INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“NUEVA ESPERANZA”
SILABUS DEL MÓDULO DE ACTIVIDADES: CULTURA ARTISTICA
I. DATOS GENERALES 6. NUMERO DE HORAS : 02 HORAS SEM/ 54
HORAS SEMESTRALES.
1. CARRERAS PROFESIONALES: CI-EI-EO-MA-MP-CC-CT-QI.
7. FECHA DE EJECUCION: Del 26–08–2013 al 31– 12–2013.
2. MODULO PROFESIONAL : ACTIVIDADES.
8. DOCENTES RESPONSABLE: Enrique Veneros Gutiérrez
3. UNIDAD DIDACTICA : CULTURA ARTÍSTICA.
9. CORREO ELECTRONICO: evenerosg@hotmail.com.
4. SEMESTRE ACADEMICO : 2013–II.
10. PÁGINA WEB : www.istene.edu.pe.
5. NÚMERO DE CREDITOS : 1.5.

II. COMPETENCIA GENERAL DE LAS CARRERAS:

Planificar, organizar, diseñar, supervisar y ejecutar la construcción, montaje, instalación y mantenimiento de sistemas electrónicos
EO
relacionados al control de procesos industriales, aplicando normas de calidad, seguridad industrial y preservación del medio ambiente.
Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje e instalación, mantenimiento y automatización de líneas de energía,
EI
tableros, instrumentos, máquinas y controles eléctricos, siguiendo normas técnicas de seguridad y control de calidad establecidas.
Planificar, organizar, dirigir, ejecutar y controlar las actividades de una producción química industrial, aplicando las normas técnicas
QI
vigentes.
Planificar, instalar, configurar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones de una organización, a partir del
CI
análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.
Planificar, organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta criterios técnicos, calidad y seguridad
CC
establecidos; controlar el rendimiento de los recursos.
Planificar, organizar, verificar y registrar las operaciones económicas y financieras de las entidades públicas y privadas en función de su
CT
actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la legislación vigente.
Planificar, organizar, diagnosticar, ejecutar y supervisar el mantenimiento integral de unidades automotrices aplicando las normas de
MA
seguridad e higiene industrial, control de calidad y preservación del medio ambiente
Planificar, coordinar, supervisar y evaluar las labores productivas y de mantenimiento mecánico de una planta industrial; diseñar, fabricar y
MP
reconstruir elementos de máquinas, maquinas simples y matrices, mediante las maquinas herramientas y otras técnicas de producción,
considerando las normas técnicas, seguridad e higiene industrial y conservación del medio ambiente.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”

III. COMPETENCIA DEL MODULO:

Conoce personajes, manifiesta sus actividades cotidianas expresándolas oral y corporalmente en forma libre y espontánea con pasos, sonidos y
gestos a través de sus emociones en forma creativa.
 Conoce el Folklore y representa la coreografía de las danzas folklóricas valorando nuestra identidad Nacional y Regional.
 Conoce sobre Arte y expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación
artística de su entorno y de otros espacios culturales.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÒN:

Esta Unidad Didáctica, analizará la activación corporal, las actividades corporales para desarrollar las capacidades físicas, la práctica de las actividades atléticas de
carreras, saltos y lanzamiento; así como también el dominio de los elementos técnicos y tácticos en la práctica del futbol.

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN

Conoce e interpreta las técnicas Conoce diferentes técnicas teatrales.

teatrales.
Expresa diferentes obras
Demuestra el dominio de técnicas teatrales
teatrales desarrollando la 
expresión corporal correctamente.
Representa personajes de un cuento de su localidad.
Representa obras locales, regionales y
nacionales
Se expresa corporalmente de manera natural

Conoce el entorno correspondiente a Reconoce las danzas como parte del arte variado de nuestro País.
la danza.
Identifica y ejecuta con habilidad Identifica las danzas de las diferentes regiones.
y destreza las danzas locales,
regionales y nacionales
Interpreta la coreografía de las Demuestra capacidad de coordinación en la práctica de las danzas.
danzas correctamente.
Participa en la coreografía de la danza correctamente seleccionada por el docente
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

5.1. PRIMERA CAPACIDAD TERMINAL: Expresa diferentes obras teatrales desarrollando la expresión corporal correctamente .
a. Duración : Inicio: 26 – 08 – 13 al Término: 31 –10 – 13.
b. Proyectos : Promoviendo el Concurso de Danzas a nivel interno.
c. Organización y secuencia:

SEMANAS/ ACTIVIDADES DE
ELEMENTOS DE CAPACIDAD CONTENIDOS BÁSICOS TAREAS PREVIAS
FECHAS APRENDIZAJE
Interpreta verbalmente Utiliza lenguaje vocal  Demuestra capacidad para manifestar verbalmente Investiga en internet
para expresar sentimientos y emociones mediante juegos dramáticos. sobre lenguaje vocal
26 AL 29 DE sentimientos y emociones
actividades dramáticas
sentimientos y  Comunicación a través del teatro. para expresar
AGOSTO emociones  Manifiesta con entusiasmo su expresión oral sentimientos y
emociones
Interpreta una escena  Demuestra capacidad para manifestar verbal y
Identifica e interpreta las de la vida cotidiana. gestualmente en una escena de la vida diaria. Investiga sobre las
2 AL 6 DE actividades dramáticas  Comunicación a través del teatro. actividades
SETIEMBRE  Manifiesta con entusiasmo su expresión mediante dramáticas.
gestos.
Representa mediante  Demuestra capacidad de integración y cooperación
Explora las posibilidades de obras teatrales
9 AL 30 DE movimiento corporal
mediante técnicas teatrales Observa videos sobre
situaciones de la vida
SETIEMBRE  Técnicas teatrales obras teatrales.
diaria
 Manifiesta con entusiasmo su creación artística.
Representa un cuento a  Identifica un personaje y lo dramatiza.
Expresa y dramatiza un
1 AL 18 DE traves del teatro con un  Estructura de las obras teatrales. Elabora un cuento de
cuento
OCTUBRE mensaje significativo  Investiga sobre el rol y difusión del teatro en nuestra su contexto.
sociedad actual.
 Crea y representa un cuento de manera grupal con un
Representa mediante mensaje significativo.
Investiga sobre
21 AL 31 DE Expresa y dramatiza un un cuento una obra  Producción del cuento, drama, comedia, farsa y
representaciones de
cuento tragedia.
OCTUBRE teatral
Creación de un cuento. cuentos.
 Es creativo al representar el cuento como obra teatral
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD TERMINAL 1° Y RECUPERACIÓN.

5.2. SEGUNDACAPACIDAD TERMINAL: Identifica y ejecuta con habilidad y destreza las danzas locales, regionales y nacionales .
a. Duración : Inicio: 4 – 11 – 13 al Término: 31 – 12 – 13.
b. Proyectos : Desarrollemos e incentivemos a nivel interno el Concurso de Danzas Folkloricas.
c. Organización y secuencia:
SEMANAS/ ACTIVIDADES DE
ELEMENTOS DE CAPACIDAD CONTENIDOS BÁSICOS TAREAS PREVIAS
FECHAS APRENDIZAJE
 Analiza y sintetiza conocimientos a
través de lecturas, diálogos y debates.
 Historia de la danza
 Origen, evolución y mensaje de las
Reconoce los conceptos Historia y evolución de las danzas del Perú. Investiga en internet
relacionados con el origen y danzas locales,  Elementos de la danza. sobre la evolución de
4 AL 22 DE evolución de las danzas folklóricas regionales y nacionales  El cuerpo, el espacio el tiempo y el las danzas locales,
NOVIEMBRE del Perú, a través de la historia Analiza e investiga sobre regionales y
movimiento.
danzas del Perú  Asume una actitud responsable, nacionales.
trabajo en equipo.

 Figuras coreográficas.
Ejecuta e interpreta correctamente Practica dinámicas de  Interpretación de danzas modernas. Observa videos sobre
los pasos la
25 AL 6 DE los pasos y la coreografía de las integración y rítmica  Participa activamente en la
danzas folklóricas del Perú. coreografía de las
DICEIMBRE representación de una danza local,
danzas folklóricas del
regional o nacional.
Perú.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”

 Demostración de las danzas. Organiza coreografías

Participa en un festival de
9 AL 20 DE
Ejecuta correctamente los pasos de  Manifiesta con entusiasmo su sobre las danza
las danzas folklóricas del Perú. danzas con sus
coordinación y cooperación en una folklóricas de la
DICIEMBRE compañeros.
danza.
región.

EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD TERMINAL 2° Y RECUPERACIÓN

VII. METODOLOGÍA: Se aplicará la siguiente metodología:

MÉTODOS TÉCNICAS
Expositiva: el docente presentará los principales conceptos de la danza y el folklor a Demostración y ejemplificación: el docente demostrara los
desarrollar. mecanismos básicos de ejecución de las danzas.
Diálogo: se realizará por los estudiantes sobre los mecanismos básicos de ejecución de
la danza y el folklor a desarrollar.
Elaboración y aplicación de Instrumentos para observar
Práctica: Se aplicara métodos de participación activa, tales como la enseñanza en el nivel de avance y logros de aprendizaje en la práctica del
pequeños grupos, la enseñanza modular, la enseñanza recíproca. folklore.
Metodología Virtual; INTERNET y Correo Electrónico. Uso de las TICS.

VIII. RECURSOS:
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Separatas, textos de sobre la práctica de la danza y folklore. CD,
DVD. Videos relacionados a la práctica de la danza y folklore.
Uso del Computador en la multimedia, videos, powerpoint. Equipo de música.
Útiles de escritorio; papelógrafos, plumones, pizarra, tiza, fólderes.

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
9.1. Evaluación de Actitudes:
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Disposición para el trabajo en  Colabora con sus compañeros en el logro de tareas comunes. - Lista de Cotejo
equipo.  Comparte ideas y acciones con los demás. - Ficha de Coevaluación.
 Demuestra persistencia para el logro de metas
 Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la práctica de
actividades de danza y el folklore.
 Controla sus emociones y actúa de manera positiva antes,
durante y después de las actividades de danza y el folklore.

9.2. Estrategia de Evaluación: La evaluación comprenderá los aspectos CONCEPTUAL y PROCEDIMENTAL.

UNIDAD PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS PESO FECHAS
 Observación y demostración de
I danza y el folklore. 01
- Escala de actitudes  En cada Actividad de Aprendizaje.
 Evaluación de las danzas y el
01
II folklore. - Lista de cotejo  Desarrollo de U.D.
 Trabajo de Equipo. 02
- Guía de Observación.  Desarrollo y al término de la U.D.
 Prueba Objetiva. - Fichaje
 Aplicación de ficha de
Coevaluación.

9.3. Requisitos de aprobación: Concordante con normas vigentes del MED/DIGESUTP-DESTP y Directivas del IESTP “Nueva Esperanza”.
 Asistencia a la Unidad Didáctica no menor al 70%.
 Nota mínima aprobatoria para cada Capacidad Terminal es 13 (trece) en escala vigesimal (0 – 20).
 El estudiante que obtenga 10, 11 y 12 al finalizar la Capacidad Terminal tiene derecho a recuperación. Dicha recuperación se realizará inmediatamente
después de finalizada la Capacidad Terminal.
 Si al finalizar la Unidad Didáctica, obtuviera notas de 10, 11, ó 12 en alguna Capacidad Terminal Pasará a una segunda etapa de recuperación a cargo de
un Jurado.
 Si después de esta recuperación obtiene menor a 13 repite la Unidad Didáctica.
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
 En todos los casos si el estudiante obtiene una nota menor a 10 repite la Unidad Didáctica.

9.4. Promedio de Capacidad Terminal: Suma de notas promedio de criterios de evaluación

PCT = ------------------------------------------------------------------
Número de criterios de evaluación

9.5. Promedio de unidad didáctica: NOTA DE LA ÚLTIMA CAPACIDAD TERMINAL

X. BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE PARA LOS ESTUDIANTES VISITAS WEB
httm://www.estarenforma.com
- BULLON RIOS, Ada y otros : httm://www.discoveryhealth.com.
“Educación por el arte” - VICTOR SOLANO : “Educación por el httm://www.fitnesszone.com/profiles http://mini,ince.mec.es
httm://www.dietanet.com
INIDE Lima - Perú 1998. arte” httm://www.synchro-speedynetics.com.
http://www.edfielemcat.com
-CARDENAS DE RÍOS BIANCHI : -ARISTOTELES CRUZ LEDESMA httm://www.explored.com/ed http://www.dgid.mcye.gov.ar
“Manual de Títeres y teatro para “Danzas de nuestra Sierra” httm://www.tecnicalexander.com http://www.gymnos.com
educadores -AUGUSTO CASTRO AGUILAR httm://www.naturalchannel.com
http://www.gratisweb.com/javi
Edit.C.U.I.D.E.S. Lima – Perú 1996 “Cuaderno de Aprestamiento Musical” httm://www.mujerweb.com
- ESCOBEDO ACUÑA, Esteban : httm://www.pulevasalud.com capa/index.htm
-CARDENAS DE RÍOS BIANCHI : “Manual de httm://www.wayfitness.net/es.
“Música I” Títeres y teatro para educadores. http://www.iusport.es
httm://www.happycow.net
Edit.Colegio Militar Leoncio Prado httm://www.exp.com
Lima-Perú- 1987 http://www.adi.uam.es
- GONZALES BARRETO, Jesús : “Música” http://ciencianet.com
http://www.eef.ulpgc.es
http://www.aircenter.net
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
La Esperanza, 20 de Agosto del 2013.

José Luis Carranza Vargas Enrique Veneros Gutiérrez

Director Docente

Roberto Loyola Cuadra Julio Agreda Lozano

Jefe del Área de Investigación Académica Jefe de Unidad Académica