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    S0BAC21 1e SPE SES Criteres - Evaluation - Reussite - 1266327

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    L'évaluation commune de sciences économiques et sociales dure deux heures et comporte deux parties notées sur 10 points chacune. La première partie évalue la compréhension d'un document et la mobilisation des connaissances. La deuxième partie évalue la capacité de l'élève à construire un raisonnement logique en s'appuyant sur l'exploitation de deux documents.

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    L'évaluation commune de sciences économiques et sociales dure deux heures et comporte deux parties notées sur 10 points chacune. La première partie évalue la compréhension d'un document et la mobilisation des connaissances. La deuxième partie évalue la capacité de l'élève à construire un raisonnement logique en s'appuyant sur l'exploitation de deux documents.

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    Présentation de l’évaluation commune (EC) de sciences économiques et

    sociales

    À qui s’adresse l’EC de sciences économiques et sociales ?


    L’évaluation commune concerne les élèves qui choisissent de ne pas conserver en terminale
    l’enseignement de spécialité « sciences économiques et sociales ».

    Quel est le format de l’évaluation ?


    L’évaluation est d’une durée de deux heures. Elle se compose de deux parties notées chacune sur 10 points.
    La première partie repose sur la mobilisation de connaissances et le traitement de l’information. Elle se
    compose d’un document statistique ou d’un exercice et de trois questions (notées chacune sur 3 ou 4
    points). La première question vérifie des connaissances en lien avec le document ou l’exercice, les deux
    questions suivantes vous conduisent à étudier un document. Il s’agit de montrer votre capacité à exploiter
    des données quantitatives et à mobiliser vos connaissances. Selon l’exercice proposé, vous pourrez aussi
    être amenés à réaliser ou à interpréter des graphiques.
    La seconde partie de l’évaluation vous invite à élaborer un raisonnement en exploitant deux
    courts documents et en mobilisant les connaissances acquises dans le cadre du programme. Le sujet de
    cette partie porte sur un contenu figurant dans les questionnements et objectifs d’apprentissage du programme.

    Les deux parties de l’évaluation portent sur deux champs différents du programme (science
    économique, sociologie et science politique, regards croisés).

    Quels sont les critères d’évaluation et de réussite ?


    Partie 1 : Mobilisation des connaissances et traitement de l'information
     La première question (notée sur 3 ou 4 points) vérifie des connaissances sur un objectif
    d’apprentissage du programme en lien avec le document ou l’exercice.
     Les deux questions suivantes (notées chacune sur 3 ou 4 points) vous conduisent à mener une
    démarche méthodologique de collecte et d’exploitation de données quantitatives, en ayant recours le
    cas échéant à des résolutions graphiques.

    MOBILISATION DES CONNAISSANCES ET TRAITEMENT DE L’INFORMATION

    CRITÈRES D’ÉVALUATION CRITÈRES DE RÉUSSITE

    Compréhension du sens de la J’identifie et applique la consigne pour répondre à la question


    question posée.
    Questions 1,2,3

    Mobilisation des connaissances Je sélectionne des connaissances pertinentes.


    appropriées J’explicite les connaissances mobilisées en expliquant
    Questions 1,3 les mécanismes ou processus et/ou en donnant des
    exemples appropriés.

    Sélection, traitement et exploitation Je sélectionne et exploite des données pertinentes pour répondre
    des données quantitatives ou à la question posée.
    résolution d’une situation donnée Selon les cas, j’effectue des calculs simples ou construis
    par un calcul ou un graphique des représentations graphiques appropriées en utilisant les
    Questions 2,3 informations disponibles afin de répondre à la question.

    Rédaction claire et soignée J’organise ma réponse de façon cohérente.


    Questions 1,2,3 Je rédige en m’exprimant de façon claire et correcte.
    Partie 2 : Raisonnement appuyé sur un dossier
    documentaire Cette partie de l’évaluation comprend :
     un sujet dont la formulation repose sur les questionnements et objectifs d’apprentissage du
    programme ;
     un dossier documentaire composé de deux documents de nature différente (texte, graphique, tableau,
    etc.).

    RAISONNEMENT APPUYÉ SUR UN DOSSIER DOCUMENTAIRE

    CRITÈRES D’ÉVALUATION CRITÈRES DE RÉUSSITE

    Exploitation du dossier J’exploite chaque document en sélectionnant les informations


    documentaire en lien avec le sujet utiles pour répondre au sujet.
    Je lis correctement les données statistiques et effectue des
    calculs simples pour mieux les exploiter.
    J’utilise mes connaissances acquises dans le cadre du
    programme pour enrichir l’exploitation du dossier documentaire.

    Mobilisation les connaissances Je mobilise avec pertinence les connaissances acquises dans le
    du programme en lien avec le sujet cadre du programme pour traiter le sujet.
    J’explicite les connaissances mobilisées en expliquant les
    mécanismes ou processus et en donnant des exemples appropriés.

    Construction d’un raisonnement Je réponds à la consigne du sujet en développant un


    raisonnement cohérent et logique.
    J’organise mon raisonnement en différents paragraphes.
    Chaque paragraphe développe un argument différent.
    Mon raisonnement prend appui sur l’exploitation du
    dossier documentaire et la mobilisation de connaissances
    pertinentes pour répondre au sujet.
    Je cite les données statistiques du dossier documentaire
    pour justifier et illustrer mon raisonnement.

    Rédaction claire et soignée. Je rédige en m’exprimant de façon claire et correcte.

    Quatre exemples de sujets


     Sujet 1
     Sujet 2
     Sujet 3
     Sujet 4

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