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    1 BT Unidad 1 Introduccion Al Modulo

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    CARLOS PONCE
    Este documento presenta un plan de estudios microcurricular para el módulo de "Animación del Punto de Venta" para un bachillerato técnico en comercialización y ventas. El módulo se enfoca en desarrollar la competencia de gestionar operaciones de animación del punto de venta. El plan incluye objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, y criterios de evaluación para la unidad introductoria del módulo.

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    1 BT UNIDAD 1 INTRODUCCION AL MODULO

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    1 BT UNIDAD 1 INTRODUCCION AL MODULO

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    Este documento presenta un plan de estudios microcurricular para el módulo de "Animación del Punto de Venta" para un bachillerato técnico en comercialización y ventas. El módulo se enfoca en desarrollar la competencia de gestionar operaciones de animación del punto de venta. El plan incluye objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, y criterios de evaluación para la unidad introductoria del módulo.

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    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA

    DATOS INFORMATIVOS:
    NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA "
    BACHILLERATO QUE OFERTA: TECNICO DE SERVICIOS
    FIGURA PROFESIONAL: COMERCIALIZACION Y VENTAS
    NOMBRE DEL PROFESOR:
    PARALELO: PRIMERO
    NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 3
    MÓDULO DE ANIMACIÓN DEL PUNTO DE VENTA
    TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO:
    OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: Realizar operaciones de animación del punto de venta

    UNIDAD DE COMPETENCIA:
    UNIDAD DE TRABAJO: Introducción al módulo
    Reconocer la aportación de los contenidos del módulo al desarrollo de las capacidades necesarias para gestionar
    OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

    MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: Aplicaciones de computación, Relaciones en el equipo de trabajoRelaciones en el equipo de trabajo, Lengua extra
    Matematica,Estadistica, Mercadeo, Finanzas, Contabilidad, Producción, Presupuesto, Alta gerencia.
    RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS:

    CONTENIDOS
    FECHA DE
    OBJETIVOS
    INICIO-FINAL
    PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES

    Estudiar la introduccion al Identificar y analizar las funciones y Objetivo del módulo. Competencia profesional Interesarse por progresar y mejorar su competencia
    modulo, por medio de la realizaciones propias de un técnico en que se adquiere con el módulo. Relaciones con profesional.
    practica en el ordenador animación del punto de venta. los demás módulos. - Valorar las posibilidades que proporciona la
    para desarrollar los - Analizar las relaciones de la UC asociada - Aptitudes y actitudes necesarias para el adquisición de competencias en animación del punto
    trabajos y actividades al módulo con el conjunto del perfil de la desempeño de la competencia profesional de venta en futuros itinerarios académicos y/o
    emprendidos con eficacia figura profesional de técnico en Comercio asociada al módulo. profesionales del alumno y formarse criterios
    Interior. - Posición en el proceso productivo. personales para la elección de los mismos.
    - Analizar el objetivo y los contenidos del Ocupaciones y puestos de trabajo. Evolución - Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerante
    módulo. de la competencia. y receptiva ante las opiniones de los demás.
    - Contenidos del módulo: Relación secuenciada - Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.
    de las unidades didácticas del módulo.
    - Introducción a los métodos de enseñanza y
    11 Mayo al 29 de aprendizaje que se utilizarán en el módulo.
    Mayo 2020 Métodos y criterios de evaluación.
    BIBLIOGRAFIA
    didáctica. (2015) Editorial Agapea. España
    Francisco Javier; Navarro García, Antonio (2010). «Capítulo 5. Animación del punto de venta». Merchandising. Teoría y práctica (Segunda edición). Madrid (España): Ediciones Pirámide (Grupo Anaya S
    Ministerio de educacion del Ecuador (2010) Enunciado gener

    ELABORADO POR: REVISADO POR:


    DOCENTE: NOMBRE:
    FIRMA: FIRMA:
    FECHA: FECHA:
    ETENCIAS LABORALES PARA BACHILLERATO TÉCNICO

    AÑO LECTIVO: 2020-2021

    N.° DE PERÍODOS 105

    N.° DE PERÍODOS 10
    ades necesarias para gestionar operaciones de almacenamiento y de expedición de productos. Motivar e interesar al alumno en el aprendizaje del módulo.

    equipo de trabajo, Lengua extranjera aplicada


    o, Alta gerencia.

    EVALUACIÓN
    ACTIVIDADES RECURSOS
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO

    Elaborar una lista de tareas propias de un técnico en animación del Componente Se ha identificado con precisión suficiente la Técnica (Ejercicios prácticos)
    punto de venta, realizando una tormenta de ideas o brainstorming Curricular competencia profesional asociada al módulo. Instrumento (Mapas
    con todo el grupo y, posteriormente, clasificar, en pequeños grupos, Bachillerato Técnico - Se han reconocido adecuadamente las conceptuales, mapas mentales,
    las tareas identificadas según su función o finalidad. Puesta en Comercializacion y relaciones debates, ejercicios. presentación
    común final para integrar las clasificaciones realizadas en una única. Ventas MEC. 2010 entre el objetivo y los contenidos del módulo y oral)
    - Por parte del profesor, explicación de los objetivos del módulo, Ordenador la competencia a la que está asociado.
    relacionándolos con la UC asociada y con el perfil general de la figura Programa - Se han identificado con precisión suficiente
    profesional e informando sobre las ocupaciones y puestos de trabajo Texto guia los métodos y criterios de evaluación y
    más característicos. Mapas calificación.
    - Explicación, por parte del profesor, de la metodología didáctica, de conceptuales - Se ha participado activamente en el
    los métodos de evaluación y de los criterios de calificación que se Graficos desarrollo de la unidad.
    van a aplicar. Breve descripción de las unidades de trabajo que se Diagramas
    van a desarrollar y de su secuencia y de los espacios formativos, Esquemas
    equipos y materiales que se utilizarán en el módulo
    Alonso Leache Beleln. Animación del punto de venta. Guía
    Díez de Castro, Enrique Carlos; Landa Bercebal,
    iones Pirámide (Grupo Anaya S.A.).
    cuador (2010) Enunciado general del curriculo para el bacchillerato tecnico en Comercializacion y Ventas

    APROBADO POR:
    NOMBRE:
    FIRMA:
    FECHA:

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