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    Frank 2

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    FRANK MEZA LUCAS
    El documento presenta la planificación de una actividad de aprendizaje para estudiantes de 1er grado de secundaria en la asignatura de Comunicación. La actividad consiste en que los estudiantes diseñen y elaboren un folleto para promover la participación democrática y la convivencia en la diversidad. El documento describe los objetivos de aprendizaje, los recursos a utilizar, las etapas de la sesión y una autoevaluación.

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    FRANK 2

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    2021

    TEMA: Diseñamos y planificamos las


    actividades de aprendizaje reales considerando
    los factores que influyen en el logro de
    aprendizajes en el VI ciclo de Educación Básica
    Regular.
    CURSO:
    PRACTICAS
    PREPROFESIONALES

    DATOS:
    FRANK DUX MEZA LUCAS

    CICLO:
    VI

    FACULTAD:

    COMUNICACIÓN

    COMUNICACIÓN 2021
    Actividad de aprendizaje

    “Planificamos y escribimos un folleto para promover la participación democrática y la convivencia en la


    diversidad.”

    DATOS INFORMATIVOS
    ÁREA Comunicación GRADO Y 1°- Sección TRIMESTRE primero
    SECCIÓN única.

    DOCENTE EN Janice Quiñonez Inga UNIDAD Primera DURACIÓN 45 minutos


    FORMACIÓN Frank Dux Meza Lucas

    CELULAR 910686627
    900786349
    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPÓSITO DE EVIDENCIA - INSTRUMEN CAMPO
    PRECISADO LA ACTIVIDAD PRODUCTO TO DE TEMÁTIC
    EVALUACIÓ O
    N
    Escribe diversos Escribe un folleto de La planificación y Elaboración de
    tipos de texto  Organiza y forma coherente y elaboración de un un folleto Lista de
    escritos en su desarrolla las cohesionada; folleto para cotejo El folleto
    lengua materna. ideas de ordenando sus promover la
    forma ideas en torno al participación
    coherente y tema, las jerarquiza democrática y la
    cohesionada. en ideas relevantes y convivencia en la
    complementarias diversidad.
     Adecua el para fomentar la
    texto a la participación
    situación democrática y la
    comunicativa convivencia en la
    diversidad.
    ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en la sesión? Competencia transversal

     Herramienta tecnológica (Google Meet, Whatsapp, teléfono


    celular)  Se desenvuelve en los entornos virtuales generados
     Uso de diapositivas por las TIC.
    MOMENTOS DE LA SESIÓN
     Presentación de los docentes en formación

     Recojo de saberes previos

    Preguntas:

    ¿Cuál será el propósito de la elaboración del folleto?

    ¿Qué entiendes por participación democrática?

    La convivencia en la diversidad ¿será idónea?

     Reconocimiento, ubicación y exposición de las partes de un folleto.

     Construcción del díptico.

    ¿Qué colocaremos en la portada?

    ¿Qué información deberá ir en la parte central?

    ¿Cómo debemos concluir?


    ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO O PORTAFOLIO
    ¡Asume tu rol! Y RESPONDA
    Elabora tu folleto respetando su estructura y encárgate de difundirlo por los medios que te sean posibles.

    Construcción de los aprendizajes

    El docente orienta a los estudiantes señalando aciertos y desaciertos. Además, amplía y profundiza el contenido de la actividad a

    partir de las siguientes interrogantes: ¿Por qué es importante la participación de la ciudadanía en estas elecciones? ¿Según a tu

    alcance, que puedes hacer tú, como estudiante?


    AUTOEVALUACIÓN

    1. ¿Qué aprendimos hoy?

    las competencias, los desempeños y las actitudes observables


    (enfoques transversales) que se desarrollarán en la actividad de
    aprendizaje. La elaboración de una unidad de aprendizaje

    2. ¿Cómo lo aprendimos?

    Con en el profesor y los textos que nos brindó.

    3. ¿Para qué nos sirve planificar las actividades de aprendizaje?


    La importancia de la planificación curricular radica en la necesidad de
    organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los
    estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la
    práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se
    puede lograr de la mejor manera.

    4. ¿Qué dificultades se te ha presentado? ¿Cómo has superado?

    En la participación ya que la mayor parte mis compañeros no me


    dejaban verter mis ideas lo solucione con la ayuda del profesor

    5. ¿En mi carrera como docente, para qué me servirá conocer este tema
    tan importante?

    Es la base de todo ya que nos ayuda para la construcción de nuestras


    sesiones y como un reto la cual se debe de cumplir.

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