Dra.

Rosana Rodríguez
2019
 La noción de paradigma en Ciencias Sociales
Las Ciencias Sociales en general y la ciencia Política en
particular requiere de una reflexión epistemológica a partir
de sus desarrollos teóricos y de la práctica de la
investigación empírica.
Reflexión que esta encaminada a elucidar los paradigmas
en los que se funda la producción de su disciplina.

Los paradigmas son los marcos teóricos-metodológicos

utilizados para interpretar los fenómenos sociales en el
contexto de una determinada sociedad.
(Vasilachis, Irene, 1992)
La coexistencia paradigmática es la regla en la ciencias
sociales, definen lo que entienden por conocimiento y
producción de conocimiento.
 Supuesto de los paradigma
Para determinar la/s teoría/s o paradigma /s que se
usarán en la investigación:
1. Una cosmovisión filosófica y sus relación con los
presupuestos teóricos
2. La determinación de una o varias estrategias de
acceso a la realidad: metodología, métodos y
técnicas
3. La adopción o elaboración de conceptos de
acuerdo con las perspectivas teóricas
4. El contexto histórico-social
5. Una forma de compromiso existencial
6. Una elección respecto del fenómeno social y
político que analiza
Paradigmas en investigación social/político
 Paradigma Interpretativo
Se propone comprender el sentido de la acción
social y política en el contexto del mundo de la
vida y desde la perspectiva de las/os
participantes.
La metodología cualitativa supone y realiza los
supuestos del paradigma interpretativo
 Positivismo
• Referentes August Comte (1798-1857) y Emile Durkheim (1858-
1917).
• Busca los hechos o causas de los fenómenos sociales de
realidades objetivamente describibles. Sólo son objeto de estudio
los fenómenos observables, ya que son los únicos susceptibles de
medición, análisis y control experimental.
• Metodología Cuantitativa, propia de las ciencias físico-naturales,
el único método es el hipotético-deductivo.
• Procura que las ciencias sociales se conviertan en conocimiento
sistemático, comprobable y comparable, medible y replicable a
través del método estadístico.
• los procedimientos usados son el control experimental, la
observación sistemática del comportamiento, la correlación de
variables
• adopta la generalización de los procesos, con los que se rechazan
aspectos situacionales concretos e irrepetibles.
 Interpretativo
• Proceden de la antropología, la etnografía, el interaccionismo
simbólico
• Reconoce la importancia de aspectos simbólicos ,
significativos de la vida social y del lenguaje en la producción
y reproducción del mundo
• El conocimiento se construye no se descubre.
• comprender los fenómenos sociales en sus medios naturales
dando la importancia necesaria a las intenciones, experiencias
y opiniones de las/los/es participantes.
• La metodología es la cualitativa, es multimetódica
• Interesa la peculiaridad del fenómeno estudiado.
• recoge una gran variedad de datos e información a través de
entrevistas, experiencia personal, historias de vida, rutinas,
textos históricos, entre otros.
 Socio-crítico
• También llamado materialismo histórico.
• Recurre al método materialista dialéctico porque reconoce
que la realidad es dialéctica, pues es la síntesis de diversas
incidencias y temporalidades constitutivas de un mismo
objeto.
• La investigación es una práctica social que no escapa a las
condiciones ideológicas, económicas, políticas e históricas.
• Relación dialéctica entre teoría y práctica
• La investigación crítica está comprometida, no sólo con la
explicación de la realidad, sino con la transformación de esa
realidad desde una dinámica liberadora y emancipadora.
• La metodología puede ser cuantiativa o cualitativa, o ambas.
 Paradigmas en ciencias sociales
Supuestos Positivista Interpretativo Materialista-
Neopositivista Histórico

Ontológicos La realidad es La realidad es La realidad es

¿Cual es la objetiva. Busca subjetiva y compleja y
naturaleza de hechos y múltiple. múltiple.
la realidad? causas.
 Supuestos Positivista Interpretativo Materialista-
Histórico
Epistemológicos Separación entre Investigador/a Hay una relación
¿Cuál es la (sujeto) y objeto está inmerso en activa entre
relación entre el (sujeto) de el contexto de las/os sujetos.
investigador/a y estudio. La interacción que Interacción y
aquello que distancia frente a desea investigar. transformación
investiga? aquello que se Se asume que la mutua. Relación
pretende interacción entre dialéctica.
investigar es ambos y la
vista como mutua influencia
condición son parte de la
necesaria para investigación.
alcanzar un
conocimiento
objetivo.
 Supuestos Positivista Interpretativo Materialista-
Histórico
Axiológicos - Investigador/a - Investigador/a Investigador/a
¿Qué papel busca desprenderse asume que sus asume que sus
juegan los de sus propios valores forman valores forman
valores en la valores, de su parte del parte del
investigación? orientación proceso de proceso de
político-ideológica, conocimiento y conocimiento
sus concepciones
reflexiona - Asume un
acerca del bien y el
mal, de lo justo y lo
acerca de ello compromiso
injusto, de lo que (reflexividad). con el
deseamos para otras/os/es y se
nosotras/os y transforma con
las/os/es otras/os, el otra/os/es.
etc. Neutralidad
valorativa
Supuestos Positivista Interpretativo Materialista-
Histórico
Metodológic Estrategia Cuantitativa Estrategia Cualitativa Estrategias
os Diseño estructurado Diseño flexible e Cuantitativa y
¿Cuáles son Método hipotético deductivo interactivo Cualitativas
los Utilización de la deducción en el Métodos inductivos, Método
procedimien diseño y la inducción en el holísticos. dialéctico
tos que análisis - Conceptos y categorías Totalidad
utilizan Modelos de análisis causal. emergentes en forma concreta: el
para - Operacionalización de inductiva a lo largo de todo movimiento
construir la conceptos teóricos en términos el proceso de investigación. dialéctico de la
evidencia de variables, dimensiones e -Múltiples factores se parte al todo; de
empírica, y indicadores y sus categorías. influencian mutuamente. la apariencia a la
cómo se -Fuerte papel de la teoría en el -Muestreo teórico no esencia; de lo
relacionan diseño del estudio. probabilístico. simple a lo
lógicamente -Muestreo estadístico - Se privilegia el análisis en complejo y de lo
con el resto - Generalizaciones en términos profundidad y en detalle en concreto a lo
de las etapas de predictibilidad. relación al contexto. abstracto.
del diseño? - Confiabilidad en los resultados - Confianza y autenticidad.
a partir de estrategias de
validación internas.
Supuestos Positivista Interpretativo Materialista-
Histórico
Técnicas Utilización de Múltiples Múltiples
propias, técnicas técnicas en técnicas:
adecuadas estadísticas: profundidad: cuantitativas
a cada Encuesta y entrevistas en y cualitativas
paradigma Censos profundidad,
-Instrumento: grupos
Cuestionario focales,
estructurado o observación
cerrado participante
 Paradigma Interpretativo

• Consideración del lenguaje como recurso y

creación, como una forma de reproducción y
producción del mundo social.
• Resistencia a la naturalización del mundo social
• La relevancia del concepto de mundo de la vida
• El paso de la observación a la comprensión y
del punto de vista externo al punto de vista
interno (investigador/a explicita la significación)
• La doble hermenéutica.
 Comparación de paradigmas
POSITIVISTA PARTICIPATIVO

Objetividad Subjetividad
El mundo socio-político es La realidad socio-política ha
externo a la conciencia sido histórica y socialmente
individual y tiene una construida. Las/os
existencia objetiva y concreta investigadoras/es no son
como el mundo natural. espectadores
Utilizando los mismos pasivos/ externas/os, sino
métodos, todos las/os sujetos activas/os en el mundo.
científicas/os deben poder No se puede separar al sujeto
ver/descubrir/repetir lo mismo cognoscente del sujeto a
conocer
 POSITIVISTA PARTICIPATIVO

Distancia del investigador/a Proximidad al sujeto a conocer

Investigador/a debe Hay intercambio y relaciones
permanecer distante y empáticas e interpersonales
separada del sujeto de la para poder obtener
investigación. Debe ser un percepciones significativas de
espectador/a ajeno a los la interacción humana o
sentimientos y percepciones de comprender adecuadamente el
las/oss sujetos a conocer. sentido que las personas le dan
Investigador/a debe asumir un a sus conductas
rol de autoridad frente al sujeto La relación investigador/a y
a conocer. La relación es sujeto a conocer debe ser
jerárquica horizontal, democrática
 POSITIVISTA PARTICIPATIVO

Universalidad Singularidad
Se parte del supuesto de que la Se plantea la necesidad de volver a
conducta humana está sujeta a leyes centrar la investigación en lxs
universales, al igual que el mundo sujetos a conocer dentro del
físico. Mediante la observación contexto sociopolítico específico que
objetiva y distanciada de los se investiga.
fenómenos sociopolíticos, El propósito de la investigación no es
investigadxr establece relaciones y controlar ni predecir sino trabajar
descubre patrones, leyes y teorías con la gente, conocer para
entre los datos observados que transformar
explican la conducta humana y la
sociedad.
El propósito de la ciencia es ordenar
los hechos sociopolíticos en leyes
generales y constantes a partir de
las cuales se pueden hacer
predicciones (predicción= control)
 POSITIVISTA PARTICIPATIVO

Cuantitativo Cualitativo
Identificada con el empirismo. Permite ahondar en el
Sólo admite datos conocimiento de un rango
cuantificables. Los datos sólo se mayor de experiencias
pueden analizar mediante humanas, contribuyen al
fórmulas matemáticas. empoderamiento de las
Mientras más duros los datos personas y grupos sociales que
más científicos se consideran participan de la investigación.
los resultados No significa que no se utilicen
los métodos cuantitativos
 POSITIVISTA PARTICIPATIVO

Control sociopolítico Autodeterminación local

El propósito final es la Enfatiza la indagación
obtención de conocimientos colaborativa en donde el
con el fin de explicar, predecir y proceso de investigación como
controlar, la conducta humana y sus productos son compartidos
los acontecimientos por investigador/as y
sociopolíticos. participantes.
Muchas veces los grupos La investigación debe servir
sociales dominantes las usan para mejorar la condiciones de
para: vida de los sectores subalternos,
•Mantener el predominio de las para que expresen su
elites percepción de los problemas y
•Guiar estrategias de sus soluciones pertinentes. La
administración social y política investigación debe ser una
tendientes a preservar el status herramienta de transformación
quo. sociopolítica
 POSITIVISTA PARTICIPATIVO

Consejo Imparcial Solidaridad en acción

Este paradigma propone que se El conocimiento es poder. El
debe separar el conocimiento conocimiento nunca es neutral,
creado por investigador/as de siempre apoya o rebate
las acciones que se toman a determinadas fuerzas sociales.
partir de los mismos, a fin de El conocimiento es siempre
no comprometer la político. Por lo tanto la o el
imparcialidad. sujeto cognoscente debe
Una vez obtenida las siempre decidir quién/quienes
informaciones relevantes, el será/n empoderados/as o
curso de acción a seguir debe reconocidas/os con sus
dejar a gobernantes, conocimientos
funcionarios/as que
desempeñan roles políticos