Ficha de Tutoria Viernes 18-06

FICHA DE TUTORIA
TITULO: Hagamos un trato

AREA GRADO EXP. - SEMANA - DIA FECHA
TUTORÍA TERCERO 04 01 5 11/06/2021
PROPOSITO Hoy, elaborarás un cuadro donde convierte situaciones de maltrato en

algunas de buen trato
ACTIVIDAD 1: Lee el siguiente caso
ACTIVIDAD 2: Responde las siguientes preguntas
¿Qué sentirán Juan, Killari y Marina?, ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué les dirías a Sonia, Luisa y Rosa?, ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD 3: Lee la siguiente frase

Las personas merecemos buen trato.
Trata a los demás como te gustaría que te traten.
ACTIVIDAD 4: Reflexiona y dialoga con tus familiares sobre el significado de esta

frase a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Cómo debemos tratar a las demás personas?, ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Cómo te gustaría que te traten?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ACTIVIDAD 5: Convierte las siguientes situaciones de maltrato en algunas de buen trato. Guíate del
ejemplo:
Situación de maltrato Situación de buen trato

Luisa está sentada viendo televisión y le Luisa está sentada viendo televisión y le
dice a su hermana Killari, que está en la dice a su hermana Killari, que está en la
cocina: "Oye, tráeme un vaso con agua”. cocina: "Killari, por favor, ¿me puedes
traer un vaso con agua?".
Juan es bajo de estatura. Por este motivo,
Sonia, cada vez que lo ve, lo saluda con la
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frase "¡Hola, piojo!" y se ríe.
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Marina y Rosa discutían. Como Rosa se
sentía muy enojada, empujó a Marina.
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ACTIVIDAD 6: Lee el buen trato es un derecho

TEN PRESENTE
Tanto niñas, niños como adolescentes tenemos derecho a recibir buen trato, es decir, ser
tratadas y tratados sin ningún tipo de violencia, sin insultos ni apodos, sin recibir burlas o
discriminación por nuestras diferencias. De igual manera, nosotras y nosotros debemos dar buen
trato a las personas con las que nos relacionamos, ya que también es su derecho.
ACTIVIDAD 7: Escribe de qué manera brindas y recibes buen trato, por qué es importante recibirlo y
por qué se le considera un derecho.
Brindo buen trato cuando… Recibo buen trato cuando…
……………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………
………………………………………………………………………. …………………………………………………………………..
………………………………………………………………………. …………………………………………………………………..
¿Por qué es importante dar y recibir buen trato?
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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Por qué el buen trato es un derecho?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDAD 8: Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
• ¿Cómo te has sentido realizando esta actividad?

……………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué has descubierto sobre el buen trato?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Por qué las personas debemos recibir buen trato?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD 9: Comparte en familia

Conversa con tus familiares sobre la frase “Trata a los
demás como te gustaría que te traten".
Busca que cada integrante mencione cómo le gustaría

que lo traten.
También identifiquen momentos en los que, sin querer,

hayan maltratado a alguien y, a partir de ello, asuman
compromisos para prodigarse buen trato.
ACTIVIDAD 10: Escribe tu compromiso
MI COMPROMISO
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
ACTIVIDAD 11: EVALUO MIS APRENDIZAJES
MIS APRENDIZAJES LO LOGRE LO ESTOY QUE PUEDO HACER PARA

INTENTANDO MEJORAR MIS APRENDIZAJES
Reconocí situaciones de
buen trato y mal trato
Expliqué a mis familiares
que tenemos los mismos
derechos

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PROPOSITO Hoy, elaborarás un cuadro donde convierte situaciones de maltrato en

ACTIVIDAD 1: Lee el siguiente caso

ACTIVIDAD 2: Responde las siguientes preguntas

¿Qué sentirán Juan, Killari y Marina?, ¿Por qué?

¿Qué les dirías a Sonia, Luisa y Rosa?, ¿Por qué?

ACTIVIDAD 3: Lee la siguiente frase

Trata a los demás como te gustaría que te traten.

ACTIVIDAD 4: Reflexiona y dialoga con tus familiares sobre el significado de esta

• ¿Cómo te gustaría que te traten?

Situación de maltrato Situación de buen trato

ACTIVIDAD 6: Lee el buen trato es un derecho

Brindo buen trato cuando… Recibo buen trato cuando…

¿Por qué es importante dar y recibir buen trato?

¿Por qué el buen trato es un derecho?

ACTIVIDAD 8: Reflexiona y responde las siguientes preguntas:

• ¿Cómo te has sentido realizando esta actividad?

• ¿Qué has descubierto sobre el buen trato?

• ¿Por qué las personas debemos recibir buen trato?

ACTIVIDAD 9: Comparte en familia

Busca que cada integrante mencione cómo le gustaría

También identifiquen momentos en los que, sin querer,

ACTIVIDAD 10: Escribe tu compromiso

MIS APRENDIZAJES LO LOGRE LO ESTOY QUE PUEDO HACER PARA

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