Aula Comportamento Verbal e Sonhos

COMPORTAMENTO VERBAL E
SONHOS
GIOVANNA CARROZZINO WERNECK

PSICÓLOGA CRP 16/3796
ANALISTA DO COMPORTAMENTO
IMPORTANTE
Linguagem verbal: também chamada de
linguagem verbalizada, é expressa por meio
de palavras escritas ou faladas.
Linguagem não verbal OU verbo-visual:

utiliza signos visuais, como, por exemplo, os
gestos, postura, ilustrações, placas, músicas.
COMPORTAMENTO OPERANTE
Os homens agem sobre o mundo,
modificam-no e são modificados
pelas consequências de sua ação. Se
o meio se modifica formas
diferentes de comportamento
desaparecem enquanto as
consequências produzem novas
formas de comportamento
(SKINNER, 1957)
COMPORTAMENTO VERBAL É
DA CLASSE DOS OPERANTES
COMPORTAMENTO VERBAL
Alguns
comportamentos
necessitam da
mediação de uma
comunidade verbal.
comportamento
verbal
COMUNIDADE VERBAL
◼ Pessoas que falam entre si e que
reforçam as verbalizações umas das
outras.
◼ Gera novos padrões de respostas
enquanto outros padrões não
reforçados deixam de existir (extinção
operante).
“O comportamento verbal é modelado e
mantido por um ambiente verbal (comunidade
verbal), por pessoas que respondem ao
comportamento de certo modo por causa das
práticas do grupo do qual são parte. Essas
práticas e a interação resultante entre o falante
e o ouvinte abarcam o fenômeno que está
sendo considerado aqui sob a rubrica de
comportamento verbal” (SKINNER, 1957, p. 226
).
VARIÁVEIS CONTROLADORAS DO
Variáveis Históricas, história de vida e de
contingências dos sujeitos
Variáveis relacionadas à privação ou

condição aversiva.
Estímulos verbais e não verbais.
Consequências verbais e não verbais.
Questão de contexto e sentido e as

correspondências.
ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
VERBAL
◼ Análise Funcional do Comportamento Verbal

Ocasião em que as respostas ocorrem
(estímulo antecedente) e consequências que
produzem (estímulos consequentes)
REPERTÓRIO VERBAL
◼ Forma-se a partir da história de vida e

de contingência dos falantes e da
comunidade verbal em que está
inserido.
OUTRAS CARACTERÍSTICAS DO CPTO VERBAL
◼ Não requer suporte ambiental

◼ A palavra “bicicleta” pode ser dita sem a presença de uma.
◼ Os sentidos devem ser buscados na história antecedente dos
sujeitos em interação.
◼ A comunidade verbal tem o papel também de consequenciar o
comportamento verbal dos sujeitos.
◼ Aprendemos o comportamento verbal por modelagem e
modelação.
VOCÊ SABE QUAIS SÃO OS
OPERANTES VERBAIS?
Tato
Ecoico
Mando
Intraverbal
E outros
TATO
• Habilidade de descrever, nomear,

discriminar, identificar.
• Ao emitir um tato, o falante está
descrevendo ou nomeando
objetos, eventos, sensações,
imagens, etc. O tato é muito
importante, uma vez que envolve
respostas de autodescrição e de
descrição de contingências.
INTRAVERBALL
❑ Refere-se basicamente ao
comportamento de uma pessoa
responder a algo que outra pessoa
disse, como responder perguntas
ou fazer comentários durante uma
conversa.
❑ Essa habilidade de intraverbalizar é
controlada por declarações verbais
feitas por outras pessoas.
SONHOS E
Dicionário dos Sonhos

“funcionam”? Por quê?
O COMPORTAMENTO DE
SONHAR
O sonho é considerado um comportamento encoberto (ver na
ausência da coisa vista)
Produto de condicionamento operante e respondente
Considerar também os três níveis de seleção e variação do
comportamento.
O conteúdo daquilo que sonhamos é uma relação entre
estímulos condicionados, discriminativos e reforçadores que
fazem parte da história de vida e de contingências da pessoa
que sonha.
Considerar também dados resultantes da privação e as
emoções.
A frequência de uma resposta que resulta em reforço é diretamente
proporcional ao grau de privação.
As pessoas se comportam mesmo quando
estão dormindo.
O analista do comportamento trabalha com
o relato do sonho, que é comportamento
verbal.
Assim como o sonho, a autodescrição
também é produto de contingências de
reforço da comunidade verbal.
Aprendemos a discriminar eventos
privados.
Sonhos podem se relacionar a
autoconhecimento.
“[...] considera-se que um analista do comportamento esteja melhor
preparado para interpretar o relato dos comportamentos (públicos ou privados
e, neste caso, os sonhos), uma vez que poderá determinar qual o contexto
em que o comportamento aconteceu através da análise das relações
funcionais observadas a partir das descrições da pessoa e pelo
conhecimento prévio da história de reforçamento [...]” (SILVA, 2000, p. 447).
“O autoconhecimento é induzido pela
comunidade verbal [...] quando ela,
repetidamente, questiona seus
membros sobre o comportamento em
que estiverem engajados, estão
engajados e se engajarão, e as
variáveis das quais seu
comportamento é função” (SKINNER,
1969, p. 63).
“[...] Em geral, como nossa comunidade é internalista, as razões
que fornecemos para nosso comportamento são descrições de
sentimentos, como, por exemplo, a resposta à pergunta ‘por que
você está chorando?’ pode ser simplesmente ‘porque estou
deprimida’ e, para a maior parte das pessoas essa resposta basta.
Como diz Skinner (1974/1993) ‘as explicações do comportamento
variam de acordo com os tipos de respostas aceitas pela
comunidade verbal’ [...]. Se a pergunta ‘por que você está
chorando?’ fosse formulada por um behaviorista radical, a resposta
‘depressão’ como causa não seria aceita; provavelmente ele
perguntaria algo como ‘Mas o que aconteceu? Qual foi o problema?’
e assim por diante até que a resposta fosse remetida às condições
ambientais externas ao organismo” (SILVA, 2000, p. 447).
1ª ATIVIDADE AVALIATIVA
Individual, em dupla
AV² ou trio.
Valor: 1 ponto
Com base no referencial teórico
estudado, responda às questões:
1) Como o comportamento de
sonhar é influenciado por
contingências filogenéticas,
ontogenéticas e culturais?
2) Qual o papel da comunidade
REFERÊNCIAS
◼ BARROS, R. da S. Uma introdução ao
comportamento verbal. Revista Brasileira de
Terapia Comportamental e Cognitiva, 2003,
v. 5, n. 1, p. 73-82.
◼ SILVA, F. M. Uma análise behaviorista radical dos
sonhos. Psicologia: reflexão e crítica, 2000, v.
13, n. 3, p. 435-449.
◼ Arquivos disponibilizados no Portal do Aluno

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Variáveis relacionadas à privação ou

Estímulos verbais e não verbais.

Consequências verbais e não verbais.

Questão de contexto e sentido e as

◼ Análise Funcional do Comportamento Verbal

◼ Forma-se a partir da história de vida e

◼ Não requer suporte ambiental

• Habilidade de descrever, nomear,

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