poser ensemble les bases d’un séjour réussi.

En forum, nous pourrons échanger sur la journée qui s’est déroulée, les envies des jours à
venir, les problématiques rencontrées, la gestion du budget du groupe, l’élaboration des
règles, les sujets dont nous voulons discuter.

L’équipe pédagogique se tiendra présente mais ne sera pas animatrice de ces temps, elle
proposera néanmoins des outils pédagogiques (bâton de parole – affiche ordre du jour -
energizers…) pouvant être utilisés par tous et permettant la libre expression de chacun.

Le forum n’est pas une fin en soi. C’est un exercice de socialisation. Peu importe ce qui en
ressort ou non… l’important c’est la réunion d’enfant, la place de l’adulte (au même niveau
que les enfants), la prise en compte de chacun, la formalisation des problèmes, la proposition
de solutions, la prise de décision collective. Ce temps d’échange est souvent une nouveauté
pour les enfants comme pour les animateurs mais cela fonctionne très bien ! Si les enfants
perçoivent que les adultes leur offrent ce temps de parole, qu’ils sont entendus et écoutés et
que leurs propositions conduisent à une modification de la vie du groupe, le forum est une
réussite.

Lors du premier forum, nous pourrons évoquer les règles de vie « négociables ». Les règles
de vie « non négociables » du séjour seront présentées aux jeunes le premier jour. Nous
prendrons le temps de leur laisser la parole pour qu’ils puissent poser leurs questions
concernant ces règles de vie voire leur désaccord. L’équipe expliquera la nécessité du choix
des règles de vie, soulignera le « non négociable » (lié à la législation) mais précisera les
règles de vie pouvant évoluer au cours du séjour. Ce temps est important car il permet aux
jeunes de comprendre « le pourquoi » des règles de vie en collectivité. Le fait que certaines
règles de vie peuvent être « mouvantes » à l’intérieur du cadre fixé leur permettra de
s’approprier celles-ci.

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Mixité

Promouvoir la mixité du groupe est l’un de nos objectifs pédagogiques. En effet, le but du
séjour n’est pas de séparer mais de faire ensemble. C’est pourquoi toutes les activités seront
communes, nous militons pour l’égalité de genre et l’accessibilité pour toutes et tous aux
activités. Nous lutterons également contre toutes les discriminations de genre, d’orientation
sexuelle, de religion…

Le séjour est un lieu d’expérimentation, de questionnement, d’échanges, c’est pourquoi des

débats pourront être organisés sur cette thématique. Nous mettrons à disposition des livres,
des jeux, des ressources pédagogiques.

Nous aurons un regard attentif aux éventuels couples et à la sexualité qui peut en découler.
Le but n’est pas de punir ou d’interdire mais de prévenir des conduites à risques, de pouvoir
échanger sur des notions comme le consentement, de pouvoir rester présents et accessibles
pour recueillir la parole des jeunes et les écouter.

Lors des temps des douches et du coucher, nous veillerons à la non mixité afin de respecter
l’intimité de chacun.une.

Le Linge

Le linge est sous la responsabilité individuelle de chacun. Le nettoyage du linge sera entrepris
par le personnel d’entretien de l'établissement.

Objets de valeur

Chaque jeune peut amener des appareils électroniques, de l’argent mais il en sera le
responsable. L’équipe pourra néanmoins être garante de la sécurité de ces objets s’il le désire.
La régulation des appareils électronique se fera selon les règles décidées conjointement lors
des forums.

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 Journée type

7h30 - 9h30 : Réveil et petit-déjeuner échelonné

10h : Activité au choix

12h – 13h : Déjeuner

13h – 14h : Temps libre

14h-17h : Activité au choix

17h – 17h30 : Goûter

17h30 – 19h : Douches et temps libre

19h – 19h30 : Forum

19h30 – 20h30 : Dîner

20h30 – 22h : Veillée

22h – 23h : Temps calme

23h – 23h30 : Retour dans les chambres / Réunion pour l’équipe

La journée type est donnée à titre indicatif,

elle est susceptible d’être modifiée afin de
respecter notre projet pédagogique. Cette
journée pourra être modifié lors de
décisions communes prisent lors des
forums.

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 Réglementations et Consignes de Sécurité

Tous les articles du Code de la Santé Publique, du Code la Route, du Code du Sport abordées
dans cette partie seront disponible à la consultation dans notre bureau. Cependant pour
faciliter notre application, voici quelques points à retenir :

Sanction

Une sanction est “une réponse à une action”. En aucun cas, elle est nécessairement punitive
et dans notre cas, elles ne le seront jamais. Les sanctions s’adaptent selon chaque cas, qui
nécessite une réponse individuelle, proportionnée au degré de gravité de la transgression
commise. Les sanctions sont évidemment respectueuses de la sécurité physique, morale et
affective des jeunes. Elles sont la conséquence logique de la transgression pédagogique et
permettent aux adultes en devenir, de prendre conscience des conséquences possibles ou
réalisées de leur acte. Ceci a pour objectif d’exercer les jeunes à une approche de la justice
sociale, telle qu’elle est dans notre société.

Tabac, Alcool, Drogue, Café

▪ La drogue est interdite dans la loi française et donc sur le centre. Il est important de les
sensibiliser sur leur responsabilité pénale au regard de leur âge. En la matière, ce sera
donc tolérance zéro. Une prévention transversale sera favorisée à travers des soirées
débats, tous les membres de l’équipe pédagogique pouvant parler de ce genre de
problèmes avec les jeunes.

▪ Pour le café, rien n’empêche les jeunes d’y avoir accès, mais il s’agira d’en limiter
intelligemment la consommation l’après-midi.

▪ Concernant l’alcool, la loi ainsi que le règlement intérieur du centre interdisent d’en
vendre et d’en donner à une personne mineure ; la consommation en est par
conséquent prohibée. S’il y a constatation d’une consommation clandestine, l’état de
santé des jeunes sera particulièrement surveillé.

▪ En Accueil Collectif de Mineurs, fumer est interdit sur le centre. Pour autant, la
consommation de tabac par les personnes mineures n’est pas prohibée par la loi. Il est
cependant interdit de leur vendre ou de leur donner gracieusement du tabac. En ce
sens, si des jeunes fumeurs arrivent sur le centre avec en leur possession du tabac,
ces derniers auront le droit de le fumer dans les conditions qui suivent : même lieu que
les adultes fumeurs, en dehors du centre. Ce lieu ne sera pas un lieu de mixité avec
les personnes mineures non-fumeuses et ce pour la simple raison que nous tenons à
développer un dispositif ne permettant pas l’incitation, tout en n’instaurant pas un
régime de prohibition. Une prévention sera faite auprès des jeunes.

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Déplacement Pédestre
Encadrement : 1 responsable pour 12 enfants de plus de 6 ans

o Utiliser les espaces réservés aux piétons lorsqu’ils existent (trottoirs, passages
piétons,…)
o En l’absence d’espaces piétons, deux possibilités existent :
S’il s’agit d’un groupe organisé en rang 2 par 2, les enfants doivent circuler à droite.
S’il s’agit d’un groupe organisé en file indienne (l’un derrière l’autre), les enfants
doivent circuler à gauche, sauf circonstances particulières (travaux…). Dans tous les
cas, il est conseillé de diviser en plusieurs parties un groupe qui serait trop
important.
o En cas de visibilité insuffisante, il sera nécessaire d’allumer un feu blanc ou jaune à
l’avant et rouge à l’arrière.
o Le déplacement du groupe est ouvert et fermé par un membre de l’équipe
pédagogique

Déplacement en Bus et Train

Encadrement: 1 responsable pour 12 enfants de plus de 6 ans
o Les encadrants se trouvent près de chaque porte et issue de secours.
o Rappeler les consignes de sécurité avant chaque trajet
o Les jeunes sont assis sur un siège et attachés avec leur ceinture de sécurité.
o Désigner un responsable de convoi ; il vérifie la conformité du transport, veille au bon
déroulement du trajet, établit une liste des passagers et assure la communication
avec le conducteur ou la directrice du séjour.
o La liste des passagers sera un document doublé et comportera le nom et prénom des
jeunes, leurs tuteurs et leur numéro de téléphone

Baignade
Encadrement: 1 responsable pour 8 jeunes dans l’eau (40 jeunes dans l’eau max.)
o Pour les ACM accueillant exclusivement des jeunes de plus de 14 ans, aucun
diplôme spécifique n’est nécessaire pour encadrer une baignade non surveillée. Mais
celle-ci doit être balisée.
o Lorsque la baignade se déroule dans une piscine surveillée, pour des groupes
constitués d’au plus 8 personnes mineures âgés de 12 ans et plus et sous réserve
d’un accord préalable entre l’encadrant et le directeur de l’accueil, la baignade peut
être organisée hors de la présence sur place d’un membre de l’équipe pédagogique
permanente (cf. Arrêté du 25 avril 2012).
o Même lors d’une baignade surveillée, l’équipe d’animation reste titulaire d’une
obligation de surveillance des enfants et de leurs agissements.
o Faire connaître la présence du groupe au responsable de la sécurité de la piscine ou
de la baignade. Il faut alors se conformer aux prescriptions de ce dernier et au
règlement intérieur du lieu.

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 Situation sanitaire

Ce projet pédagogique comprend une liste d'activités et de réglementations les encadrant.

Celles-ci peuvent être amenées à modification sous réserves des conditions sanitaires et des
recommandations du Ministère de la Jeunesse et des Sports, de la région, du département,
du gouvernement ainsi que de l’organisateur. L’ensemble de l’équipe aura un temps
d’informations concernant le protocole à appliquer durant le séjour et sera informé si un
changement est à appliquer pendant le séjour.

Évaluation

Évaluation du Projet Pédagogique

L’évaluation du projet pédagogique se construira sur le long terme. En effet, via le biais des
forums et des autres temps d’échanges avec les mineurs, nous réaliserons une évaluation
permanente du projet pédagogique. Cela servira notamment à ajuster, affiner en cours de
route si certains objectifs ne nous semble pas atteints.

Les réunions d’équipe, du soir, serviront à réorienter le séjour selon ce projet au besoin. Cela
permettra également de noter des phrases, des activités, des moments vécus lors du séjour
et qui viendront servir d’exemples sur le fait d’avoir des objectifs atteints.

Évaluation de l'Équipe

Comme l’évaluation du projet pédagogique, l’évaluation sera constante. Les temps

d’équipe pourront servir à identifier nos points faibles et nos points forts et à s’entraider. De
plus, chacun pourra faire des critiques constructives à ses collègues et chacun pourra
s’auto-évaluer durant les réunions afin d’identifier des axes d’amélioration.

Les animateurs.trices seront évalués sur leurs missions évoquées dans la partie « rôle
dans l’équipe ». Les stagiaires eux seront accompagnés en amont du séjour pour prendre
connaissance ensemble de la grille d’évaluation, des temps spécifiques seront aménagés
avec eux durant le séjour.

L’équipe de direction sera évaluée tout au long du séjour, de la même manière que l’équipe
d’animation. Il est important que ces critiques aillent dans les deux sens afin de se tirer vers
le haut tout au long du séjour. L’équipe de direction sera également évaluée par les
membres de l’ODOD.

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Annexe 1 : Le Projet éducatif de l’ODOD

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