Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 44 vistas

    Pauta Evaluación Diagnostica Tercer Nivel 2019

    Cargado por

    Cesia Jemima
    Este documento presenta una pauta de evaluación diagnóstica para niños de tercer nivel de educación parvularia en Chile. Describe tres niveles de logro de aprendizaje y dos tipos de evaluación basados en observación. Además, detalla los criterios de evaluación agrupados en cuatro ámbitos principales: desarrollo personal y social, comunicación integral, interacción con el entorno y pensamiento matemático.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Pauta Evaluación Diagnostica Tercer Nivel 2019

    Cargado por

    Cesia Jemima
    44 vistas6 páginas
    Este documento presenta una pauta de evaluación diagnóstica para niños de tercer nivel de educación parvularia en Chile. Describe tres niveles de logro de aprendizaje y dos tipos de evaluación basados en observación. Además, detalla los criterios de evaluación agrupados en cuatro ámbitos principales: desarrollo personal y social, comunicación integral, interacción con el entorno y pensamiento matemático.

    Título original

    Pauta Evaluación Diagnostica tercer nivel 2019

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una pauta de evaluación diagnóstica para niños de tercer nivel de educación parvularia en Chile. Describe tres niveles de logro de aprendizaje y dos tipos de evaluación basados en observación. Además, detalla los criterios de evaluación agrupados en cuatro ámbitos principales: desarrollo personal y social, comunicación integral, interacción con el entorno y pensamiento matemático.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    44 vistas6 páginas

    Pauta Evaluación Diagnostica Tercer Nivel 2019

    Cargado por

    Cesia Jemima
    Este documento presenta una pauta de evaluación diagnóstica para niños de tercer nivel de educación parvularia en Chile. Describe tres niveles de logro de aprendizaje y dos tipos de evaluación basados en observación. Además, detalla los criterios de evaluación agrupados en cuatro ámbitos principales: desarrollo personal y social, comunicación integral, interacción con el entorno y pensamiento matemático.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 6

    Pauta de evaluación diagnostica

    Tercer nivel 2019


    Fecha de aplicación:

    Niveles de logro:

     Logrado: existen evidencias del logro del aprendizaje, a través del


    cumplimiento por parte del niño y de la niña, de los contenidos, conductas o
    condiciones que expresa el indicador.
     Mediamente logrado: evidencia medianamente la conducta en su totalidad. Si
    bien cumple lo que expresa el indicador, existen aspectos que puede mejorar.
     Por lograr: no existen evidencias del logro del aprendizaje, por lo tanto, no se
    cumple con lo expresado en el indicador, pero lo intenta realizar.

    L= Logrado ML= Medianamente logrado   PL=Por lograr

    Tipo de evaluación: Escala de apreciación.


    La escala de apreciación es un conjunto de características, cualidades o aspectos que
    deben ser evaluadas por los niveles de logro. Permite evaluar la conducta a través de
    indicadores de acuerdo a los objetivo de aprendizaje de las bases curriculares de
    educación parvularia 2018..
    Instrumento: Observación directa
    Puntajes niveles de logro:
    Logrado (L): 3 puntos, si el aprendizaje es logrado en su totalidad
    Medianamente logrado (ML): 2 puntos, si el aprendizaje es logrado medianamente
    Por lograr (PL): 1 punto, si el aprendizaje no es alcanzado en su totalidad.
    Ámbito

    Niños/as

    I.- AMBITO desarrollo personal y social


    IDENTIDAD Y AUTONOMIA
    1- Toma correctamente el lápiz.
    2- Dibuja figura humana.
    3- reconoce las siguientes partes del cuerpo:
    Reconoce la cara
    Reconoce la espalda
    Reconoce su identidad sexual
    7- Pinta respetando márgenes.
    8- Demuestra independencia en:
    a) Sacarse la poleron.
    b) Ponerse delantal.
    c) Abotonarse delantal.

    CONVIVENCIA CIUDADANIA:
    1- Se adapta fácilmente a su grupo de pares.
    2- Respeta normas establecidas dentro de la
    sala
    3- Comparte materiales de juego con sus
    compañeros.
    4- Juega con sus nuevos compañeros.

    % TOTAL POR NIÑO


    Ámbito

    Niños/as

    II.- AMBITO COMUNICACIÓN: INTEGRAL


    NÚCLEO: Lenguaje

    1- Conversa espontáneamente sobre temas


    de su interés junto a sus pares.
    2- Su pronunciación es adecuada a su edad
    3- Responde a lo menos 3 pregunta de
    cuento
    4-Usa oraciones completas
    5- Muestra las vocales escritas cuando se le
    pregunta
    6- Escucha atentamente la narración de
    cuentos.

    % TOTAL POR NIÑO


    Ambito

    Niño/as

    % POR
    AMBITO
    NUCLEO interacción y
    comprensión del entorno
    pensamiento matemática
    1-- Identifica nociones básicas de
    tiempo y espacio como:

    a) Arriba - Abajo.
    b) Cerca - Lejos.
    c) Dentro - Fuera.
    d) Delante - Atrás.
    e) Día - Noche.
    f) Grande - Chico.
    g) Alto - Bajo
    h) Lleno - Vacío
    i) Abierto - Cerrado
    2- Identifica nombrando figuras
    geométricas:
    a) Círculo.
    b) Cuadrado.
    c) Triángulo.
    3- Se ubica temporalmente antes -
    después
    4- Identifica cuantificadores
    muchos - pocos
    5- Identifica número hasta el 5.
    6- Utiliza conteo hasta 5
    7- - Relaciona cantidad y número
    hasta 5

    % TOTAL POR
    NIÑOS/AS

    También podría gustarte