PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO SEMANAL

ÁREA DE COMUNICACIÓN
1. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL:
I.E. Nº:
DIRECTOR (A):
DOCENTE:
ÁREA: Comunicación
GRADO: 3º y 4º SECCIÓN:
FECHA: MEDIO:

2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Planificación, adecuación o Soporte Acompañamiento a Recojo de evidencias y Trabajo colegiado y Comunicación con
adaptación de actividades y/o socioemocional a estudiantes retroalimentación a coordinación con el las familias.
generación de actividades los estudiantes estudiantes. director o equipo
complementarios directivo.
Se planifica las actividades Se planifica Existe una comunicación Se realiza, a medida que los Se ha programado Se realiza mediante
pedagógicas a partir de la revisión actividades establecida y coordinada estudiantes envían sus reuniones de colegiado, llamadas telefónicas u
y análisis de los resultados de la pedagógicas para con las otras áreas en un evidencias a través de bajo la coordinación del otros medios de
evaluación diagnóstica, carpetas de brindar soporte horario determinando WhatsApp, llamadas director: a nivel comunicación
recuperación, notas registradas en socioemocional a según acuerdos internos telefónicas u otros medios. institucional; en el nivel tecnológica. Esta se
el SIAGIE, actividades de soporte los estudiantes, de la I.E. Sin embargo, los Estas permiten identificar lo secundario o áreas afines. establece para
emocional, además de la considerando estudiantes reciben su que han aprendido y el nivel Dichas reuniones se realizan orientarlos sobre la
planificación propuesta en la insumos dispuestos acompañamiento durante de logro de la competencia utilizando la plataforma comunicación asertiva
plataforma de Aprendo en casa. La en la plataforma de la semana, distribuidos los que han alcanzado en Zoom, Meet o WhatsApp. que debe haber en
adecuación a la experiencia de Aprendo en casa y 5 grados de lunes a viernes relación a los propósitos Esta nos permite familia; favoreciendo el
aprendizaje se ha tenido en cuenta otros recursos para responder a las establecidos en cada actividad interactuar, facilitando la logro de los
el contexto, los ritmos, disponibles. Éste se necesidades de de la experiencia de toma de decisiones y la aprendizajes, además
características y necesidades de brinda a través de aprendizaje que no han aprendizaje, y cómo lo han definición de acciones en permite establecer
aprendizaje diferentes, además se diferentes medios podido ser resueltos de aprendido. Dicha acción nos búsqueda de la mejora de compromisos de apoyo
trabaja de manera articulada con de comunicación. manera autónoma. permitirá hacer la los aprendizajes y la gestión en el desarrollo de las
las otras áreas. r e s p e c ti v a escolar. actividades.
retroalimentación formati va.
 3. PLANIFICACION Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
CICLO: VII - GRADO: TERCERO Y CUARTO
EdA 01: Promovemos la participación ciudadana responsable en diversos espacios de la escuela y comunidad
SEMANA
DÍA MEDIO: TELEVISIÓN/web Nº ESTUDIANTES: XX
TÍTULO (ACTIVIDAD 01) Actividades adecuadas:
lunes, 5 de Abril de 2021

Leemos textos sobre participación y convivencia democrática Ficha de trabajo para el

Competencia: estudiante.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Material generado:
Propósito: Ficha de autoaprendizaje
Desarrollar la comprensión lectora de los textos expositivos, mediante la estrategia del antes, resaltando algunas actividades
durante y después de la lectura. que fortalecen la comprensión
Evidencia: de textos.
SEMANA 1

Proponer acciones para promover la participación ciudadana igualitaria, responsable e informada

en la escuela y la comunidad.
TÍTULO (ACTIVIDAD 05) Actividades adecuadas:
viernes, 9 de Abril de

Leemos gráficos sobre participación en la escuela y la comunidad Ficha de trabajo para el

Competencia: estudiante.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Material generado:
2021

Propósito: Ficha de autoaprendizaje

Comprendemos gráficos relacionados con la participación y convivencia democrática. resaltando algunas actividades
Evidencia: que fortalecen la comprensión
Elabora conclusiones sobre gráficos relacionados con la participación y la convivencia democrática. de textos.
 LEEMOS JUNTOS Actividades adecuadas:
Título: Participación ciudadana por el bien de la comunidad Ficha de trabajo para el

lunes, 5 de Abril de 2021

estudiante.
Competencia: Material generado:
SEMANA 2

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Ficha de autoaprendizaje

Propósito: resaltando algunas actividades
Conversaremos en torno a la participación en la comunidad que fortalecen la comprensión
Evidencia: de textos.
Escribiremos una convocatoria de defensoras/ es de la comunidad.
viernes, 23 de Abril de 2021 lunes, 19 de Abril de 2021

TÍTULO (ACTIVIDAD 11) Actividades adecuadas:

Elaboramos un discurso argumentativo Ficha de trabajo para el
estudiante.
Competencia: Material generado:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Ficha de autoaprendizaje
Propósito: resaltando algunas actividades
Redactar un discurso argumentativo, sobre la participación democrática y ciudadana. del proceso de planificación
Evidencia: textual.
SEMANA 3

Elaboramos un discurso argumentativo sobre la participación democrática y ciudadana.

TÍTULO (ACTIVIDAD 15) Actividades adecuadas:
Argumentamos nuestras acciones de participación en un discurso Ficha de trabajo para el
estudiante.
Competencia: Material generado:
Se comunica oralmente en su lengua materna. Ficha de autoaprendizaje
Propósito: resaltando algunas actividades
Presentamos el discurso sobre la participación responsable, informada y democrática. que fortalecen la comunicación
Evidencia: oral.
Argumentamos nuestras acciones en un discurso sobre la participación responsable, informada y
democrática.
 4. SOPORTE SOCIOEMOCIONAL A ESTUDIANTES:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 1

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado: Grado: Grado: Grado: Grado:
Hora: .. Hora: …. Hora: …. Hora: … Hora: …
Ficha: Ficha sobre dinámica de Audio: Musicoterapia Video: técnicas de relajación y Ficha: Expresamos nuestras Ficha: Reforzamos
presentación. gestión del estrés. emociones positivas y negativas. mensajes positivos
Medio: Grupos de WhatsApp, Medio: Grupos de WhatsApp y Medio: Grupos de WhatsApp y Medio: Grupos de WhatsApp y Medio: Grupos de
plataforma Meet o llamada plataforma Meet. plataforma Meet. plataforma Meet. WhatsApp y plataforma
telefónica. Meet.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 2

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado: Grado: Grado: Grado: Grado:
Hora: .. Hora: …. Hora: …. Hora: … Hora: …
Ficha: Ficha sobre dinámica de Audio: Musicoterapia Video: técnicas de relajación y Ficha: Expresamos nuestras Ficha: Reforzamos
presentación. gestión del estrés. emociones positivas y negativas. mensajes positivos
Medio: Grupos de WhatsApp, Medio: Grupos de WhatsApp y Medio: Grupos de WhatsApp y Medio: Grupos de WhatsApp y Medio: Grupos de
plataforma Meet o llamada plataforma Meet. plataforma Meet. plataforma Meet. WhatsApp y plataforma
telefónica. Meet.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 3
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado: Grado: Grado: Grado: Grado:
Hora: .. Hora: …. Hora: …. Hora: … Hora: …
Ficha: Ficha sobre dinámica de Audio: Musicoterapia Video: técnicas de relajación y Ficha: Expresamos nuestras Ficha: Reforzamos
presentación. gestión del estrés. emociones positivas y negativas. mensajes positivos
Medio: Grupos de WhatsApp, Medio: Grupos de WhatsApp y Medio: Grupos de WhatsApp y Medio: Grupos de WhatsApp y Medio: Grupos de
plataforma Meet o llamada plataforma Meet. plataforma Meet. plataforma Meet. WhatsApp y plataforma
telefónica. Meet.

5. ACOMPAÑAMIENTO, RECOJO DE EVIDENCIAS Y RETROALIMENTACIÓN A ESTUDIANTES:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 1

COMUNICACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado
Acompañamiento a los Recojo de evidencias. Retroalimentación formativa. Llamadas personalizadas, de Comunicación del logro
estudiantes. acuerdo a las necesidades e de los aprendizajes
TERCERO
intereses de los estudiantes. según la competencia
trabajada.
Acompañamiento a los Recojo de evidencias. Retroalimentación formativa. Llamadas personalizadas, de Comunicación del logro
estudiantes. acuerdo a las necesidades e de los aprendizajes
CUARTO
intereses de los estudiantes. según la competencia
trabajada.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 2

COMUNICACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado
Acompañamiento a los Recojo de evidencias. Retroalimentación formativa. Llamadas personalizadas, de Comunicación del logro
estudiantes. acuerdo a las necesidades e de los aprendizajes
TERCERO
intereses de los estudiantes. según la competencia
trabajada.
Acompañamiento a los Recojo de evidencias. Retroalimentación formativa. Llamadas personalizadas, de Comunicación del logro
estudiantes. acuerdo a las necesidades e de los aprendizajes
CUARTO
intereses de los estudiantes. según la competencia
trabajada.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 3
COMUNICACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado
Acompañamiento a los Recojo de evidencias. Retroalimentación formativa. Llamadas personalizadas, de Comunicación del logro
estudiantes. acuerdo a las necesidades e de los aprendizajes
TERCERO
intereses de los estudiantes. según la competencia
trabajada.
Acompañamiento a los Recojo de evidencias. Retroalimentación formativa. Llamadas personalizadas, de Comunicación del logro
estudiantes. acuerdo a las necesidades e de los aprendizajes
CUARTO
intereses de los estudiantes. según la competencia
trabajada.

6. TRABAJO COLEGIADO Y COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO:

COLEGIADOS Y COORDINACIÓN
ACCIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Tema - semana 1: Socialización de resultados de la evaluación
Colegiado diagnóstica.
Hora: 3:00 p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles.
Tema – semana 2: …………………………………………………….
Colegiado
Hora: 3:00 p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles.
Tema - semana 3: ……………………………………………………..
Colegiado
Hora: 3:00 p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles.

7. Comunicación con las familias:

SEMANA 1 : TEMA: La familia como soporte emocional para aprender.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

 PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
PP. FF.

- Sra. - Sra. - Sra. - Sra. - Sr.

- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -

SEMANA 2 : TEMA: Los aliados del aprendizaje y proyecto de vida

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
- Sra. - Sra. - Sra. - Sra. - Sr.
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -

SEMANA 3: TEMA: La familia y su rol protagónico en el cuidado de la salud física y emocional.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
- Sra. - Sra. - Sra. - Sra. - Sr.
- - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -

8. EVALUACIÓN:
COMPETENCIA MOMENTOS TIPO INSTRUMENTO
Se comunica oralmente en Inicio Diagnóstica Guía de observación
lengua materna. Pruebas escritas
Pruebas orales
Lee diversos tipos de Pruebas de desarrollo
textos escritos en lengua Proceso Formativa (proceso de Lista de cotejo
materna. retroalimentación) Portafolio
Rúbrica
Escribe diversos tipos de Salida Sumativa Rúbrica holística
textos en lengua materna. Portafolio
La valoración de las evidencias de las actividades 1, 5, 11 y 15 se realizará a través de una lista de cotejo.

………………………………, lunes, 5 d Abril de 2021

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Mg. ………………………………………..
Docente del área de Comunicación