CALCULO DIFERENCIAL

UNIDAD 1: ANÁLISIS DE SUCESIONES Y PROGRESIONES

PASO 2

PRESENTADO POR:

HOOVER DARIO TUCANES LOPEZ Cod; 10290901

JOHANA PATRICIA BECERRA Cod; xxxxxx

Tutor: DAVID EDUARDO LOPEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD Popayán

SEPTIEMBRE DE 2017

INTRODUCCION
Cada estudiante del grupo de trabajo debe proceder a escoger los ejercicios asignados,
ningún miembro del grupo de trabajo podrá escoger los mismos ejercicios de otro
miembro.

Fase 1

DESARROLLO DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

I. Estudiante 1
n+1
2n
II. Estudiante 2
n+2
4n
III. Estudiante 3
IV. Estudiante 4
V. Estudiante 5
2. De las siguientes sucesiones, determinar si son monótonas y su convergen o
divergen, justificar la respuesta
VI. Estudiante 1
8,3 ,−2,−7 ,−12 , …
VII. Estudiante 2
5, 10, 17, 26, 37, 50,…
VIII. Estudiante 3
IX. Estudiante 4
X. Estudiante 5

3. Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.

XI. Estudiante 1
Sergio ingresa a una dieta para subir de peso, esta dieta, le exige
iniciar tomando 200mg de multivitamínico el primer día e ir
tomando 30 mg más cada día durante los 60 días que el doctor le ha
programado la dieta. 2 mg de multivitamínico cuesta 30 Pesos.
Responda las siguientes preguntas.
XII. Estudiante 2
Un rey le dijo a un caballero: "Puedes tomar hoy una moneda de
oro, mañana 2 monedas, pasado mañana 4 monedas y así
sucesivamente, cada día puedes tomar el doble de monedas de las
que tomaste el día anterior hasta que llenes esta mochila con las
monedas que día a día irás depositando" y le entregó dicha mochila.
XIII. Estudiante 3
XIV. Estudiante 4
XV. Estudiante 5
Fase 2

GEOGEBRA

a) Progresión aritmética.
XVI. Estudiante 1
XVII. Estudiante 2
24-2n
Progresión aritmética
Progresión decreciente
n empezando desde n=0

XVIII. Estudiante 3
XIX. Estudiante 4
XX. Estudiante 5

b) Progresión geométrica.
XXI. Estudiante 1
XXII. Estudiante 2
(3.2)^n-1
Sucesión creciente
Progresión geométrica de razón (16/5)
n empezando desde n=1
XXIII. Estudiante 3
XXIV. Estudiante 4
XXV. Estudiante 5
 DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS

ESTUDIANTE NUMERO 1

JOHANA PATRICIA BECERRA

FASE 1

1 De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior.

n+1
2n

Le damos valores a n

Reemplazando se tiene que:

n+1
a n=
2n

1+1
a 1= =1
2

2+1 3
a 2= =
4 4

3+ 1 4
a 3= =
6 6

4 +1 5
a 4= =
8 8

Podemos ver que la cota superior es:

M =1

Ya que es el termino mayor

Para encontrar la cota inferior aplicamos la definición de limite.

n+1
lim =0.5
n→∞ 2n

1
N=
2
2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,
justificar la respuesta.

8,3 ,−2,−7 ,−12 , …

La sucesión generada la podemos representar con el siguiente modelo.

a n=13−5 n

Con esto se puede ver que la función presente una monotonía

decreciente.

Analizamos si converge o diverge aplicando la definición de limite

lim 13−5 n=−∞

n→∞

Por tender al menos infinito la función diverge.

3. Sergio ingresa a una dieta para subir de peso, esta dieta, le exige iniciar
tomando 200mg de multivitamínico el primer día e ir tomando 30 mg más cada día
durante los 60 días que el doctor le ha programado la dieta. 2 mg de
multivitamínico cuesta 30 Pesos. Responda las siguientes preguntas.

a) ¿Cuánto multivitamínico consumirá Sergio en el total de su dieta?

b) ¿Cuánto dinero gastará comprando este multivitamínico?

c) ¿La progresión es aritmética o geométrica? Justificar

d) ¿La progresión es creciente o decreciente? Justificar

Colocamos los datos iniciales

a 1=200

a 2=200+30

a n=200+d
Claramente se ve la diferencia común que es 30

Miramos los miligramos en los 60 días

u60=200+ ( 60−1 )∗30

u60=1970 mg

60(200+1970)
s60=
2

s60=65100 mg

Estos serán los miligramos consumidos por Sergio en el total de la dieta

b) para el costo total se multiplica el valor consumido total por 15 pesos

costo=15(65100)=976500 pesos

¿La progresión es aritmética o geométrica? Justificar

La progresión es aritmética ya que se presenta una diferencia común entre los términos
y este permanece hasta la totalidad de la dieta.

¿La progresión es creciente o decreciente? Justificar

Creciente ya que:

a n+1 >an

4 En un laboratorio, un científico después de aplicar un catalizador a una bacteria

descubre que durante la primera hora obtuvo 3 bacterias y estas se reproducirán por
tripartición cada hora, el científico requiere desarrollar en 8 horas un cultivo de
bacterias superior a 115.000. Responda las siguientes preguntas.

a) ¿Cuál es el tamaño del cultivo de bacterias obtenidas luego de las 4 horas?

b) ¿Logra el científico cultivar la cantidad de bacterias que requiere?

c) Independientemente de si lo logra o no lo logra ¿en cuánto tiempo lograría

elcientífico tener el cultivo de bacterias requerido?

Los datos iniciales del ejercicio son

Termino inicial Razón común Termino 8 horas

a 1=3 q=3 a 8=115000
Con estos valores ya se tiene que a la cuarta hora

a 4=3∗3(4−1)=3 (3)(3)=81

Estas son las bacterias después de las 4 horas

Ahora la suma de las que van en esas 4 horas las calculamos de la siguiente manera
3∗(34 −1) 3∗(81−1) 3∗(80) 240
Suma 4 horas= = = = =120
(3−1) (3−1) (3−1) 2

b) ¿Logra el científico cultivar la cantidad de bacterias que requiere?

La cantidad en las 8 horas son

a 8=3∗( 3 )(8−1) =3∗( 3 )( 7)=3∗2187=6561

Sumando al cabo de las 8 horas

3∗(3 8−1) 3∗(3 8−1) 3∗(6560)

s8= = = =9840
3−1 2 2

No se alcanza en ese tiempo el objetivo de las 115000

c) Independientemente de si lo logra o no lo logra ¿en cuánto tiempo lograría el

científico tener el cultivo de bacterias requerido?

Debemos calcular n

3∗( 3 n−1 ) 2∗115000 n

115000= ; =3 −1
2 3
Quedando que:

2∗115000
+1=3n
3
Aplicando logaritmos para encontrar n

ln ( 76667,666 )
=n
ln ( 3 )

n=10,237 Horas

FASE DOS

progresión aritmética creciente, diferencia común es 3.

 progresión geométrica creciente, razón común es 2.3

FASE TRES

El uso de las sucesiones y progresiones en mi carrera se hace importante porque con

estos podemos describir el comportamiento de las variables, por ejemplo, cuál sería la
tendencia del mercado si estuviera en marcado en una función que nos describa el nivel
de satisfacción versus los gastos en publicidad. También se puede usar en los procesos
de manufactura, para saber cómo optimizar variables que se encuentran implícitas en
este proceso y también serviría para determinar un valor fijo en n datos requeridos, esto
cuando necesitamos prever un valor determinado.

ESTUDIANTE NUMERO 2

FASE 1

HOOVER DARIO TUCANES LOPEZ COD: 10290901

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

n+2
Progresión: n=1,2,3,4,.. n no puede tomar el valor de cero porque se
4n
Indetermina dicha progresión.
n+2
lim
n→∞ 4n
n +2
lim ( ¿ )¿
n→∞ 4 n 4n
Esta progresión tiene cota superior e inferior.
Cota superior: se da cuando evaluamos el límite con n tendiendo a uno, es decir el
primer término de dicha progresión y aquí su cota superior = 3/4
n+ 2
lim
n →1 4n
1 +2 3
lim ( ¿ )= ¿
n →1 4∗1 4∗1 4

Cota inferior: se da cuando evaluamos el límite con n tendiendo al infinito o a un

número muy grande, es decir, cota =1/4
n+2
lim
n→∞ 4n
n +2 1
lim ( ¿ )= ¿
n→∞ 4 n 4n 4
Todo término de la progresión puede acotarse así:
1 n+2 3
≤ <
4 4n 4

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o

divergen, justificar la respuesta.

5, 10, 17, 26, 37, 50,…

a1 =5 5 a5 = 37 26+11
a2 =10 5+5 a6 = 50 37+13
a3 =17 10+7 a7 = 65 50+15
a4 = 26 17+9 a8 = 82 65+17

 L
 Si podemos observar cada termino depende del anterior y adiciona un
número impar.

 An+1 = An +(2*(n+1)+1) con n= 2,3,4,5… y termino inicial 5.

 a progresión es creciente: cada término es mayor al que le antecede (los

términos se encuentran colocados sobre la recta real de izquierda a
derecha) lo cual indica que la sucesión es creciente

Es una progresión que diverge, es decir cada término aumentará respecto a su

anterior y no tiene límite para ello, en otras palabras no existe una cota superior
para esta progresión.

3. Un rey le dijo a un caballero: "Puedes tomar hoy una moneda de oro,

mañana 2 monedas, pasado mañana 4 monedas y así sucesivamente, cada
día puedes tomar el doble de monedas de las que tomaste el día anterior
hasta que llenes esta mochila con las monedas que día a día irás
depositando" y le entregó dicha mochila.
3,1) Suponiendo que cada moneda de oro pesa 2 gramos y que la mochila tiene una
capacidad máxima de carga de 35kg.
Responda las siguientes preguntas.
a) ¿Cuántas monedas en total logrará recoger el caballero?
b) ¿Cuántos días aproximadamente se tardará en lograrlo?
c) ¿La progresión es aritmética o geométrica?
d) ¿La progresión es creciente o decreciente?, Justificar

SOLUCION:
Realizamos explícitamente la cantidad de monedas que va tomando el caballero por día:

Día Cantidad monedas Fórmula matemática

Día 1 1 moneda n0
Día 2 2 monedas 2*n0
Día 3 4 monedas 2* 2*n0
Día 4 8 monedas 2*2*2*n0
Día 5 16 monedas 2*2*2*2* n0
Día enésimo ¿? ¿?

Si nos fijamos en la recurrencia que se encuentra en la columna 3, podemos reducir aún

más la expresión y por consiguiente hallaremos la sucesión que buscamos.

Termino inicial (n0) con n0 = 1

Segundo término n1 y así sucesivamente

n0 n0 20 * n0
n1 2*n0 21 * n0
n2 2* 2*n0 22 * n0
n3 2*2*2*n0 23 * n0
n4 2*2*2*2* n0 24 * n0
n5 2*2*2*2*2* n0 25 * n0
nn 2*2*2*…2* n0 2n *n0
Ya habiendo identificado la sucesión (columna 3), podemos afirmar que el término
enésimo será 2n *n0 o simplemente 2n ya que n0 =1

La mochila del caballero tiene capacidad para recolectar 35 kilogramos eso es 35000
gramos y si cada moneda tiene un peso de 2 Gramos, esto representa 17500 monedas.
a. El caballero recolectará 17500 monedas
 b. Para determinar cuántos días tardara en recolectar dicha cantidad, recorremos a
la sucesión de recolección 2n .
NOTA: la sucesión indica el número de monedas por día, así que debemos ir
sumando esa cantidad a diario, convirtiendo esto en una sumatoria.
n

∑ (2n ¿ )¿
0

Nuevamente desbaratando dicha sumatoria tendremos:

1+2+4+8+16+…+2n = 17500
1+2+4+8+16+32+64+128+256+512+1024+2048+4096+8192=16383
Esto nos indica que el último día de recolección de monedas el caballero no
alcanza a tomar lo que le correspondería a dicho día, porque su mochila ya llego al tope.
1+2+4+8+16+32+64+128+256+512+1024+2048+4096+6809 = 15000
Esto nos sugiere que el caballero tarda 14 días en llenar su mochila.
c. la progresión es claramente geométrica de razón 2.

d. La progresión es creciente, porque la cantidad de monedas que recolecta por día

será mayor que las que recolecto el anterior día.

3,2) La suma de los términos que ocupan el lugar impar, en una progresión
geométrica de seis términos, es 1365, y la suma de los que ocupan el lugar par,
5460. Hallar el primer término y la razón común.
Solución:
Toda progresión geométrica tiene la forma:
n

∑ K∗( r n ¿ )¿
1

Donde r es su razón y K es una constante.

Suma impar:
1365 = r + r3 +r5
Suma par:
5460 = r2 + r4 + r6
Factoricemos: r*(r + r3 +r5 ) = 5460
Luego realizamos una pequeña división:
 3 5
suma par 5460 r∗(r +r +r )
= = = r =4
suma impar 1365 (r +r 3 +r 5 )

Razón de la progresión: 4.
Nos falta determinar la constante, para ello se tendrá.
n

∑ K∗( 4 n¿ ) ¿
0

K*(4+16+64+256+1024+4096)
Suma par:
K*(16+256+4096)=5460
K*(4368)=5460
5
K=
4
Finalmente la serie será:
n

∑ 54 ∗(4 n ¿) ¿
0

5
Primer término: ∗4=5
4

FASE 2 – GEOGEBRA

a. 24-2n
Progresión aritmética
Progresión decreciente
n empezando desde n=0
b. (3.2)^n-1
Sucesión creciente
Progresión geométrica de razón (16/5)
n empezando desde n=1
  ESTUDIANTE NUMERO 3

ESTUDIANTE NUMERO 4

JHON ALEXANDER MUNOZ

Fase 1

4. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior.

a n=(−1)n−2 .3 n
a n={−3,6 ,−9,12 ,−15 … }
 No es una sucesión creciente, ni decreciente. Por tanto no tendría ni cota
superior ni cota inferior. Se tendría entonces:
−∞<a n< ∞

−∞<(−1)n−2 .3 n<∞

Es una sucesión NO ACOTADA.

5. De las siguientes sucesiones, determinar si son monótonas y si convergen o

divergen, justificar la respuesta.

a n={ 4 ,−9 , 16 ,−25 ,36 ,−49 , … }

a n=(−1)n−1 (n+1)2
Se comparan las sucesiones an y an+1. Como se observa, la sucesión no presenta
un comportamiento ni creciente ni decreciente, por tanto NO ES MONÓTONA.

Para verificar la convergencia o divergencia de la sucesión, procedemos a

calcular el límite de la misma.
lim (−1 )n−1 ( n+ 1 )2=∞=¿ No existe
n→∞

Como el límite de la función no existe, se tiene un aserie DIVERGENTE.

6. Problemas progresiones aritméticas y geométricas.

a. Encuentre el primer término de una progresión cuya diferencia común es
1/2 y la suma de sus tres primeros términos es 9. Adicionalmente,
plantee el término general.
1
a 1+ =a2
2
1
a 2+ =a3
2

a 1+ a2+ a3=9
1 1
a 1+ a1+ +a2 + =9
2 2
 1 1 1
a 1+ a1+ +a1 + + =9
2 2 2
3
3 a1 + =9
2
6 a1 +3
=9
2
6 a 1+3=18
6 a 1=15
15
a 1=
6
5
a 1= =2,5
2
El primer término de la progresión es 2,5.

a n=a1 + ( n−1 ) .d
5 1
a n= + ( n−1 )
2 2

a n= {52 ,3 , 72 , 4 , 92 , 5 , 112 …}
El término general de la progresión sería:
5 1
a n= + ( n−1 )
2 2

b. Hallar la suma de los cinco términos de una progresión geométrica, cuya

razón es igual al primer término, con signo contrario, y la diferencia de
los dos primeros igual a 2.
a 1−a2=2
a 2=a1−2

an a 2
r= =
a n−1 a 1
a2
−a 1=
a1
−a 1 . a1=a1−2

−a 12 −a1 +2=0
 −( a ¿ ¿ 1 ¿ ¿ 2+a1−2)=0¿ ¿
a 12 +a 1−2=0
(a 1−1)( a1 +2)=0
a 1=1 ó a1=−2
Como se observa, a1 puede tomar dos valores. Se valida que valor es el
que se debe tomar. Se descarta el valor para el cual el primer término es
negativo. Se toma entonces a1=1
Sia1 =1=¿ r=−1=¿ a2 =1
Adicionalmente, la diferencia entre el primer y el segundo término es 2.
Por tanto se cumplen las condiciones y la sumatoria sería:
a n={ 1 ,−1,1 ,−1,1 , … }
S5=1+ (−1 )+1+ (−1 ) +1
S5=1
El resultado de la sumatoria es 5.

FASE 2

GEOGEBRA

a. Progresión aritmética

U =10−n

 Progresión decreciente
 En la gráfica se muestra los resultados de la progresión para n=1,…,10.
 b. Progresión geométrica

U =4. 4 n−1

 Progresión creciente.
 En la gráfica se muestra los resultados de la progresión para n=1,…,4.
ESTUDIANTE NUMERO 5

JUAN DAVID QUILINDO

FASE 1

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

1
3n
Primero se identificara la cota superior se debe tener en cuenta que: Sea la sucesión U n
y sea M un valor fijo, para cualquier elemento de U n , si se cumple que: U n ≤M
entonces la sucesión es acotada superiormente.
El valor M definido, será una cota superior de dicha sucesión.
Luego:
1
{ }
3 n n ≥1

Ahora empezamos a evaluar:

1 1 1 1 1 1 1
: ; ; ; ; ; ;…
3 n 3 6 9 12 15 18
1
Luego es acotada superiormente por:
3
1 1
0≤ ≤
3n 3

Al evaluar si presenta cota inferior resulta ser 0 dado que cumple con:

Sea la sucesión V n y sea un valor N fijo, para cualquier elemento de n, si se cumple que: V n ≥ N
entonces la sucesión es acotada inferiormente. El Valor N definido, será una cota inferior de
dicha sucesión.
2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son monótonas y si convergen o divergen,
justificar la respuesta.

7 9 11 13
−5 , ,− , ,− ;
2 3 4 15

Para la descripción de la sucesión utilizamos la descripción a partir del primer término y

la descripción de recurrencia entre tanto se tiene que:
(−1 )1 2 ( 1 )+ 3 −5
.n=1 se tiene que: =
(1) 1
2
(−1 ) 2 ( 2 )+ 3 7
.n=4 se tiene que: =
(2) 2
3
(−1 ) 2 ( 3 ) +3 −9
.n=5 se tiene que: =
(3) 3

(−1 )4 2 ( 4 ) +3 11
.n=6 se tiene que: =
(4) 4
 (−1 )5 2 ( 5 ) +3 −13
n=7 se tiene que: =
(5) 5
n
(−1) 2 n+3
n
(−1)n 2 n+3
Se identifica que el patrón de secuencia corresponde a : donde
n
n:1,2,3,4,5,6,7,…
(−1)n 2n+ 3
En términos generales la sucesión queda de la forma:U n { }
n n ≥1
Al analizar el límite de la sucesión se tiene que:

Si n es par
lim ¿
n→∞
Da como resultado

lim
n→∞
( 2 n+3
n )
=2
Ahora al evaluar a n impar se tiene que:
lim ¿
n→∞
lim ¿
2 n+3
n → ∞− ( n )
=−2

lim
n→∞
( 2 n+3
n )
=2

lim ¿
2 n+3
n → ∞− ( n) =−2

Al desarrollar los límites de las sucesiones da como resultado que el limite no existe,
por ende no se puede identificar si la sucesión no es monótona ni acotada en
consecuencia es convergente

3. Problemas Progresiones Aritméticas y Geométricas.

En una colonia de abejas, en el primer día de Investigación, alumnos Ingeniería Agrícola
Contabilizaron 3 abejas, el segundo día había9, el tercero habían 27.
a) ¿Cuántas abejas nacieron hasta el 5 día?
b) ¿Cuántas abejas habían después de una semana? (en este caso la semana tiene 7 días)
Respuesta: se tiene que para los primeros días se tiene que
día Numero de
abejas
1 3
2 9
3 27
Luego tenemos la siguiente progresión {3, 9,27,…}
Primero hallemos la razón común:
9 27
=3 , =3
3 3
Se tiene que la razón común es 3, Luego se tiene que para el 5 día se tienen que:
 U 5=35−1∗3
U 5=34∗3
U 5=243
Ahora para el 7 y 8 días respectivamente se tiene que:
U 7 =37−1∗3
U 7 =2181
U 8 =38−1∗3
U 8 =6151

día Numero de
abejas
1 3
2 9
3 27
5 243
7 2187
8 6571

fase 2-geogebra
a) Progresión aritmética
U =8−2 n

b) Progresión geométrica
U =3.3n−1

-0.28
 CONLUSIONES

 Los conceptos de sucesiones y progresiones son bastante sencillos y pueden ser

empleados en la solución de problemas de la vida cotidiana.

 Las sucesiones y progresiones pueden determinar resultados futuros, de esta

forma se pueden tomar decisiones para cumplir con los objetivos propuestos.

 Se adquirieron habilidades que permiten mayores destrezas objetivas en la

temática de la unidad, como concepto básico de los diferentes tipos de
sucesiones y progresiones.

BIBLIOGRAFIA
Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 1 – Análisis de Sucesiones y
Progresiones. Pág. 7-38. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/11570

Cabrera, J. (2106). Progresiones Aritméticas. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11565

Cabrera, J. (2106). Progresiones Geométricas. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11564

Cabrera, J. (2106). Progresiones en Geogebra. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11567