FACULDADE DE EDUCAO INTEGRADA DO BRASIL

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA










PROJETO DE INTERVENO
TEMA: ALFABETIZAO E LETRAMENTO NO DIA A DIA








PORTO DE MOZ PA
2014

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PROJETO DE INTERVENO
TEMA: ALFABETIZAO E LETRAMENTO NO DIA A DIA

Projeto de Interveno Pedaggica apresentado
disciplina de estgio supervisionado, do curso de
Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade
de Educao Integrada do Brasil - FAIEB.

Orientadora: Prof. Rubemara Bar C. Abreu



PORTO DE MOZ
2014

SUMRIO

1. INTRODUO ........................................................................................................04
2. INDENTIFICAO..................................................................................................05
3. JUSTIFICATIVA.....................................................................................................06
4. OBJETIVOS...............................................................................................................07
4.1 GERAL.................................................................................................................07
4.2 ESPECFICOS.....................................................................................................07

5. METODOLOGIA.......................................................................................................08
6. AVALIAO ...........................................................................................................08
7. RECURSOS...............................................................................................................08
8. CRONOGRAMA.....................................................................................................09
9. REFERNCIAS.......................................................................................................10
10. ANEXOS....................................................................................................................11







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1. INTRODUO
O estgio sem duvida uma das fases de grande importncia na vida do acadmico, a
fim de lev-lo a conhecer o ambiente onde ira desempenhar sua futura profisso, e a
universidade proporciona aos alunos esta oportunidade. A funo real do estgio de
proporcionar ao graduando a oportunidade de testar seus conhecimentos, aprender com os
profissionais j reconhecidos e propor novas metodologias a partir de observaes.
No intuito de contribuir com o processo de ensino e aprendizagem elaboramos nosso
projeto voltado para a realidade do aluno, pois acreditamos que o processo de ensino e
aprendizagem depende de vrios fatores para que possa ter bons resultados entre os quais o de
utilizar a realidade do aluno como elemento para aprendizagem.
Trabalharemos a leitura como fator primordial para o desenvolvimento do aluno. Com
relao leitura e a escrita podemos argumentar que estas so o centro das prticas educativas
em nossa cultura escolar, sabe-se que a escrita proporciona ao individuo uma interao com
os demais de sua sociedade e por certo a leitura torna-se uma forma eficaz de entendimento
do mundo.
A escola como principal intermediadora entre o conhecimento formal e os alunos,
deve-se redesenhar suas praticas pedaggicas para que possa atender as expectativas, de
formar alunos com valores ticos e morais capazes de viver em harmonia e intervir na
transformao do mundo. Assim, a escola, como agente mediadora das praticas letradas entre
sujeito e o meio social, deve instaurar novas funes.
Com relao ao letramento podemos defini-lo como uso social das prticas de leitura
e escrita, de forma consciente, pelo sujeito. Uma pessoa letrada no significa apenas aquele
individuo capaz de decifrar os cdigos lingsticos, mas tambm aquele ser capaz de entender
o ambiente em que vive. Aprender a ler e escrever significa adquirir uma tecnologia, a de
codificar em lngua escrita e de decodificar a lngua escrita; apropriar-se da escrita tornar a
escrita prpria, ou seja, assumi-la como sua propriedade.




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2. INDENTIFICAO
Instituio: E.M.E.F Alberto da Silva Torres
Localidade: Vila Tapar Zona Rural municpio de Porto de Moz / Pa
Diretor: Arlindo Barbosa
Modalidade de Ensino: Fundamental I
Pblico alvo: 1 ao 5 ano
Turma a ser executado o projeto: 4 ano B
Elaborao e execuo do Projeto: Aldineia de Freitas Araujo
Valeria Garcia Duarte












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3. JUSTIFICATIVA
O projeto justifica-se em funo da real necessidade dos alunos da Escola Alberto
Torres, onde percebeu-se uma grande deficincia com relao a leitura e escrita,fato no to
recente, mas que vem se perpetuando no decorrer dos anos sem uma soluo
plausvel,fazendo com que os alunos levem essas dificuldades para as series posteriores. Em
funo desta problemtica, resolveu-se elaborar uma proposta de interveno escolar que
venha amenizar essa deficincia, utilizando as embalagens de produtos presente na realidade
do aluno como ferramenta para o letramento e alfabetizao.
Acreditamos que o processo de letramento e alfabetizao deve acontecer em
conformidade com a realidade do aluno. No intuito de mostrar aos alunos que a leitura est
muito alem dos muros da escola,est presente no seu dia-a-dia.













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4. OBJETIVOS

4.1 GERAL

Intervir no processo de alfabetizao e letramento dos alunos atravs de atividades
ldicas que faam parte de sua realidade, contribuindo ento para o desenvolvimento
da leitura, escrita e compreenso do mundo.

4.2 ESPECFICOS

Mostrar aos alunos que a leitura vai muito alm dos muros da escola;
Adquirir competncias na leitura e escrita;
Escrever ortograficamente correto;
Interpretar vrios tipos de texto e imagens;
Participar de situaes de leitura e de escrita sem se preocuparem em decifrar o que
est escrito, concentrando-se na reflexo sobre como o texto foi escrito e organizado


















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5. METODOLOGIA
A metodologia a ser adotada neste projeto ser socio-interacionista onde a participao
do aluno o elemento essencial. Portanto ser aplicada uma metodologia onde o aluno tenha a
liberdade no ato de aprender, respeitando sempre suas particularidades.
No primeiro momento do projeto, apresentaremos aos alunos a nossa proposta e ser
pedido a eles que tragam de suas casas embalagens de produtos que utilizam em seu dia-a-dia,
na prxima aula.
No segundo momento selecionaremos algumas embalagens e trabalharemos o
letramento e a alfabetizao.
Lembremos que o projeto poder sofrer modificaes no decorrer de sua execuo em
conformidade com as necessidades do ensino.

6. AVALIAO

A avaliao dos resultados ser de forma progressiva, observando sempre o
desenvolvimento do aluno no decorrer do projeto (interesse, participao, desenvolvimento
com relao ao letramento e alfabetizao).
Segundo o professor Cipriano C. Luckesi (apud PERREIRA, 2010), a avaliao uma
anlise quantitativa dos dados relevantes do processo de ensino aprendizagem que auxilia o
professor na tomada de decises. Os dados relevantes aqui se referem s aes didticas. Com
isto, nos diversos momentos de ensino a avaliao tem como tarefa: a verificao, a
qualificao e a apreciao qualitativa. Ela tambm cumpre pelo menos trs funes no
processo de ensino: a funo pedaggica didtica, a funo de diagnstico e a funo de
controle.

7. RECURSOS

Embalagens de produtos
Papel A4
Lpis
Caneta
Xerox das Atividades Pr elaboradas ( algumas retiradas da Internet )



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8. CRONOGRAMA

O projeto seguir o seguinte cronograma, podendo haver alteraes em conformidade
com as necessidades dos alunos e orientaes do corpo pedaggico da escola.

ATIVIDADES Julho Agosto Setembro
Elaborao do projeto
Avaliao do projeto - Orientadora
Apresentao do projeto ao Diretor
Execuo do Projeto
Relatrio do Projeto































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9. REFERNCIAS

PERREIRA, Delci do Socorro S. S. Projeto de Interveno pedaggica apresentado a
disciplina de Seminrio temtico I do curso de Pedagogia do Instituto Federal de Educao e
Cincias e Tecnologia do Par. Santana AP, 2010.
MORAIS, Adriano. O Ldico no ensino fundamental I: uma prtica reflexiva. Florania, RN,
2012



















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ANEXOS











MATERIAL DIDTICO
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALBERTO DA SILVA TORRES
NOME DO ALUNO:
SRIE: DATA:


























ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALBERTO DA SILVA TORRES
NOME DO ALUNO:
SRIE: DATA:





























ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALBERTO DA SILVA TORRES
NOME DO ALUNO:
SRIE: DATA:

Voc conhece esses rtulos ?






















ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALBERTO DA SILVA TORRES
NOME DO ALUNO:
SRIE: DATA:

ATIVIDADE INDIVIDUAL