1.taller Competencias Ciudadanas. SeptyOctavos. DDHH

Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez
Docente: Mónica A. Ruiz Martínez

Área: Competencias ciudadanas.
Taller de acompañamiento.
Duración: 2 semanas.
Instrucciones: lee antes de comenzar tu actividad,
1. Realiza la actividad completa en tu cuaderno de competencias ciudadanas. Recuerda
ser creativo, organizado y trabajar con entusiasmo.
2. Cuando se retomen las actividades académicas, se calificará la actividad y en su
momento se enviarán las indicaciones correspondientes. Evite, por ahora, enviar la
actividad por correo o WhatsApp, ya que está no será la forma en la que se valorará
el taller, aún no se calificará, por ahora sólo debe realizarlo en el cuaderno.
3. La actividad es un taller de acompañamiento, ejercido dentro del paro nacional, con
el objetivo de sensibilizar a los estudiantes frente a la situación actual del país.
4. La actividad le ayudará como apoyo y preparación, ya que los temas tratados en este
taller se abordarán en el segundo período.
5. Ninguna actividad de aprendizaje es obligatoria, las actividades se deben asumir con
responsabilidad y autonomía por el sólo hecho de aprender algo nuevo y en este
caso, para entender la situación del país y defender nuestros derechos. ¡Éxitos!
Lectura inicial:
LOS DERECHOS HUMANOS: Los derechos humanos son los principios que rigen la
vida de las comunidades democráticas y están basados en la dignidad humana. Esto
significa que parten del principio que concibe la vida humana como un asunto de muchos
valores y tiene en cuenta las necesidades básicas y el respeto que merece todo ser humano
por el solo hecho de haber nacido. Estos derechos son reconocidos y defendidos por cada
Estado y pro la comunidad internacional por medio de mecanismos de protección. Los
derechos humanos tienen el papel de poner límites a la actuación de las autoridades
estatales, las cuales deben cumplir sus funciones sin obstruir estos derechos fundamentales
de las personas.
CARACTERÍSTICAS:
• Los derechos humanos son inherentes a todas las personas, es decir que están
vinculados al individuo por su naturaleza humana, por el solo hecho de existir.
• Los derechos humanos son universales. Esto significa que, además de estar
dirigidos a todo nosotros, a nuestras familias y personas cercanas, son válidos para
absolutamente todas las personas, sin excepción alguna, sin importar su sexo,
nacionalidad, raza, credo religioso, opinión política o nivel social y económico. Así,
por ejemplo, tiene los mismos derechos un niño y una niña, un indígena y un
campesino, una mujer y un hombre.
• Los derechos humanos son inalienables. Dado que están vinculados a la dignidad
humana y afectan los aspectos esenciales en la vida de las personas, no pueden ser
negociados o traspasados bajo ningún concepto.
• Los derechos humanos son imprescriptibles, es decir, no caducan ni se pierden por
el transcurso del tiempo, por lo cual acompañan a todas las personas durante toda su
existencia.
• Los derechos humanos son inviolables. Esto significa que ninguna persona o
autoridad puede transgredirlos o actuar contra ellos. Las leyes dictadas y las
políticas económicas y sociales que sean implementadas por el Estado no pueden
ser contrarias a estos.
Actividad:
1. Copia el texto en tu cuaderno y subraya la información que consideres importante.

Con otro color resalta las palabras desconocidas y busca en el diccionario. Copia su
definición en el cuaderno.
2. Responde en tu cuaderno: ¿Qué son los Derechos Humanos?, ¿de qué principio
parten?, ¿cuál es el papel de los Derechos Humanos?
3. Realiza un símbolo que represente cada una de las 5 características subrayadas en
negrilla que menciona el texto sobre los Derechos Humanos.
4. Crea una nube de palabras, realizando una mini cartelera en tu cuaderno con las
palabras: Derechos Humanos, alrededor de estas, escribe diferentes valores que
resalten la importancia de defender y apropiarnos de nuestros derechos y cumplir, a
su vez, con nuestros deberes.
Ejemplo de nubes de palabras: recuerda hacerla con la palabra derechos humanos
y valores que resalten los derechos y deberes alrededor. Utiliza diferentes colores y
formas.
5. Realiza un dibujo sobre el derecho a la vida o sobre el derecho a la educación. Debe

ser de 1 hoja completa de tu cuaderno.
Contexto nacional: Paro 2021
Investiga y discute en casa con tus padres y familiares:
Actividad:
• Realiza la ficha con las respectivas respuestas en tu cuaderno.
• Busca en la constitución política de Colombia los artículos 2,11,12,13,20 y 37 y
escribelo en tu cuaderno, debajo de la ficha anterior. Y responde: ¿Qué artículos
consideras que se puedan estar incumpliendo o violando en este momento? ¿Por
qué?
• Elabora un diario de campo en donde plasmes, de lunes a viernes, una noticia
relacionada con el paro nacional. En cada día describe la noticia que te llamó la
atención y qué piensas al respecto. La idea es que estés informado constantemente
sobre la situación del país.
Noticia Noticia Noticia
¿Qué ¿Qué ¿Qué

pienso? pienso? pienso?
A continuación, se comparten algunos anexos que te ayudaran a sensibilizarte y empatizar
frente a la situación actual del país, recordemos ponernos en los zapatos de todos nuestros
compatriotas, así no tengamos las mismas necesidades o pensemos de forma diferente. Lo
importante aquí es conocer, aprender, escuchar y formar un criterio propio que defiendas
con argumentos bajo el respeto, la justicia, la ciudadanía y la democracia.
Anexos:
Bibliografía:
Constitución política de Colombia.
Libreta bocetos, tomado de: YHONATHAN VIRGUEZ [HAGA LA TAREA • Re-existenciaS •
PARO NACIONAL (nodoarte.com)]

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Docente: Mónica A. Ruiz Martínez

1. Copia el texto en tu cuaderno y subraya la información que consideres importante.

5. Realiza un dibujo sobre el derecho a la vida o sobre el derecho a la educación. Debe

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¿Qué ¿Qué ¿Qué

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