Stoffverteilung: Deutsch echt einfach B1.

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Version für ca. 70 Unterrichtseinheiten (UE)

Lektion 23: DER NATUR ZULIEBE

Datum UE Seite KB Seite ÜB Sprachhandlungen Grammatik Wortschatz Textsorten
Zum Auftakt des 2 über Ferienerlebnisse
Schuljahres: berichten;
aufwärmen, Lernziele im Fach Deutsch
wiederholen, definieren;
einsteigen das neue Buch durchblättern
und die Themen kennen
lernen
A 8–11 72–76 über umweltbewusstes zusammengesetzte Umweltprobleme Umfrage;
Ich bin Handeln zu Hause und in der Substantive; (Treibhauseffekt, Dialoge;
umweltbewusst Schule sprechen; Passiv Präsens; Klimawandel …) und Statistik;
eine Statistik verstehen; Sätze mit statt … zu Lösungsvorschläge Test
Energiespartipps verstehen (Mülltrennung,
und formulieren; Windparks …)
einen Test über benennen und
umweltbewusstes Verhalten Fragen und Antworten
machen formulieren: Wird …
der Müll getrennt?
Werden oft Bioprodukte
gekauft? Tipps für den
Umweltschutz: Statt
lange zu baden, …
B 6–8 12–13 77 einen Infotext über eine Verben mit Verben zum Thema Infotext;
Ich bin Umweltorganisation Präpositionen; Engagement: kämpfen Interview;
Umweltaktivistin verstehen; Pronominaladverbien gegen / für, warnen vor, Dialoge
Informationen in einem protestieren gegen,
Interview mit einer bestehen aus, sich
Umweltaktivistin verstehen einsetzen für;
und notieren Fragen und Antworten:
Wofür kämpft …? Für
den Umweltschutz?
Ja, … kämpft dafür.

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C 9–11 14–17 78–82 eine ungewöhnliche Fragen mit Verben Verben zur Beschreibung einer
Ich bin ein Lebensgeschichte mit Präpositionen; Beschreibung einer Biografie;
Dschungelkind verstehen; Pronominaladverbien Biografie: erzählen von, Dialoge;
eine Zusammenfassung sich interessieren für, Interview
ergänzen; sich vorbereiten auf,
über eine Romanhandlung sich gewöhnen an,
sprechen; denken an, hoffen auf,
ein Interview mit der Autorin träumen von, sich
verstehen erinnern an,
nachdenken über, sich
Wörter- Phonetik: den Wortakzent freuen über/auf, Angst
training bei Komposita zum Thema haben vor etc.;
83 Umwelt hören und Fragen und Antworten
markieren, die Regel formulieren: Wovon
formulieren und spielerisch erzählt …? Woran
anwenden gewöhnt sich …? Von
wem erzählt …? An
wen denkt …?
Landeskunde 12–13 21 einen Blog über eine Buchvorstellung verstehen und eigene Vorstellungen zum Thema äußern

Projekt: Informationen über Kinder- und Jugendbücher sammeln (Titel / Autor / Hauptfiguren / Handlung)
Projekt: „Unsere und sie in der Klasse vorstellen; zusammen eine Beststellerliste erstellen
Bestsellerliste“

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Zwischenstopp 23: Fertigkeitentraining
Datum UE Seite KB Sprachhandlungen Textsorten
Lesen 14–15 22 in einem Blog über Erfahrungen in Deutschland Blog
bestimmte Informationen finden und Fragen
beantworten
Hören 23 in einem Interview mit einer deutschen Familie Interview
bestimmte Informationen verstehen und den
Personen zuordnen
Schreiben 23 eine Anzeige lesen und nach Vorgaben E-Mail
schriftlich darauf reagieren (Interesse
begründen, Erfahrungen beschreiben,
vorschlagen, informieren)
Sprechen 23 ein Bild anhand von Fragen beschreiben und die Foto als Sprechanlass
eigene Meinung zum Thema äußern
Test 23 (Testheft) 16–17 Wortschatz und Grammatik
Lesen und Schreiben

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Lektion 24: SO WIRD’S GEMACHT!
Datum UE Seite KB Seite ÜB Sprachhandlungen Grammatik Wortschatz Textsorten
A 18–20 24–26 84–85 ein Rezept in einem Kochblog Passiv Präsens; Tätigkeiten beim Kochen: Kochblog;
Was wird heute verstehen; Sätze mit man und anrösten, hacken, geben, Rezept;
gekocht? Zutaten und Tätigkeiten beim Passiv anbraten, würzen, klein / in Dialoge
Kochen benennen; Scheiben schneiden,
ein Rezept für eine Speise schälen etc.;
rekostruieren; Zutaten: Butter, Salz und
nach Zutaten für eine Speise Pfeffer, Zwiebeln,
fragen Schnittlauch, Speck etc.;
die Frage: Was wird …
gebraucht? und Antworten:
Man braucht …
B 21–23 27–29 86–90 die Entstehungsgeschichte Passiv Präteritum Verben zum Thema: rösten, Infotext;
Die Schweiz und eines Produktes (Schokolade) zermahlen, mischen, rühren, Interview;
die Schokolade verstehen und formen etc.; Dialoge;
zusammenfassen; Frage und Antworten
ein Interview verstehen und formulieren: Wie wird …
Fragen dazu beantworten; hergestellt? Wo / Wann /…
einen Prozess beschreiben wurde(n) gegründet /
patentiert / eröffnet?
C 24–26 30–31 91–94 informative Texte über Passiv Perfekt; Erfindungen benennen: informative Texte
Deutsche deutsche Erfindungen Indefinitpronomen Automobil, Aspirin, über Erfindungen;
Erfindungen verstehen; (k)eine/r/s, welch- Thermosflasche, Airbag etc.; Dialoge
über Erfinder und Erfindungen Fragen zu Erfindungen und
sprechen Erfindern: Wer / Wo / Wann
ist … erfunden worden?
Wörter- Phonetik: kurze und lange O- Kennt ihr deutsche
training Laute hören, unterscheiden Erfindungen / Erfinder? und
95 und im Gespräch anwenden Antworten: Ich kenne keinen
/ keine ...
Landeskunde 27–28 35 einen Text über das Kölner Schokoladenmuseum lesen und Fragen dazu beantworten
Projekt:
„Erfindungen in Projekt: Informationen über Alltagsgegenstände sammeln (Wann / Von wem / Wie sind sie erfunden worden?)
meinem Alltag“ und im Plenum vorstellen
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Zwischenstopp 24: Fertigkeitentraining
Datum UE Seite KB Sprachhandlungen Textsorten
Lesen 29–30 36 einen Artikel über die Geschichte eines Zeitungsartikel
Produkts lesen und bestimmte
Informationen verstehen
Hören 36 die Vorstellung einer Fernsehsendung informativer Text
selektiv verstehen und Informationen in
einer Tabelle ergänzen
Sprechen 37 nach Vorgaben darüber berichten, wie Bericht
eine Schülerzeitung entsteht
Schreiben 37 eine Anzeige lesen und nach Vorgaben E-Mail
eine E-Mail verfassen (informieren,
erklären, Erfahrungen beschreiben)

Videostation 11: 38–39 Informationen über die Erfahrungen mit Film (E-Bike fahren)
Sehen, Hören und einem E-Bike (Vorteile / Nachteile)
Verstehen verstehen
Test 24 (Testheft) 32–33 Wortschatz und Grammatik
Lesen und Schreiben

Hörverstehen-Test 11 34 Hörverstehen
(Testheft)

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Lektion 25: MEDIEN UND KOMMUNIKATION
Datum UE Seite KB Seite ÜB Sprachhandlungen Grammatik Wortschatz Textsorten
A 35–37 40–43 96–99 ein Interview mit einem Sätze mit ohne … Wortschatz zum Thema Zeitungsinterview;
Bist du auf Wissenschaftler lesen und zu; Kommunikation: die Kontaktliste, Aussagen von
Facebook? verstehen; Sätze mit posten, klicken, das Profil Jugendlichen
über soziale Netzwerke und zweiteiligen aktualisieren, sich einloggen, die
deren Nutzung sprechen Konjunktionen: Privatsphäre verlieren etc.;
(Vorteile und Nachteile); nicht nur … sondern Redemittel für Vorteile und
die Meinung anderer auch, sowohl … als Nachteile: Ohne mich
verstehen, weitergeben und auch anzustrengen, … Ohne das
die eigene äußern Haus zu verlassen, … Ohne
direkten Kontakt zu haben, …
etc.
B 38–40 44–45 100–103 Informationen über deutsche Nebensätze mit Sendungstypen im Fernsehen: Kurzbeschreibung
Die Lieblings- Fernsehsendungen seitdem, bevor, bis, Quizshow, Sportsendung, von
sendungen verstehen; während Talkshow, Nachrichtensendung, Fernsehsendungen;
der Deutschen über Vorlieben sprechen etc. und Sendernamen Interviews
C 41–43 46–47 104–106 über Kommunikationsmittel Sätze mit obwohl Kommunikationsmittel: Blogeinträge;
Wer schreibt sprechen (Brief, Internet, und trotzdem Blogeinträge, Briefe, Facebook, Dialoge
noch Briefe? E-Mail, soziale Netzwerke E-Mails, Artikel, Gedichte, SMS,
etc.); Einladungskarten, Anrufe etc.;
die eigene Meinung äußern; Redemittel für Widersprüche:
einen Blogeintrag schreiben; Obwohl ich zu der Medien-
auf Meinung anderer Bezug Generation gehöre …; Obwohl
nehmen wir uns Fotos über WhatsApp
schicken, … Trotzdem habe ich
Wörter- Phonetik: I-Laute hören, die Lust, …. etc.
training Akzente in Wortgruppen
107 markieren und sie in
Dialogen anwenden
Landeskunde 44–45 51 einen Text über beliebte Apps lesen und Fragen dazu beantworten

Projekt: „Fotos Projekt: typische Fotos in den sozialen Medien suchen, präsentieren und über Darstellungen in den sozialen
in den sozialen Medien diskutieren
Medien“

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Zwischenstopp 25: Fertigkeitentraining
Datum UE Seite KB Sprachhandlungen Textsorten
Lesen 46–47 52 in einem Artikel Informationen über den Artikel
Umgang mit dem Handy verstehen
Hören 53 in einem Interview Informationen über Interview
Probleme mit dem Navigationsgerät
verstehen und sie als richtig oder falsch
identifizieren
Sprechen 53 sich über eigene Erfahrungen mit Diskussion
Navigationsgeräten, Karten und Online-
Karten austauschen
Schreiben 53 eine Aufruf lesen und sich in einer E-Mail E-Mail
darauf bewerben (sich vorstellen,
begründen, Erfahrungen und Erwartungen
an ein Projekt beschreiben)
Test 25 48–49 Wortschatz und Grammatik
(Testheft) Lesen und Schreiben

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Lektion 26: LUST AUF LESEN?
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A 50–52 54–56 108–109 eine Umfrage verstehen und Präpositionen mit Redemittel zur Interpretation Umfrage-
Ist Lesen immer kommentieren; Genitiv: während, dank, einer Statistik: Es fällt auf, Ergebnisse;
noch aktuell? Fragen zu einem wegen, trotz dass …, Nur 12 % der Kommentar eines
wissenschaftlichen Jungen …, Überraschend ist, Wissenschaftlers;
Kommentar beantworten; dass …; Aussagen zum
sich über ein Schulprojekt Redemittel zum Ausdruck Thema Bücherlesen
austauschen; persönlicher Erfahrungen mit
Meinungen anderer dem Lesen: Dank der
verstehen und Personen Lektüre …, Wegen der
zuordnen Verbreitung des Internets …
B 53–55 57–59 110–115 Schlagzeilen Bildern und Relativpronomen; Wortschatz rund um Presse: Schlagzeilen;
Was steht in der kurzen Texten zuordnen; Relativsätze Schlagzeilen und Rubriken in kurze
Zeitung? Aussagen über der Zeitung: Sport, Zeitungstexte;
Lesegewohnheiten anderer Nachrichten, Medien, Aussagen zum
verstehen und die eigenen Wissen, Politik …; Thema Zeitungen;
beschreiben; Redemittel für Vorlieben: Ich informativer Text
einen Text über die mag Zeitungen, in denen …
Geschichte einer Zeitung Ich lese immer die Rubrik …
verstehen; Am liebsten lese ich …
über die Lieblingszeitungen weil … etc.
sprechen
C 56–58 60–63 116–118 eine Geschichte lesen, hören Erzählung
Aus dem und verstehen: einen Titel
Lesebuch finden, die Hauptfiguren
beschreiben, die
Hauptaussagen im Text
suchen, Stichworte über die
Ereignisse notieren und die
Geschichte
zusammenfassen, Fragen
zum Text formulieren und
beantworten

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 Wörter- Phonetik: Wörter mit
training Konsonantenhäufung
119 ergänzen und komplizierte
Wörter richtig aussprechen
Landeskunde 59–60 67 einen Artikel über Redewendungen zum Thema Lesen verstehen: Tierbegriffe sammeln und Redewendungen
erklären
Projekt:
„Sprechen mit Projekt: einen Sprachassistenten auf dem Smartphone ausprobieren, die Sprache Deutsch einstellen und
dem Smartphone“ Fragen formulieren

Zwischenstopp 26: Fertigkeitentraining

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Lesen 61–62 68 einen Artikel über die dunkle Seite des Artikel
Internets lesen und wichtige Begriffe
definieren
Hören 69 einer Radiodiskussion folgen und Diskussion im Radio
Informationen Personen zuordnen
Schreiben 69 einen Kommentar zum Thema Hörbücher Kommentar im Internet
lesen und darauf schriftlich reagieren
Sprechen 69 über Sprüche auf T-Shirts diskutieren Diskussion

Videostation 12: 63 70–71 ein Gespräch über die Erfahrungen eines Film (Kommunikation heute)
Sehen, Hören und Jugendlichen mit Handy, sozialen
Verstehen Netzwerken, Zeitungen etc. verstehen
Test 26 (Testheft) 64–65 Wortschatz und Grammatik
Lesen und Schreiben

Hörverstehen-Test 12 66 Hörverstehen
(Testheft)

Wiederholung zum 67–70

Abschluss des
Schuljahres

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