Centro de Educación Pre- básica, Básica y Media "Monte Gerizím"

Jornalización de Clases Año ____2019_________

Asignatura: ______Español______ Maestro (a):_____Yenifer Borjas_____ Grado/Curso: __Segundo___

Unidad I: __Narración de escena_____

Objetivo general: Demuestran comprensión de ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto leído, incluyendo la
interpretación de imágenes visuales.

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Taller de habilidades de
comprensión lectora.
Comprensión lectora Las
aventuras de pinocho.
El cuento.
La canción.
Evaluación formativa
El libro: partes externas e
internas.
La conversación y el
dialogo.
La conferencia.
Evaluación sumativa.
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Jornalización de Clases Año ______2019_______

Asignatura: _______Español_____ Maestro (a):____Yenifer Borjas______ Grado/Curso: ___Segundo___

Unidad II: __Historias que dejan enseñanzas___

Objetivo general: Reconocen y entienden textos leídos con una variedad de palabras.

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Taller de habilidades de
comprensión lectora.
Comprensión lectora El
vagabundo y la luna.
La anécdota.
La historieta cómica.
El poema.
Evaluación formativa
El relato.
La leyenda.
La división en silbas.
Evaluación sumativa.
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Jornalización de Clases Año ______2019_______

Asignatura: _______Español_____ Maestro (a):____Yenifer Borjas______ Grado/Curso: ___Segundo___

Unidad III: ___Escribir para contar____

Objetivo general: Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos.

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Taller de habilidades de
comprensión lectora.
Comprensión lectora
Emparedado de colores.
La recitación.
La silaba tónica y atona.
El diptongo.
El hiato.
Evaluación formativa
El uso de letras
mayúsculas.
El uso de letras
minúsculas.
Los signos de
interrogación
Los signos de admiración
El uso de rr y r.
El instructivo.
La receta.
Evaluación sumativa.
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Jornalización de Clases Año ______2019_______

Asignatura: _______Español_____ Maestro (a):____Yenifer Borjas______ Grado/Curso: ___Segundo___

Unidad IV: _Historias viajeras_

Objetivo general: Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semánticas en la producción de textos escritos.

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Taller de habilidades de
comprensión lectora.
Comprensión lectora La
carta
La carta del lector
El cartel y el aviso
La tarjeta de invitación
El diario del grupo
Evaluación formativa
Los sustantivos
El articulo
Las palabras derivadas
El uso de la j.
Evaluación sumativa.
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Jornalización de Clases Año ______2019_______

Asignatura: _______Español_____ Maestro (a):____Yenifer Borjas______ Grado/Curso: ___Segundo___

Unidad V: ___Relaciones de palabras____

Objetivo general: Aplican normas de gramática al escribir textos.

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Taller de habilidades de
comprensión lectora.
Comprensión lectora La
reina de las ovejas
Los anónimos.
El fonema /b/ y la grafía b .
El fonema / b /, las grafía v
Evaluación formativa
El orden alfabético
La lista
El reporte
La oración y el párrafo
Evaluación sumativa.
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Jornalización de Clases Año ______2019_______

Asignatura: _______Español_____ Maestro (a):____Yenifer Borjas______ Grado/Curso: ___Segundo___

Unidad VI: __Curiosos y preguntones_____

Objetivo general: Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de temas de los medios de
comunicación y comprenden las opiniones de los demás.

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Taller de habilidades de
comprensión lectora.
Comprensión lectora El
gato y los ratones.
El periodo.
La noticia.
El fonema / s /, las grafía
s, c, z
Evaluación formativa
El uso de la g
La oración según la actitud
del hablante.
Los adverbios
Los textos históricos
Los textos científicos
Evaluación sumativa.
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Jornalización de Clases Año ______2019_______

Asignatura: _______Español_____ Maestro (a):____Yenifer Borjas______ Grado/Curso: ___Segundo___

Unidad VII: _Palabras que describen_

Objetivo general: Utilizan una variedad de palabras y sus reacciones semánticas en la producción de textos escritos.

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Taller de habilidades de
comprensión lectora.
Comprensión lectora
Meriendas saludables.
El verbo.
El uso de la h.
El fonema / k /, las grafias
c, k, qu.
Evaluación formativa
El articulo informativo
El artículo de opinión.
La exposición
Las expresiones
coloquiales.
Evaluación sumativa.
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Jornalización de Clases Año ______2019_______

Asignatura: _______Español_____ Maestro (a):____Yenifer Borjas______ Grado/Curso: ___Segundo___

Unidad VIII: _Historia en la pantalla_

Objetivo general: Utilizan y comprenden una variedad de palabras, en la reproducción y recepción de textos orales.

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Taller de habilidades de
comprensión lectora.
Comprensión lectora Los
tres cerditos.
La anécdota.
Programas infantiles
televisivos.
Los mapas.
Evaluación formativa
Las Preposiciones.
El pronombre.
El sujeto y el predicado.
Las palabras que indican
orden y dirección.
Los medios de
comunicación social.
Evaluación sumativa.
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Jornalización de Clases Año ____2019_________

Asignatura: ______Matemáticas__________ Maestro (a):____Yenifer Borjas___ Grado/Curso: ____Segundo___

Unidad I: __Números de tres cifras_____

Objetivo general:___________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Números hasta 99.
Centena.
Centena hasta 999.
Orden y comparación en
centenas.
Evaluación formativa.
Relación entre unidades,
decenas y centenas.
Números hasta 500.
Números hasta 999.
Composición y
descomposición de
números.
Orden y comparación
hasta 999.
Recta numérica de 0 a999.
Líneas
Líneas rectas.
Taller de habilidades
matemáticas.
 Resolución de problemas.
Evaluación sumativa.
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Jornalización de Clases Año ____2019_________

Asignatura: ______Matemáticas__________ Maestro (a):____Yenifer Borjas___ Grado/Curso: ____Segundo___

Unidad II: __Adición____

Objetivo general:___________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
 Evaluación diagnostica.
adición hasta 99 sin
agrupación
adición de dos o tres
sumados
Adición hasta 999.sin
agrupación
Evaluación formativa
Adición hasta 99 con
agrupación
Adición hasta 999 con
agrupación
Adición en la vida
cotidiana
Adición hasta 999. Con
agrupación
 Adición en la vida
cotidiana
Linea y segmento de línea
Evaluación sumativa.

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Jornalización de Clases Año ____2019_________

Asignatura: ______Matemáticas__________ Maestro (a):____Yenifer Borjas___ Grado/Curso: ____Segundo___

Unidad III: __sustracción_____

Objetivo general:___________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
 ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Sustracción hasta 99. Sin
des agrupación
Prueba de la sustracción
Utilidad del cero en la
sustracción
Sustracción hasta 999 sin
des agrupación
Evaluación formativa.
Sustracción hasta 99 con
des agrupación
Sustracción en la visa
cotidiana
Sustracción con dos
sustraendos
Adición y sustracción
combinadas
Segmento en las figuras
planas.
Taller de habilidades
matemáticas.
 Resolución de problemas.
Evaluación sumativa.

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Jornalización de Clases Año ____2019_________

Asignatura: ______Matemáticas__________ Maestro (a):____Yenifer Borjas___ Grado/Curso: ____Segundo___

Unidad IV: __Multiplicación _____

Objetivo general:___________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
 ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Adición de sumados
iguales
Adición y multiplicación
Términos de la
multiplicación
Propiedad comunicativa de
la multiplicación
Evaluación formativa.
Multiplicación por 2
Multiplicación por 5.
Multiplicación por 3.
Multiplicación por 4
Figuras geométricas
planas
Taller de habilidades
matemáticas.
 Resolución de problemas.
Evaluación sumativa.

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Jornalización de Clases Año ____2019_________

Asignatura: ______Matemáticas__________ Maestro (a):____Yenifer Borjas___ Grado/Curso: ____Segundo___

Unidad V: __Multiplicacion en la vida cotidiana _____

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Multiplicación por 6
Multiplicación por 7
Multiplicación por 8.
Multiplicación por 9.
Evaluación formativa.
Multiplicación por 1
Multiplicación por 0
 Multiplicación en la vida
cotidiana
Figuras geométricas en el
entorno
.
Taller de habilidades
matemáticas.
 Resolución de problemas.
Evaluación sumativa.

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Jornalización de Clases Año ____2019_________

Asignatura: ______Matemáticas__________ Maestro (a):____Yenifer Borjas___ Grado/Curso: ____Segundo___

Unidad VI: __División _____

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Repartos o divisiones
exactas
Relación entre la división y
la multiplicación
División entre 2y3
División entre 4y5
Evaluación formativa.
División entre 6y7
División entre 8y9.
Utilidad del número 1 en la
división
División en la vida
cotidiana
Solidos geométricos.
Taller de habilidades
matemáticas.
 Resolución de problemas.
Evaluación sumativa.

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Jornalización de Clases Año ____2019_________

Asignatura: ______Matemáticas__________ Maestro (a):____Yenifer Borjas___ Grado/Curso: ____Segundo___

Unidad VII: __Medidas_____

Objetivo general:___________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
 ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Medidas de longitud y su
importancia
Unidades de longitud
Metro, decímetro y
centímetro
Relación de las unidades
de longitud.
Adición y sustracción de
longitudes.
Evaluación formativa
Moneda nacional.
Combinación de billetes y
centavos
Adición y sustracción de la
moneda
Presupuesto.
Elementos de los sólidos
geométricos
Taller de habilidades
matemáticas.
 Resolución de problemas.
Evaluación sumativa.

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Jornalización de Clases Año ____2019_________

Asignatura: ______Matemáticas__________ Maestro (a):____Yenifer Borjas___ Grado/Curso: ____Segundo___

Unidad VIII: __Tiempo y estadistica_____

ACTIVIDADES RECURSO Y
FECHA TEMA OBJETIVOS O ESTRATEGIAS MATERIAL DE METODO DE
ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE APOYO EVALUACION
Evaluación diagnostica.
Tiempo
Unidades oficiales del
tiempo
 Relación de las unidades
del tiempo
Reloj.
Calendario.
Importancia del tiempo
Evaluación formativa.
Información estadísticas
Registro de datos.
Organización de datos
Interpretación de datos
Solidos geométricos
curvos
Taller de habilidades
matemáticas.
 Resolución de problemas.
Evaluación sumativa.