Actividad Final - Burbano Guerrero - Globalizacion

Globalización y Desarrollo Humano ¿Un reto para el maestro?
Globalización y desarrollo humano ¿Un reto para el maestro?
Ingrid Lizeth Burbano Guerrero
Universidad Mariana
Programa Maestría en Pedagogía
Primer Ciclo – Cuarta Cohorte
San Juan de Pasto
2020
Globalización y desarrollo humano ¿Un reto para el maestro?
Ingrid Lizeth Burbano Guerrero
Actividad Final presentada para optar por calificación académica.
Mg. María Teresa Dávila Narváez
Universidad Mariana
Programa Maestría en Pedagogía
Primer Ciclo – Cuarta Cohorte
San Juan de Pasto
2020
“Todo está permitido, pero no todo es provechoso.
Todo está permitido, pero no todo es constructivo”. (1 Corintios 10:23).
Actualmente y como resultado de la Globalización, Colombia un país categorizado

como subdesarrollado por las grandes Potencias, hoy muestra una seria problemática,
en uno de los pilares fundamentales que construyen y edifican una Sociedad “La
educación”. La decadencia del modelo educativo ha traído consigo la ausencia de
valores, el declive del papel del educador, la degradación del ambiente escolar y la
desestructuración de las familias, generando de esta manera que nos encontremos
frente a una cruda realidad en nuestras aulas: “la deshumanización en su máxima
expresión”.
Nos encontramos frente a nuevas políticas de la educación, en un mundo complejo,

cibernético e intercomunicado, hoy los problemas escolares, no tienen punto de
comparación con años atrás, vemos adolescentes que se encuentran inmersos en el
mundo de la drogadicción, abusos, violaciones, alcoholismo, embarazos a temprana
edad, suicidios, prostitución, y un total abandono por parte de las familias. Las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación, si bien han traído enormes beneficios
para la sociedad, el mal uso y aprovechamiento que se le da, nos ha llevado por el
camino del consumismo, de una sociedad en la cual importa más lo tangible y lo visual
que los valores, la espiritualidad y la moral.
Avanzamos a pasos agigantados, y no hemos podido manejar ese avance de

manera provechosa, nos han mostrado a través de esa cortina de humo, que la
globalización es una oportunidad para la educación y para la paz, ya que acerca a los
seres humanos y los alienta a compartir los valores comunes, pero nos aleja de una
gran realidad social causada por la estandarización. El hecho de que hoy en día se
evalúe y se enseñe a todos por igual, sin tener en cuenta la diversidad, las diferencias y
el tipo de población o contexto en el cual nos encontramos, lo único que ha generado
es una enorme desigualdad.
Morín (1999) afirma que “Ninguna acción está segura de obrar en el sentido de su
intención”. La globalización, es el mundo de lo verdaderamente incierto, de los grandes
cambios, de las creaciones, de la transformación constante, es esa reorganización que
vino a exigir conocimiento, competitividad, y en sí, para las grandes potencias, se trata
de una Nueva Era, que les permite seguir evolucionando a pasos enormes. Pero para
los países pobres como Colombia, que se encuentra en vías de desarrollo, el problema
de la globalización justamente es ese: La exclusión, la desigualdad, la inequidad, las
mínimas garantías de que aquello que se hizo con cierta intención de desarrollo, se
pueda dar en la mayoría de la población mundial, que no cuenta con el suficiente nivel
económico, social y cultural para acoplarse a esta estandarización.
Pero, ¿qué hacer ante esta situación? De ahí que se habla de la educación como el
medio para construir sociedades, y es allí justamente en donde los maestros debemos
poner de nuestra parte, y empezar a realizar nuestra tarea, teniendo en cuenta que en
ocasiones ni siquiera nosotros somos capaces de cumplir con nuestra responsabilidad.
La invitación que hace Edgar Morín en su libro “Los siete saberes necesarios para la
educación del futuro”, es precisamente a innovar en nuestras prácticas pedagógicas,
aquellas que a causa de tanto formalismo, protocolo y formatos, se han ido perdiendo.
Es el momento de ubicarnos en este espacio, y asumir que ya no somos los mismos,
que los paradigmas han cambiado, que la escala de valores se ha invertido, y por tal
razón desde las aulas, no nos queda más que asumir este gran reto, el de orientar y
formar a nuestros estudiantes como grandes seres humanos, capaces de discernir la
información, y el conocimiento que podamos trasmitirles y crear sus propios criterios,
que la educación no solo consiste en orientar los saberes hacia la producción, el
comercio y las grandes industrias, que lo más importante de la educación es entregarle
a nuestra sociedad, personas de bien, buenos ciudadanos, mejores seres humanos, y
no solo técnicos, operarios, y seres con mentalidad de obreros.
Ahí está nuestro gran reto como maestros, en evitar que nuestra sociedad se
convierta en un cumulo de seres sin sabiduría, sin espíritu, sin sueños, sin fe, sin
esperanza y sin Humanidad, y eso solo se logra, cuando en nosotros prime el respeto
por nuestro mundo, cuando entendamos que el aprender es para toda la vida y que el
conocimiento es una bendición de Dios… un verdadero milagro.

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Globalización y Desarrollo Humano ¿Un reto para el maestro?

“Todo está permitido, pero no todo es provechoso.

Todo está permitido, pero no todo es constructivo”. (1 Corintios 10:23).

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